【文章內(nèi)容簡介】 ③近三年參加各級(jí)物理競賽、創(chuàng)意物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、青少年科技創(chuàng)新大賽（物理項(xiàng)目），有學(xué)生獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。 5 ①②要素各 2分；③要素 1分。 ①體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展?jié)撃懿牧稀? ②學(xué)生獲獎(jiǎng)證書。 一、廣東省普通高中教學(xué)水平評(píng)估物理指標(biāo)解讀 指標(biāo)制訂的目的和原則 物理學(xué)科指標(biāo)體系及解讀 關(guān)于物理科組迎評(píng)工作 1）按評(píng)價(jià)指標(biāo)要求準(zhǔn)備好相關(guān)材料分類裝袋 一、廣東省普通高中教學(xué)水平評(píng)估物理指標(biāo)解讀 指標(biāo)制訂的目的和原則 物理學(xué)科指標(biāo)體系及解讀 關(guān)于物理科組迎評(píng)工作 1）按評(píng)價(jià)指標(biāo)要求準(zhǔn)備好相關(guān)材料分類裝袋 2）了解評(píng)估基本方法 1. 查看學(xué)科相關(guān)受評(píng)材料。 、備課組長、教師、學(xué)生座談會(huì)并進(jìn)行問卷調(diào)查、抽測。 。 。 （包括推薦課和非推薦課），其中推薦課不超過 50%，推薦課對(duì)象以學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干和青年教師為主。 、聽課、測評(píng)、與教師學(xué)生座談等方面獲取學(xué)科教學(xué)水平相關(guān)信息，綜合評(píng)價(jià)，總體把握，采用定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法進(jìn)行評(píng)估，形成學(xué)科教學(xué)水平評(píng)估報(bào)告。 2)了解評(píng)估的基本方法 一、廣東省普通高中教學(xué)水平評(píng)估物理指標(biāo)解讀 指標(biāo)制訂的目的和原則 物理學(xué)科指標(biāo)體系及解讀 關(guān)于物理科組迎評(píng)工作 1）按評(píng)價(jià)指標(biāo)要求準(zhǔn)備好相關(guān)材料分類裝袋 2）了解評(píng)估基本方法 3）了解物理學(xué)科必備材料 1．學(xué)科教師任課情況統(tǒng)計(jì)（見下表） 2．物理科教學(xué)水平自評(píng)報(bào)告 學(xué)校對(duì)照各學(xué)科教學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)體系，進(jìn)行學(xué)科自評(píng)并形成自評(píng)報(bào)告及結(jié)論。 3．近兩年模塊學(xué)業(yè)考核試卷或考查題，學(xué)段學(xué)業(yè)測試題，學(xué)生答卷，考試成績統(tǒng)計(jì)表及考核結(jié)果質(zhì)量分析材料。 4．各學(xué)科學(xué)分認(rèn)定原始材料。 5．近一年學(xué)科教師教案、教學(xué)反思或札記、聽課評(píng)課記錄。 6．各學(xué)科教師獲得榮譽(yù)、發(fā)表及獲獎(jiǎng)成果表、立項(xiàng)課題登記表（應(yīng)附相應(yīng)證書或論文的復(fù)印件）。 7．近三年學(xué)生各學(xué)科高中入學(xué)成績及高考成績對(duì)照表。 8．物理實(shí)驗(yàn)室儀器及使用情況登記表。 教師姓名 性別 年齡 教齡 學(xué)歷 職稱 擔(dān)任教學(xué)模塊（或?qū)ｎ}） 周課時(shí)量 兼任學(xué)科 3）了解物理學(xué)科必備材料 一、廣東省普通高中教學(xué)水平評(píng)估物理指標(biāo)解讀 指標(biāo)制訂的目的和原則 物理學(xué)科指標(biāo)體系及解讀 關(guān)于物理科組迎評(píng)工作 1）按評(píng)估指標(biāo)要求準(zhǔn)備好相關(guān)材料分類裝袋 2）了解評(píng)估基本方法 3）了解物理學(xué)科必備材料 4）了解物理課評(píng)價(jià)要點(diǎn) 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo) 1．多維目標(biāo)的定位與設(shè)計(jì)。 2．目標(biāo)規(guī)劃與學(xué)生的心理和認(rèn)知特征的適合度。 教學(xué)內(nèi)容 1．教學(xué)內(nèi)容邏輯的梳理，重難點(diǎn)的把握。 2．與學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際和學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。 3．教學(xué)資源的拓展、運(yùn)用狀況。 教學(xué)方法 1．學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。 2．教學(xué)手段和方法的有效性，現(xiàn)代教育技術(shù)手段和方法的掌握與運(yùn)用。 3．面向全體與注重個(gè)性發(fā)展關(guān)系的處理。 學(xué)生學(xué)法 1．學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法和效度。 