【正文】 律意識來促進學(xué)生職業(yè)道德觀念的深化。角色扮演是實訓(xùn)教學(xué)中的重要部分，如學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生通過組織幼兒園教學(xué)活動，自己扮演教師，小組其他成員扮演幼兒，進行幼兒模擬教學(xué)，很大程度上滿足了學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需要，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，為今后的順利入職和職后的幼兒教師專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。如2015年震驚全廣西的自治區(qū)黨委原常委、南寧市原書記余遠輝涉嫌受賄和欽州市原副市長陸欽華貪腐為焦點，討論了他們的違法行為及其所引起的嚴重后果，引起了學(xué)生極大的興趣。實踐教學(xué)與課堂教學(xué)相結(jié)合 案例教學(xué)法案例教學(xué)法是連接課堂教學(xué)與實踐教學(xué)的橋梁。那么，如何提高職業(yè)道德與法律課教學(xué)的時效性，對培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的職業(yè)技術(shù)人才有著十分重要的意義。P674．憲法規(guī)定我國公民必須履行哪些義務(wù)？P71第四篇：中職生的職業(yè)道德與法律教育的教學(xué)對策摘 要：近年來隨著市場的需求，各地中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模的日益擴大，中職生將逐漸成為國家現(xiàn)代化事業(yè)的重要建設(shè)者。這種道德修養(yǎng)方法是（D）A 養(yǎng)性B 內(nèi)省C 頓悟D慎獨（D）A 法律是由國家制定或認可B 法律規(guī)定了人們的權(quán)利和義務(wù)C 法律的普遍約束力D 法律的強制性（D）A 建議B 服兵役C 批評D 受教育“民告官”指的是（C）A 刑事訴訟B 民事訴訟C 行政訴訟D 行政復(fù)議“犯罪”是哪種違法行為（B）A 違憲行為B 刑事違法行為C 民事違法行為D 行政違法行為二、多選題（每小題3分，共30分）（BCD）A 誠實守信優(yōu)質(zhì)服務(wù)B 儀容儀表整潔端莊C 服裝飾物搭配得體D 言談舉止真摯大方（ACD）A 禮待同窗B 互惠互利C 感懷師恩D 報答交母（ABCD）A 愛國守法B 明禮誠信C 團結(jié)友善D 勤儉自強（ACD）A 尊老愛幼B 誠實守信C 夫妻和睦D 勤儉持家（ABD）A 文明禮貌B 尊紀守法C 敬業(yè)奉獻D 愛護公物（ABC）A 從小事做起，注意細節(jié)B 從現(xiàn)在做起、從自我做起C 見賢思齊D 做大事者不拘小節(jié)7．下列哪些是依法治國的基本要求（ABC）A 有法可依B 有法必依C 執(zhí)法必嚴D 公平正義（AC）A 公民在守法上一律平等B 公民在制定法律上一律平等C 公民在適用法律上一律平等D 公民在執(zhí)法上一律平等（ACD）A 獨立性原則B 準確性原則C 回避原則D 公開性原則10．犯罪構(gòu)成的共同要件包括（ABCD）A．犯罪客體B。B進教師辦公室，喊報告或輕聲敲門，經(jīng)允許后再進入，不隨意翻弄老師的物品。當個人利益與集體利益、他人正當利益發(fā)生沖突時，應(yīng)以集體利益為重，尊重他人的正當利益，顧全大局，團結(jié)友善，和諧相處。在人際交往中，要真誠待人，與人為善，要允許他人有獨立進行自我判斷和個人行動的自由，要容納不同的觀點、看法和行為，做到求同存異，要善解人意，為他人著想。在日常交往中，我們文明的言談舉止，會使他人樂于接近；粗俗的言談舉止，會使他人疏而遠之。法律具有制裁違法犯罪行為，保護公民合法權(quán)益的作用。？（1）從國家角度來說，樹立社會主義法律權(quán)威，既要全面落實依法治國基本方略，加快建設(shè)社會主義法治國家，也應(yīng)當采取各種有效措施消除損害社會主義法律權(quán)威的因素；（2）對于中職生來說，應(yīng)當通過以下幾種方式努力維護社會主義法律權(quán)威：第一，認真學(xué)習(xí)法律知識；第二，積極宣傳法律知識；第三，敢于同違法犯罪行為作斗爭。實體公正表明司法機關(guān)依據(jù)事實和適用法律作出的判決符合公正的要求。（4）講究職業(yè)禮儀，能有效地提升個人素質(zhì)，塑造良好的個人職業(yè)形象，有利于人際溝通與交流，有利于工作的開展和效益的提高。求職者除了要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)外，掌握一些職業(yè)禮儀的起碼要求也是非常必要的，有時這些禮儀形式甚至?xí)鸬脚e足輕重的作用。