【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)可翻動同桌同學(xué)的東西。B進教師辦公室，喊報告或輕聲敲門，經(jīng)允許后再進入，不隨意翻弄老師的物品。C上課遲到后，從后門悄悄進入教室。D用餐后回教室的路上，邊走吃水果、飲料。（A）A誠實友好交流B迷戀、沉溺于網(wǎng)吧C隨意約會網(wǎng)友D自由瀏覽網(wǎng)上的各處信息，從業(yè)人員在職業(yè)工作中慎待諾言，表里如一，言行一致，遵守勞動紀(jì)律，這是職業(yè)道德中（D）A 愛崗盡業(yè)的基本要求B 辦事公道的基本要求C 服務(wù)群眾的基本要求D 誠實守信的基本要求，關(guān)鍵在于（A）A 內(nèi)心信念B 社會輿論C 傳統(tǒng)方式D 評價方式，無人監(jiān)督的情況下，也堅守自己的道德信念，不做任何不道德的事。這種道德修養(yǎng)方法是（D）A 養(yǎng)性B 內(nèi)省C 頓悟D慎獨（D）A 法律是由國家制定或認(rèn)可B 法律規(guī)定了人們的權(quán)利和義務(wù)C 法律的普遍約束力D 法律的強制性（D）A 建議B 服兵役C 批評D 受教育“民告官”指的是（C）A 刑事訴訟B 民事訴訟C 行政訴訟D 行政復(fù)議“犯罪”是哪種違法行為（B）A 違憲行為B 刑事違法行為C 民事違法行為D 行政違法行為二、多選題（每小題3分，共30分）（BCD）A 誠實守信優(yōu)質(zhì)服務(wù)B 儀容儀表整潔端莊C 服裝飾物搭配得體D 言談舉止真摯大方（ACD）A 禮待同窗B 互惠互利C 感懷師恩D 報答交母（ABCD）A 愛國守法B 明禮誠信C 團結(jié)友善D 勤儉自強（ACD）A 尊老愛幼B 誠實守信C 夫妻和睦D 勤儉持家（ABD）A 文明禮貌B 尊紀(jì)守法C 敬業(yè)奉獻D 愛護公物（ABC）A 從小事做起，注意細節(jié)B 從現(xiàn)在做起、從自我做起C 見賢思齊D 做大事者不拘小節(jié)7．下列哪些是依法治國的基本要求（ABC）A 有法可依B 有法必依C 執(zhí)法必嚴(yán)D 公平正義（AC）A 公民在守法上一律平等B 公民在制定法律上一律平等C 公民在適用法律上一律平等D 公民在執(zhí)法上一律平等（ACD）A 獨立性原則B 準(zhǔn)確性原則C 回避原則D 公開性原則10．犯罪構(gòu)成的共同要件包括（ABCD）A．犯罪客體B。三、名詞解釋（每小題5分，共20分）四、簡答題（每小題5分，共20分）。P19。P643．實施依法治國的重要意義。P674．憲法規(guī)定我國公民必須履行哪些義務(wù)？P71第四篇：中職生的職業(yè)道德與法律教育的教學(xué)對策摘 要：近年來隨著市場的需求，各地中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模的日益擴大，中職生將逐漸成為國家現(xiàn)代化事業(yè)的重要建設(shè)者。而市場對技能人才的要求也越來越高，故應(yīng)加強中職生的職業(yè)道德與法律教育的教學(xué)實效性，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為此教育開拓新的道路。關(guān)鍵詞：中職生 職業(yè)道德 法律教育 教學(xué)模式中圖分類號：g718 文獻標(biāo)識碼：c 文章編號：16721578（2016）06026401當(dāng)前，各地中等職業(yè)學(xué)校的職業(yè)道德與法律課程教學(xué)多種多樣，很多教師都嘗試著用新的教學(xué)模式，對學(xué)生進行創(chuàng)新性教育，為國家培養(yǎng)遵紀(jì)守法的高素質(zhì)的技能型人才。但是，在一些中職學(xué)校，依然存在著對學(xué)生的職業(yè)道德與法律教育重視不夠，教學(xué)模式陳舊，教學(xué)方法單一，職業(yè)道德與法律課的教學(xué)質(zhì)量不高等現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生職業(yè)道德缺失，法律觀念淡薄。那么，如何提高職業(yè)道德與法律課教學(xué)的時效性，對培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的職業(yè)技術(shù)人才有著十分重要的意義。加強愛國主義教育，提升中職生職業(yè)道德水平中職德育課教學(xué)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生，把愛國主義精神與社會主義職業(yè)道德和職業(yè)精神以及社會主義核心價值觀融合起來，利用每周星期一國旗下的講話活動，讓學(xué)生為社會主義核心價值觀代言，動員學(xué)生把核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，增強他們積極投身社會主義建設(shè)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大實踐的責(zé)任感和使命感。