【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 據(jù)學(xué)生回答，教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種情況，并啟發(fā)學(xué)生分組進(jìn)行交流其原因是什么？并相機(jī)板書(shū)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通過(guò)交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學(xué)習(xí)主題—自覺(jué)遵守交通法。事故再現(xiàn)，撞擊情感在學(xué)生感知、認(rèn)知的基礎(chǔ)上，為更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感，教師不失時(shí)機(jī)地播放錄像，（課件展示）通過(guò)這些觸目驚心的場(chǎng)景和極有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)，學(xué)生的心靈會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼，他們會(huì)感到交通事故隨時(shí)都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。直抒胸臆，列舉事例在學(xué)生的情感與畫(huà)面場(chǎng)景產(chǎn)生共鳴時(shí)，同學(xué)們會(huì)情不自禁的說(shuō)出感受，這時(shí)教師結(jié)合畫(huà)面真情告白：面對(duì)這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)個(gè)瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會(huì)中不遵守交通法或交通安全事故的實(shí)例。以此來(lái)培養(yǎng)其辨別能力，增強(qiáng)安全意識(shí)，促進(jìn)良好行為道德的成長(zhǎng)。這時(shí)，講解《道路交通法》的有關(guān)條文就水到渠成了，從而順利完成知識(shí)目標(biāo)。同時(shí)給學(xué)生指出教材中出現(xiàn)的《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》已廢止，現(xiàn)行法律是2004年5月1日起實(shí)施的《中華人民共和國(guó)道路交通法》。明白癥結(jié)，入情悟理 俗話說(shuō)：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？教師出示事故原因統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，（課件展示）并著重指出90%的交通事故是與每一個(gè)人安全意識(shí)淡薄，不自覺(jué)遵守交通法有關(guān)。接著播放錄像。（課件展示）這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生從調(diào)查統(tǒng)計(jì)中，從無(wú)數(shù)悲切的場(chǎng)景中轉(zhuǎn)變交通安全意識(shí)淡薄的實(shí)際，從而在生活中自覺(jué)遵守交通法。聯(lián)系實(shí)際，拓展深化法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實(shí)際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)，促進(jìn)知行的統(tǒng)一。這時(shí)教師再次播放開(kāi)課時(shí)的畫(huà)面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對(duì)這樣的情景，你給這位小學(xué)生說(shuō)些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會(huì)涉及到交通安全標(biāo)語(yǔ)口號(hào)、自覺(jué)遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報(bào)警、救助等問(wèn)題。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（課件展示）使其切實(shí)知道自己交通安全知識(shí)缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。并進(jìn)行總結(jié)：同學(xué)們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個(gè)永恒的話題，我們只有自覺(jué)遵守交通法，讓交通安全警鐘長(zhǎng)鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。七、說(shuō)課小結(jié)我們的教學(xué)是為學(xué)生服務(wù)，我們的教材也是為學(xué)生服務(wù)。因此，我本課的設(shè)計(jì)是以我的學(xué)生為中心，解決我學(xué)生中的實(shí)際問(wèn)題。讓法制教育走進(jìn)生活，讓安全與他們同行，幸福與他們相伴。這是我們共同的心愿。（謝謝大家）安全法制教育課教案班級(jí)法制教育教案課題：了解環(huán)境衛(wèi)生法規(guī)規(guī)范自身行為 教學(xué)目的： 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)國(guó)家及本市環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)法規(guī)的基本內(nèi)容有所了解，知道對(duì)個(gè)人環(huán)境衛(wèi)生行為方面的要求，并能自覺(jué)地在日常生活中按照法規(guī)的要求去做。教學(xué)內(nèi)容：環(huán)境衛(wèi)生法規(guī)的基本內(nèi)容學(xué)生應(yīng)當(dāng)做到的個(gè)人行為規(guī)范 教學(xué)重點(diǎn)：了解衛(wèi)生法規(guī)的基本內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生自覺(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、揭題； 環(huán)境衛(wèi)生法規(guī)二、學(xué)習(xí)課文環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策什么叫環(huán)境衛(wèi)生法規(guī)？出示：是指有關(guān)環(huán)境、衛(wèi)生方面的法律、法令條例、規(guī)章和章程等，是由國(guó)家強(qiáng)制保證執(zhí)行的行為規(guī)則。