2．什么是司法公正？又應(yīng)如何保證司法公正？？4．、論述題（20分），首先要養(yǎng)成遵守交往禮儀的習(xí)慣。恪守___________，遵守_________，是每一位職業(yè)人應(yīng)遵循的要求。（）10．我國的訴訟分為刑事訴訟和行政訴訟。（）6．自覺地接受禮儀約束的人，被認為是符合社會要求的人。（）3．個人禮儀修養(yǎng)的核心是養(yǎng)成高超的溝通技巧?！睂τ诒R梭的這句話理解正確的是（）A．不正直的人沒有尊嚴 B．已有尊嚴的人不必再維護 C．維護尊嚴即無拘無束 D．人人都需要自尊 （）A．男士上班穿西褲、襯衣，打領(lǐng)帶 B．工作期間打哈欠、擦眼睛 C．語言表達清楚、有說服力 D．女士上班化淡妝 4．“仁慈和友善總要比憤怒和暴力更為有力。問 2題來自于學(xué)生，具有較強的針對性，很自然地引起學(xué)生的心理認同，學(xué)生的思維活躍，據(jù)理爭辯，不僅更深刻地理解了相關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方式也在其中潛移默化地由被動向主動轉(zhuǎn)化。中職德育教師要明確推動以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)方式變革，是提高學(xué)生就業(yè)核心競爭力的重要舉措，“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)水平”應(yīng)成為優(yōu)化職業(yè)道德與法律課堂教學(xué)的突破口。小哲認為壓歲錢是屬于自己的，他有權(quán)支配，不想退貨。情感因素是中職職業(yè)道德與法律基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計與實施的重要著力點，案例則真實、客觀地展示了現(xiàn)實社會中的現(xiàn)象和問題，讓學(xué)生身臨其境、頗有感觸，有效地激發(fā)了學(xué)生的情感投入。顯然，誠實的二寂才是做住持的最佳人選。在學(xué)習(xí)“職業(yè)禮儀的基本要求——誠實守信”時，我將“元寂住持與兩個徒弟”的故事制作成動畫視頻，以動感的畫面進行講述：開元寺的住持元寂要在最得意的兩個徒弟一寂和二寂中間選一個接班人，他給每人一袋谷種，第二年誰收獲的谷子多，誰就是新住持?！娟P(guān)鍵詞】中職學(xué)校；職業(yè)道德與法律；課堂教學(xué)在法治社會的今天，重視中高職學(xué)生的法律教育工作，培養(yǎng)和提高他們的法律意識和素養(yǎng)，已經(jīng)成為我國中高職教育的重任。通過我多年的教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)出《職業(yè)道德與法律》課程教學(xué)的方法，有利于提高中職校的教學(xué)水平。鑒于此，教師在職業(yè)道德與法律課堂教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感因素，積極變革傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)富有感染性和啟發(fā)性的教學(xué)情境，使相對靜態(tài)的職業(yè)道德與法律知識呈現(xiàn)出靈性和美感，以此觸動學(xué)生的興奮點，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在人們大惑不解時，元寂給出了谷種都是用開水煮過的，根本不可能有收獲的答案。二、利用真實案例的展示激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感現(xiàn)代職業(yè)教育理論要求各學(xué)科課堂教學(xué)都要注重師生間的情感培養(yǎng)和交流，要根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，將教學(xué)內(nèi)容與社會與生產(chǎn)實際緊密相連。小哲的父母知道后非常生氣，他們認為尚未成年的小哲不能擅自做主買價格這樣貴的物品，超市也不應(yīng)在監(jiān)護人不在場的情況下與未成年人進行這樣大數(shù)額的交易，要求超市退貨。三、在自主合作探究的引領(lǐng)中轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式鮮明的就業(yè)屬性決定了自主、合作探究能力在中職學(xué)校學(xué)生今后職業(yè)發(fā)展中的特殊地位。在學(xué)習(xí)“努力做遵紀守法的好公民”時，我沒有逐段進行講讀，而是指導(dǎo)學(xué)生在閱讀教材的