建立“以生為本”的德育觀創(chuàng)造各種條件和平臺，使學(xué)生有被動接受者變?yōu)橹鲃訁⑴c者，在互動中達到自我教育的目的，讓學(xué)生懂得要求自己，監(jiān)督自己，自己對自己負責(zé)。如針對中職生普遍存在感恩意識淺薄、日常行為失范、法律觀念淡薄等問題，可以通過文藝晚會、主題征文、演講比賽、板報評比、櫥窗專題展示等豐富多彩的形式，開展“感恩”、“愛國主義”、“法律知識講座”或“法律知識問答”等主題活動，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)他們高尚的道德情操。實踐教學(xué)與課堂教學(xué)相結(jié)合 案例教學(xué)法案例教學(xué)法是連接課堂教學(xué)與實踐教學(xué)的橋梁。采用案例教學(xué)，既能充分體現(xiàn)課堂教學(xué)傳授知識的系統(tǒng)性，又能發(fā)揮實踐教學(xué)的形象性，將理論與實際緊密聯(lián)系起來，是學(xué)生在理論與實踐的綜合運用中，不斷地提升自己，完善自己。法律基礎(chǔ)課是一門實時性很強的學(xué)科，應(yīng)緊跟當(dāng)今法律形式的發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合當(dāng)今立法發(fā)展的最新進程，將最新的法律精神和立法成果傳達給學(xué)生，使學(xué)生的法制觀念與時俱進，成為有道德有紀(jì)律的高素質(zhì)畢業(yè)生。任課教師可以關(guān)注我國立法的新進展，“兩會”有關(guān)法治建設(shè)的新提法，收集新案例，把它融入課堂教學(xué)中。如2015年震驚全廣西的自治區(qū)黨委原常委、南寧市原書記余遠輝涉嫌受賄和欽州市原副市長陸欽華貪腐為焦點，討論了他們的違法行為及其所引起的嚴(yán)重后果，引起了學(xué)生極大的興趣。另外，學(xué)校多參與一些社會開展的大型的法律宣傳活動，拓展知識面。同時，學(xué)校還可以定期舉行法律知識問答競賽；有條件的話，還可以參與對犯人進行的社會公開審判，對犯人罪行的判定對學(xué)生也起了警示作用，促使學(xué)生學(xué)法、懂法和守法，激發(fā)他們的正義感，提高他們的法律素質(zhì)和道德素質(zhì)。 角色扮演課堂的情景活動教學(xué)模式為了提高職業(yè)道德教育課的時效性，在課堂中教師應(yīng)該合理的進行訓(xùn)練任務(wù)情景教學(xué)，根據(jù)每一個專業(yè)的特點，將實際的生活情景引入課堂，讓學(xué)生在情境中擔(dān)任一個角色，并從這個角色出發(fā)，去完成各項虛擬的任務(wù)，在這個過程中，學(xué)習(xí)知識，掌握規(guī)律。角色扮演是實訓(xùn)教學(xué)中的重要部分，如學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生通過組織幼兒園教學(xué)活動，自己扮演教師，小組其他成員扮演幼兒，進行幼兒模擬教學(xué)，很大程度上滿足了學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需要，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，為今后的順利入職和職后的幼兒教師專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。汽車專業(yè)開展的為本校老師服務(wù)的“美容洗車”活動，讓學(xué)生親自參加了實踐活動，獲得成就感，增強了他們學(xué)習(xí)的動力。最后，我們應(yīng)該將職業(yè)道德和法律教育教育結(jié)合起來。職業(yè)道德教育為法律教育服務(wù)的，而法律教育又可以促進學(xué)生的職業(yè)道德教育。我們應(yīng)該用正確職業(yè)道德觀念來幫助學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆梢庾R，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆梢庾R來促進學(xué)生職業(yè)道德觀念的深化?？傊?，我們要從中職生的實際水平出發(fā)，設(shè)計符合他們的教學(xué)內(nèi)容，探討更多的教學(xué)方法，為國家培養(yǎng)誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識、遵守守法的高素質(zhì)的技能型人才。第五篇：職業(yè)道德與法律職業(yè)道德與法律第四單元 自覺依法律己，避免違法犯罪第十課