學(xué)習(xí)習(xí)近平幾年來(lái)中央到地方頒布的一系列有關(guān)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的法規(guī) 《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》《上海市環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》《上海市水域環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》每個(gè)公民應(yīng)自覺(jué)遵守行為準(zhǔn)則三、展開(kāi)討論：學(xué)生應(yīng)如何規(guī)范自己行為四、教師小結(jié)：教育學(xué)生自覺(jué)地、不分場(chǎng)合、時(shí)間均能做到維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、提問(wèn)：小學(xué)生應(yīng)自覺(jué)做到哪些？二、學(xué)習(xí)課文，教師講解：不隨地吐痰不亂扔果皮不在公共場(chǎng)所焚燒樹(shù)葉和垃圾不亂涂亂畫(huà)不亂堆亂放、亂吊，有礙市容不亂倒垃圾，排放糞便不在市區(qū)和縣城內(nèi)飼養(yǎng)家禽建房、修房垃圾倒在指定地區(qū)注意抽水馬桶、下水道的堵塞物不私自拆除、遷移、占用、損毀、封閉按規(guī)定設(shè)置的環(huán)境衛(wèi)生公共設(shè)施。三、教師逐條講說(shuō)，學(xué)生舉例說(shuō)明四、結(jié)合自身情況談體會(huì)、感想。法制教學(xué)教葛條港中心小學(xué)案第三篇：法制教育課教案法制教育課教案：交通法規(guī)伴我行目的：引導(dǎo)學(xué)生知法、守法、用法，強(qiáng)化法律意識(shí)并落實(shí)到行動(dòng)上。培養(yǎng)學(xué)生的組織材料、加工創(chuàng)新和實(shí)踐能力。以“增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”為指導(dǎo)方針，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理，確保學(xué)生安全。4學(xué)習(xí)并掌握簡(jiǎn)單常用的安全知識(shí)，理解《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》的有關(guān)規(guī)定。能用所學(xué)的知識(shí)和方法解決生活和社會(huì)中面臨的實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)：學(xué)生根據(jù)發(fā)生在本班同學(xué)身上的真實(shí)案例— 一起交通事故，通過(guò)模擬法庭庭審過(guò)程，去親身實(shí)踐，增強(qiáng)法制觀念，強(qiáng)化守法意識(shí)。難點(diǎn)：如何真正做到知法、守法?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備過(guò)程：確立主題，學(xué)生自愿分組對(duì)自己感興趣的法律法規(guī)、法庭程序進(jìn)行咨詢和調(diào)查，分配角色，查找資料數(shù)據(jù)。法庭程序編排。制作課件。學(xué)生在準(zhǔn)備過(guò)程中遇到難以解決的問(wèn)題，教師及時(shí)指導(dǎo)。課前學(xué)生通過(guò)親自觀察、調(diào)查訪問(wèn)等方式 搜集整理有關(guān)信息，為課上交流信息、評(píng)價(jià)問(wèn)題做好準(zhǔn)備。工具準(zhǔn)備：調(diào)查表、訪問(wèn)記錄、交通標(biāo)志牌、錄音機(jī)、幻燈片等。二、實(shí)施過(guò)程：班主任：上課!同學(xué)們，下午好!大家都知道，我們班的一位同學(xué)因車禍住院了，已經(jīng)有很久沒(méi)有來(lái)上學(xué)了。交通安全問(wèn)題就是我們本節(jié)課關(guān)注的焦點(diǎn)。有請(qǐng)主持人趙曉寧。主持人：(以電視臺(tái)法律節(jié)目主持人的身份上場(chǎng))大家好!歡迎收看本期的法律伴我行節(jié)目。我是節(jié)目主持人曉寧。我要帶大家去一個(gè)交通法庭，一起交通事故的庭審正在進(jìn)行中。請(qǐng)大家跟隨我們的攝像機(jī)鏡頭一起去看看.(七名同學(xué)分別扮演法官、陪審員、被告、原告、被告律師和原告律師)法官：本庭今天公開(kāi)審理張達(dá)駕車撞人一案?，F(xiàn)在我宣布：開(kāi)庭!(全體起立，后坐下)原告陳訴：我的兒子黃新在今年一月七日回家路上，被酒后駕車的張達(dá)撞傷，造成多處骨折?，F(xiàn)在還躺在醫(yī)院里我是單身母親，獨(dú)自撫養(yǎng)孩子。家庭原本貧困，現(xiàn)在因?yàn)閺堖_(dá)酒后撞傷了他，導(dǎo)致我家負(fù)債累累，孩子在醫(yī)院已進(jìn)行了兩次植皮和手術(shù)，痛苦不堪，又耽誤了學(xué)習(xí)。因此，我向法庭提出請(qǐng)求，請(qǐng)法庭同意張達(dá)支付全部醫(yī)療費(fèi)和支付精神損失費(fèi)共計(jì)十萬(wàn)元。被告陳訴：一月七日在長(zhǎng)春市某路上，因?yàn)橹袑W(xué)生黃新違反交通規(guī)則，隨意橫穿馬路。又因?yàn)檠┖舐坊?，我緊急剎車不住，被我撞傷。因?yàn)辄S新違反交通規(guī)則在先，我撞人后又及時(shí)把他送到醫(yī)院救治，及時(shí)通知了家屬，我認(rèn)為黃新應(yīng)該為這起事故負(fù)主要責(zé)任。原告律師：反對(duì)。被告對(duì)自己酒后駕車只字不提，是在推卸責(zé)任?，F(xiàn)有交警部門(mén)的證明、醫(yī)院證明、現(xiàn)場(chǎng)勘查的證明等材料。(呈現(xiàn)給法官)被告律師：我國(guó)交通法明確規(guī)定：行人過(guò)馬路要走人行橫道線，過(guò)街天橋或地下通道。因行人違規(guī)導(dǎo)致的交通事故，行人應(yīng)負(fù)主要責(zé)任。原告律師與被告律師進(jìn)行激烈的法庭辯論。并各自出示證據(jù)，法官宣布暫時(shí)休庭。主持人：事故雙方各有過(guò)錯(cuò)，法院將會(huì)怎樣判決呢?讓我們一起學(xué)習(xí)一下我國(guó)的道路安全法的相關(guān)法律條文。然后我要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的觀眾來(lái)評(píng)判。請(qǐng)看大屏幕：(屏幕顯示)行人和乘車人通行規(guī)定第六十一條 行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道的靠路邊行走。第六十二條 行人通過(guò)路口或者橫過(guò)道路，應(yīng)當(dāng)走人行橫道或者過(guò)街設(shè)施。通過(guò)有交通信號(hào)燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)燈指示通行。通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)燈、人行橫道的路口，或者在沒(méi)有過(guò)街設(shè)施的路段橫過(guò)道路，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)安全后通過(guò)。第六十三條 行人不得跨越、倚坐道路隔