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正文內(nèi)容

海子鄉(xiāng)創(chuàng)建五好關(guān)工委實(shí)施方案20xx5篇范例(編輯修改稿)

2025-11-05 00:35 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 道德建設(shè)的若干意見》,結(jié)合工作實(shí)際,把創(chuàng)“五好”活動(dòng)在“深入”上做文章,在“創(chuàng)新”上下功夫,努力開創(chuàng)我校關(guān)心下一代工作的新局面。第三篇:鐵匠鄉(xiāng)中心小學(xué)創(chuàng)建“五好”關(guān)工委先進(jìn)材料關(guān)愛是我們的宗旨、和諧是發(fā)展是我們的目標(biāo) ——鐵匠鄉(xiāng)中心小學(xué)創(chuàng)建“五好”關(guān)工委先進(jìn)材料組織機(jī)構(gòu)健全、隊(duì)伍職責(zé)明確鐵匠鄉(xiāng)中心小學(xué)關(guān)工委在縣關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,認(rèn)真貫徹落實(shí)上級關(guān)工委關(guān)于創(chuàng)建“五好”關(guān)工委的指導(dǎo)意見,按照關(guān)工委組織的相關(guān)要求建立健全關(guān)工委組織,明確隊(duì)伍職責(zé)。鐵匠鄉(xiāng)中心小學(xué)關(guān)工委共18人,有退休老領(lǐng)導(dǎo),退伍軍人,退休老教師,鄉(xiāng)級表彰的優(yōu)秀人員,村組相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。由中心小學(xué)校長聶大光同志任關(guān)工委主任,退休原任校長劉瑞福同志任常務(wù)副主任,退休原任村委會主任孫紹芳同志任副主任,中心小學(xué)常務(wù)副校長成沐同志任秘書長。關(guān)工委主任負(fù)責(zé)召開會議,組織討論關(guān)工委的日?;顒?dòng),擬定活動(dòng)方案,制定相關(guān)制度;常務(wù)副主任負(fù)責(zé)安排日?;顒?dòng),經(jīng)費(fèi)管理,考勤管理;副主任負(fù)責(zé)宣傳工作,組織工作,調(diào)研工作;秘書長負(fù)責(zé)辦公室日常工作檔案管理工作。陣地建設(shè)保障,辦公設(shè)備齊全鐵匠鄉(xiāng)中心小學(xué)對關(guān)工委建設(shè)非常重視,在辦公定比較緊張的情況下,提供了一間45平方米的教室布置關(guān)工委辦公室,購置了20座圓形會議桌,5套辦公桌,1臺電腦,1臺速印機(jī),1臺打印機(jī),1臺飲水機(jī),3個(gè)文件柜,安裝了窗簾,懸掛了牌子,關(guān)工委辦公得到保障,為工作的順利開展提供了良好的辦公環(huán)境。制度建設(shè)落實(shí),措施保障有力鐵匠鄉(xiāng)中心小學(xué)關(guān)工委國了保障工作的順利開展,增強(qiáng)工作的實(shí)效性,推動(dòng)工作向前發(fā)展創(chuàng)新發(fā)展,制定了一系列制度。一是學(xué)習(xí)制1度。對有關(guān)政策法規(guī),文件精神,業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)作了明確規(guī)定,并且在學(xué)習(xí)方式上采取了集中學(xué)習(xí)和自行學(xué)習(xí)相結(jié)合,要求在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)工作,在工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí),做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤,雙促進(jìn);二是會議制度。每學(xué)期召開三次關(guān)工委全體成員會議,開學(xué)初召開工作安排會,期中如開工作督查會,期末召開總結(jié)表彰會。關(guān)工委主任、副主任、秘書長定期不定期召開討論會,對近期工作進(jìn)行了解,便于組織力量進(jìn)行調(diào)度;三是工作制度。明確關(guān)工委成員工作職責(zé)和工作范圍,進(jìn)行了分工,按照工作任務(wù)和工作性質(zhì)規(guī)定了完成時(shí)限,并對督查、考核,總結(jié)表彰等方面都作了落實(shí);四是調(diào)研制度。對全鄉(xiāng)留守兒童,孤殘人員進(jìn)行調(diào)研,從他們的思想上,生活上,心理上認(rèn)真分析研究,盡最大力量進(jìn)行關(guān)愛和幫扶,并且廣泛宣傳,擴(kuò)大關(guān)愛力量;五是財(cái)務(wù)管理制度。對外爭取資金幫扶留兒童,開展活動(dòng),同時(shí)從生均公用經(jīng)費(fèi)中調(diào)節(jié)一定經(jīng)費(fèi)改善辦公條件,保障活動(dòng)開展;六是檔案管理制度。明確學(xué)校教師兼管檔案,做到檔案資料齊全,規(guī)范;七是表彰制度。