【文章內容簡介】 知識講座、科技創(chuàng)新小組等）讓學生選修，擴充了學生的知識空間，開闊了學生的知識視野，有效地培養(yǎng)了學生的學習興趣，增強了學生的求知欲。對研究性學習，采用老師推薦課題與學生自定課題相結合的方式，由學生（或學生組合）選定指導老師，并在老師的指導下開展研究活動，本學期的研究課題達50多個，收到很好的效果。此外，組織學生開展社會實踐，讓學生寫“生活與物理”方面的小論文，寫金融危機對順德家電業(yè)的影響的調查報告；初二備課組組織學生開展科技制作；這些活動大大提高了學生從生活走進物理，從物理走向社會的意識。三、重視對新教師的培養(yǎng)工作。新教師的培養(yǎng)是科組建設的頭等大事，是學校發(fā)展戰(zhàn)略的重中之重，直接關系到學校能否可持續(xù)發(fā)展和后繼有人的根本。為此，科組在學校的直接指導與部署下，認真制定培養(yǎng)計劃，落實“結對子”老師，提出具體要求，科組長和指導老師經常聽課交流，將自己的教學經驗與心得毫無保留地傳授給他們；年輕老師做到虛心好學，工作投入、認真。此外，科組積極創(chuàng)造條件，讓更多的老師參加各級各類的培訓與學習交流，走出去、請進來。創(chuàng)造條件讓青年教師參加培訓學習，與兄弟學校交流教學心得，學習中考備考和新課程改革的經驗與做法；2010年12月10日，科組組織老師到中山一中聽課學習，兩校的科組長、備課組長、競賽輔導的老師、實驗員進行了對口座談與交流，收到了很好的效果。目前，物理科組中三年以下教齡的老師逐漸減少，今后工作中，除了繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作外，要重視對中年教師的培養(yǎng)，使他（她）們盡快成長為學科帶頭人、骨干教師，要創(chuàng)造機會讓他（她）充分展示。四、努力搞好初三復習備考工作。暑假補課期間，科組認真總結了2010年中考備考的經驗和教訓，研究中考新考綱和考試說明，明確考查范圍和能力要求，提出復習要由點到面形成完整的知識框架，并深入了解學生情況，制定切實可行的復習計劃，注重科學方法和提高復習效益，合理安排循序漸進，抓好基礎知識的落實和基本技能的提高，同時認真作好每次考試的分析，及時發(fā)現問題，調整教學。要做到科學合理地安排各個階段的備考工作，并注意做好每一次考試的質量分析，及時發(fā)現備考工作中存在的不足，并采取有針對性的整改措施，不斷提高備考教學工作的質量。初三備課組在方修培老師的領導下，深入研討新初考下物理備考的方法、策略，全體老師高度重視、全情投入、努力工作，成效顯著。本學期初三物理備課組教師多次參加省、市教研室召開的備考研討會，多次去兄弟學校聽初三物理復習公開課，及時了解高考信息，學習兄弟學校的備考經驗，以求我們的備考工作做得更有實效，更加扎實。一學期來，在全體老師的共同努力下，取得了顯著的成績，較好地完成了教學任務。但也有不盡人意之處，在三個年級中，都存在同類型的班成績相差較大（最高分與最低分相差超過5分）的情況，這在今后的教學管理中要查找原因，采取措施，抓緊抓實每一個教學環(huán)節(jié)，使各班級的物理教學質量得到全面提升。黃志梅第四篇：物理科組工作總結物理科組工作總結（2009—2010學年第一學期）本學期,我們物理科組在學校領導的理解、支持和指導下，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，不斷加強學校的教育教學常規(guī)管理，根據學校要求和結合教學的實際做好了本學期的各項教學工作，順利圓滿地完成了本學期的教學任務。下面簡要將本學期的主要常規(guī)工作落實情況總結如下：一、加強常規(guī)教學管理“三教定案”的備課形式在小組議教時，各位老師對本周的知識體系,重點,難點, 在中考中所占的地位,對本章的教學思想和教學設計發(fā)表自己的觀點,共同探討采取什么教學方法,如何突破重點和難點,，大家意見不能統(tǒng)一的,由集備人主持人小組討論形成意見；主持人小組意見不同的，、知識點的把握、答案的規(guī)范上進行討論，并且對知識點如何落實、能力如何培養(yǎng)、學法教法的優(yōu)化,習題的針對性等進行討論。,題以基礎為主,做到難易適中, 老師認真?zhèn)湔n上課, 各老師之間相互合作,互相學習,加強互相之間說課、聽課、評課,布置合適的課堂作業(yè)對作業(yè)及時的予以批改，做到不漏批、錯批。對試卷做到及時批改,分析試卷反饋信息,：本學期進行了三次教案、聽課記錄、作業(yè)的檢查。在教案檢查中，（1）首先中心發(fā)言人準備充分，能提前二周備好課。在教案中，從開始的教學重難點，到教學過程，個性補教，體現出的教學程序非常有序，而且重點突出，側重知識與能力的培養(yǎng)。（2）在個性補教方面，老師都記下了自己對于某個環(huán)節(jié)或某個知識點的處理方法，或進一步細化，或作一個總結等等，也可以看出個人的聰明才智。（3）在集體定教中，老師對于教學中突破重難點的方法有了更深的理解，對于某個知識點有了更深入的理解，對于學生在教學中可能展現出來的各種問題作了預測。在作業(yè)檢查中，（1）作業(yè)量適中，作業(yè)次數合理，學生作業(yè)負擔合理。（2）作業(yè)內容因材適教，形式靈活多變，有的作業(yè)做提升訓練，有的做在作業(yè)本上，有的做試卷，都是根據自己的教學實際和學生情況有針對性的布置。（3）老師批改都很認真或較為認真。學生作業(yè)質量好。二．加大力度推進高效課堂的探究課堂教學是提高學校教育教學質量的核心所在，構建和諧高效的課堂教學機制，是我們每個教育教學工作者面臨的一個基本課題。如何最大限度地發(fā)揮課堂教學的主陣地作用，大面積提高教育教學質量，是值得每個教育工作者思考的一個問題。從02年辦校至今，東華已發(fā)展到第7個年頭了，可以說在我們全校上下的共同努力下暫時取得了比較優(yōu)異的成績，但反思我們的課堂教學模式，可以肯定的說絕大多數老師還是跳不出傳統(tǒng)的課堂教學模式。如何根據當前社會發(fā)展的需要構建與之相適應的教學模式，應是我校教學研究的一個重要課題。本學期在教導處的直接領導下，物理課組進行了高效課堂第三階段的研究同課異構的探究。12月28日由方浚和馮世瓊兩位老師在一區(qū)圖書館四樓向兩會的老師和學?；鶎痈刹空故玖艘还?jié)《點擊新材料》的同課異構課。主要從如何導入；如突破重點、化解難點；如何達成目標；反饋回授的技巧等方面做了嘗試。兩節(jié)課引起了我們以下的一些思考：1．聯(lián)系實際的切入，激發(fā)學生學習的愿望，引發(fā)有意義地學習，對不同基礎層次的學生都很重要。方浚老師以我國古代勞動人民使用的工具開始引入，旨在說明在人類發(fā)展史上材料的發(fā)展及其本節(jié)課學習的重要性及必要性；馮世瓊老師以一段納米材料的視頻引入，大大激發(fā)了學生的學習興趣。教師在教學中要采取各種方法