2．學(xué)生在學(xué)習(xí)中有否積極的情感體驗(yàn)，如好學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)，敢于表達(dá)和置疑等。 教學(xué)效果 1．多維目標(biāo)的達(dá)成狀況。 2．學(xué)生全體發(fā)展和差異發(fā)展?fàn)顩r。 3．特色與創(chuàng)新情況。 總評(píng) 優(yōu)（ 90分以上） 良（ 8980分） 優(yōu)（ 80分以下） 廣東省普通高中教學(xué)水平課堂教學(xué)評(píng)價(jià)簡表 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 學(xué) 案 如 何 評(píng) 課 課程標(biāo)準(zhǔn) 教科書 教參書 教學(xué)過程的 設(shè) 計(jì) 原 則 教學(xué)要貼近 學(xué) 生 生 活 突出實(shí)驗(yàn) 的重要性 讓學(xué)生體驗(yàn) 科 學(xué) 探 究 教 案 教學(xué)設(shè)計(jì) 一般程序 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)過程 教 學(xué) 過 程 以知識(shí)與技能 目 標(biāo) 為 主 線 讓學(xué)生體驗(yàn) 過程與方法 滲透情感態(tài) 度與價(jià)值觀 常規(guī) 課 課程標(biāo)準(zhǔn)？ 教材如何體現(xiàn)課標(biāo) ① ② ③ ① ② ③ ① ② ③ 如 何 優(yōu) 化 難點(diǎn)如何解決？ 亮點(diǎn) 在哪？ 如何 評(píng)課 一、廣東省普通高中教學(xué)水平評(píng)估物理指標(biāo)解讀 指標(biāo)制訂的目的和原則 物理學(xué)科指標(biāo)體系及解讀 關(guān)于物理科組迎評(píng)工作 1）按評(píng)估指標(biāo)要求準(zhǔn)備好相關(guān)材料分類裝袋 2）了解評(píng)估基本方法 3）了解物理學(xué)科必備材料 4）了解物理課評(píng)價(jià)要點(diǎn) 5）物理學(xué)科自評(píng)報(bào)告怎樣寫 學(xué)校物理學(xué)科自評(píng)報(bào)告 一、科組情況簡介 二、近三年來物理科組工作要點(diǎn)及成績匯報(bào) (一 )以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、以課題研究為落腳點(diǎn)，全面推動(dòng)新課改革。 (二 )滲透新課程理念，改造傳統(tǒng)“五課型”課堂教學(xué)模式的研究。 (三 )自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式研究。 (四 )探討如何在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”的教學(xué)模式。 (五 )以學(xué)校 “課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)為契機(jī)，探索課堂教學(xué)改革。 三、學(xué)生學(xué)業(yè)成績及評(píng)價(jià) 四、物理科組建設(shè) 五、各項(xiàng)榮譽(yù)及論文統(tǒng)計(jì) 六、自評(píng)結(jié)果 5）物理學(xué)科自評(píng)報(bào)告怎樣寫 一、廣東省普通高中教學(xué)水平評(píng)估物理指標(biāo)解讀 指標(biāo)制訂的目的和原則 物理學(xué)科指標(biāo)體系及解讀 關(guān)于物理科組迎評(píng)工作 1）按評(píng)估指標(biāo)要求準(zhǔn)備好相關(guān)材料分類裝袋 2）了解評(píng)估基本方法 3）了解物理學(xué)科必備材料 4）了解物理課評(píng)價(jià)要點(diǎn) 5）物理學(xué)科自評(píng)報(bào)告怎樣寫 6）了解教學(xué)水平評(píng)估與示范性高中評(píng)估的區(qū)別 6)了解教學(xué)水平評(píng)估與示范性高中評(píng)估的區(qū)別 （ 1）以自評(píng)為基礎(chǔ)，學(xué)校通過自查改進(jìn)教學(xué)； （ 2）為課程執(zhí)法，重在評(píng)估課程方案實(shí)施程度； （ 3）不惟條件，重在教學(xué)管理水平和教學(xué)效率； （ 4）關(guān)注裝備使用頻率和使用效率； （ 5）全員評(píng)估，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要接受評(píng)估； （ 6）重在發(fā)展，評(píng)估意見有質(zhì)量報(bào)告、改進(jìn)建議和 結(jié)論。 一、廣東省普通高中教學(xué)水平評(píng)估物理指標(biāo)解讀 二、東莞市優(yōu)秀物理學(xué)科組評(píng)選指標(biāo)解讀 優(yōu)秀物理學(xué)科組評(píng)選指標(biāo)體系： 7個(gè)一級(jí)指標(biāo) 28個(gè)二級(jí)指標(biāo) 滿分 100分 一、領(lǐng)導(dǎo)與組織建設(shè) 一級(jí)指標(biāo) 百分比 二級(jí)指標(biāo) 權(quán)重 領(lǐng)導(dǎo)與組 織建設(shè) 8 有分管領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及學(xué)期工作計(jì)劃中有學(xué)科管理及教研組建設(shè)的內(nèi)容及舉措，