每年進(jìn)行一次表彰,凡是受關(guān)工委表彰的作為評職晉級,評優(yōu)選先的一個(gè)條件;八是回訪制度。對關(guān)愛的留守兒童時(shí)行回訪,了解其變化和成長。根據(jù)關(guān)工委的管理制度和計(jì)劃,擬定工作方案,認(rèn)真組織實(shí)施,想一項(xiàng),落實(shí)一項(xiàng),做好一項(xiàng),真正把開展的工作做好,做細(xì),做實(shí)做出社會實(shí)效,切實(shí)讓社會迫切需要關(guān)愛的留守兒童得到真正的關(guān)懷,同時(shí)促進(jìn)社會關(guān)愛力量的擴(kuò)大化。加強(qiáng)活動(dòng)開展關(guān)愛落到實(shí)處一是走訪慰問活動(dòng)。對鄉(xiāng)留守兒童的基本情況詳細(xì)了解,安排教師利用雙休日深入留守兒童家庭進(jìn)行慰問,與留守兒童監(jiān)護(hù)人認(rèn)真交流對留守兒童的學(xué)習(xí)、心理等,并且學(xué)校爭取了深圳南華捐贈的現(xiàn)金3000元,提出了8000元作關(guān)工委安排給教師購買慰問品帶給留守兒童,許多教師紛紛解襄添補(bǔ)資金,購買了衣服、鞋子、學(xué)習(xí)用品等。這次走訪慰問共120名留守兒童,覆蓋了全鄉(xiāng)各個(gè)村,起到了較好的宣傳作用和社會效應(yīng)。二是親情電話。春節(jié)來臨之季,為留守兒童發(fā)放親情電話卡,讓留守兒童給父母打親情電話。三是在校園內(nèi)安裝了校訊通電話。留守兒童可以隨時(shí)用自己的話費(fèi)卡給父母撥打電話,老師也可以將留守兒童的學(xué)習(xí)情況,生活情況以短信的形式告知留守兒童父母。四是開展談心活動(dòng)。老師與留守兒童進(jìn)行交流談心活動(dòng),留守兒童與留守兒童進(jìn)行交流,互相勉勵(lì),互相安慰,互相鼓勵(lì)。五是節(jié)日慶?;顒?dòng)。在慶?;顒?dòng)中,為留守兒童安排專題活動(dòng)。鐵匠鄉(xiāng)中心小學(xué)關(guān)工委常務(wù)副主任劉瑞福同志導(dǎo)演了《關(guān)愛》為主題的小歌劇,體現(xiàn)了黨委、政府和關(guān)工委對留守兒童關(guān)愛,激發(fā)社會的關(guān)愛熱情;鐵匠小學(xué)教師導(dǎo)演了《媽媽,您在哪里》為主題的表演,表演的20名學(xué)生聲淚俱下,2000多名觀眾熱淚盈眶。六是法制教育活動(dòng)。在法制教育活動(dòng)中,以班級為單位進(jìn)行專題講座和在課堂教學(xué)中適時(shí)參透法制教育,聘請法制輔導(dǎo)員進(jìn)行專題講座。七是對外交流活動(dòng)。與深圳市南華小學(xué)對應(yīng)班級的學(xué)生進(jìn)行書信交流或網(wǎng)絡(luò)交流,增加了解,得到安慰和鼓勵(lì),增強(qiáng)了自信心。老幼共同發(fā)展大關(guān)愛促進(jìn)和諧在鐵匠鄉(xiāng)中心小學(xué)關(guān)工委的宣傳和倡導(dǎo)下,鐵匠鄉(xiāng)老年人非常注重自身健康,把健康作為幸福、長壽、關(guān)愛的基本要求,每天清晨一幫老年人放起音樂做起了《回春醫(yī)療保健操》,鐵匠中心小學(xué)關(guān)工委正在計(jì)劃每天清晨為中老年人提供場地,進(jìn)行早鍛煉,每周雙休日向中老年人開放,搞娛樂活動(dòng)。部之,在鄉(xiāng)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下,在上級關(guān)工委的指導(dǎo)和關(guān)懷下,鐵匠鄉(xiāng)中心小學(xué)關(guān)工委以“關(guān)愛、和諧、發(fā)展”為宗旨,始終堅(jiān)持以人為本,積極推進(jìn)“五星”教育,為孤殘人員、留守兒童、失足青年的健康、快樂、成長不懈努力。第四篇:創(chuàng)建五好關(guān)工委匯報(bào)材料赤峪村關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)小組創(chuàng)建“五好關(guān)工委”匯報(bào)材料赤峪村位于長武縣巨家鎮(zhèn)以北9公里處,地理位置偏僻,農(nóng)業(yè)和外出務(wù)工是村里兩大支柱產(chǎn)業(yè),現(xiàn)有總戶數(shù)342戶,總?cè)丝?231人,其中適齡入學(xué)兒童136 人,分別就讀于巨家中學(xué)、強(qiáng)村完小、嶺后初小,適齡兒童入學(xué)率100%。村黨支部在籍黨員48名,村委會干部3人,負(fù)責(zé)村中公共事務(wù)管理和協(xié)調(diào)工作。自2011年以來我們按照縣、鄉(xiāng)關(guān)工委的工作要求,根據(jù)我村實(shí)際,在上級政府的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)工委的指導(dǎo)幫助下,以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),把青少年教育作為一項(xiàng)社會的系統(tǒng)工程,放在村工作重要議事日程中,在貼近村、貼近青少年、貼
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