【文章內(nèi)容簡介】 學校所有工作一切為了學生，為了學生的一切。學校組織管理學校領(lǐng)導班子整體素質(zhì)強，政治素養(yǎng)高，教育理念水平學識全面，有較強的領(lǐng)導能力和管理才能，能應(yīng)變突發(fā)事件，駕馭能力強，勝任領(lǐng)導工作。學校領(lǐng)導學歷、職稱全部符合要求，年齡結(jié)構(gòu)比較合理，身體健康，精神飽滿。領(lǐng)導班子團結(jié)協(xié)作，在學校各項工作中以身作則，率先垂范，領(lǐng)導班子威信高。有較強的事業(yè)心和責任感，服務(wù)意識強，創(chuàng)新意識濃，政治素養(yǎng)高，廉潔自律，作風踏實，積極參與、組織學校的教研工作。班子成員團結(jié)合作，具有較強的戰(zhàn)斗力。教師全面實施教師資格制度，建立健全比較完善的教師考核制度，學生管理規(guī)范，從身邊的事做起、從小事做起。后勤管理、財務(wù)管理井然有序，各種材料檔案規(guī)范。安全教育常抓不懈，措施具體實用，根據(jù)不同季節(jié)，預防突發(fā)事件發(fā)生，消除安全隱患，近三年無重大安全事故發(fā)生。教育教學德育組織機構(gòu)健全，德育內(nèi)容具體，相繼設(shè)立了“曾波烈士墓祭無烈”德育基地，“香蘭鎮(zhèn)敬老院獻愛心”德育基地，“渠首愛家鄉(xiāng)教育”德育基地，“香蘭鎮(zhèn)中心學校植物園愛勞動教育”德育基地。班會、隊活動達到經(jīng)常化、制度化，各學年組建了家長委員會，并經(jīng)常深入學校參與各項工作，為學校工作出謀劃策，平衡社會關(guān)系。優(yōu)秀班級、流動紅旗每周一評比，值周評比有章可循、科學規(guī)范，值周生掛牌上崗，對學生養(yǎng)成教育常抓不懈，不良習性得到有效控制。新生入學，常規(guī)教育、守則、規(guī)范教育堅持不懈。教學常規(guī)管理制度健全，保質(zhì)保量完成各教學任務(wù)，2009年小升初成績突出，2010年全縣名列前甲，2011年穩(wěn)中有升，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，學校全面執(zhí)行國家課時標準，課程標準，開全科，開滿科，課程實施全部到位。學校全員積極探索正向新課改要求邁進，積極參與培訓與學習，始終堅持“和諧、互動、探究、創(chuàng)新”的教學理念。在注重基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，關(guān)注學生的學習過程與方法。重視課改，注重教師的培訓與學習，成立由校長任組長，其他業(yè)務(wù)人員為成員的課改領(lǐng)導小組，學校經(jīng)常開展豐富多彩的競賽，獎勵優(yōu)秀者弘揚正氣。豐富多彩的文體、才藝展示活動也活躍了學校的文化生活，既培養(yǎng)體育、藝術(shù)人才，又增強了學校的凝聚力。學校積極創(chuàng)造條件，讓教師到外地參加培訓學習，提高業(yè)務(wù)能力。校內(nèi)公開課、教改課、競賽課、觀摩課、研討課堅持不懈，教師參與意識強、熱情高。主要領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂聽課、指導教學、聽課節(jié)數(shù)學期達40節(jié)以上。學生發(fā)展普及程度己達標，入學率達100%，小學教育完成率達100%，輟學率為0。學生道德品質(zhì)素質(zhì)普遍提高，具有較好的愛國主義、集體主義精神，愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義祖國。遵紀守法、團結(jié)友愛。行為規(guī)范率、合格率99%。學和學習成績較好，學生學習欲望普遍較好，基本形成爭先進的良好態(tài)勢，學生間的互相學習，共同進步。學生健康成長，每天間操、眼操、體育課、體活課、課外活動課、勞動課等，為身體健康提供足夠的時間空間。學生美育素質(zhì)正逐步培養(yǎng)提高，能夠感受和欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學中的美，具有健康的審美情趣。學生參加省、市、縣書畫獲獎率較高。積極參加藝術(shù)活動，在種藝術(shù)表演中展現(xiàn)風采。教師專業(yè)發(fā)展教師學歷基本達標，高學歷達％，合格學歷達％。職稱比例協(xié)調(diào)適度，小學高級教師占教師總數(shù)％，小學一級教師占教師總數(shù)％，教師年齡結(jié)構(gòu)偏高，青年教師占％，中年以上教師占％，年輕教師經(jīng)過培訓學習具備較豐富的教學經(jīng)驗，逐步成了教學骨干。教師職業(yè)道德高尚，誠信明禮，團結(jié)協(xié)作，無私奉獻，教書育人。教師心態(tài)健康，不侮辱、蔑視、諷刺、挖苦、體罰和變向體罰學生，師生關(guān)系和諧融洽。注重積累探索新教學途徑，充分開發(fā)創(chuàng)新內(nèi)外的教育資源，最大化發(fā)揮應(yīng)用的功能，善于營造學習氛圍，積極開發(fā)和諧、互動、探究、創(chuàng)新的教學模式。善于溝通，互相信任和尊重，積極參加上級業(yè)務(wù)部門和學校組織的培訓學習。學校培訓有計劃，有措施和資金保障。學校先后組織了教師微機培訓、普通話培訓，新課改培訓等一系列活動，并在教研活動中推進參與，互動評議，分組討論，個案分析，共同提高教師專業(yè)水平。學校環(huán)境、辦學條件學校環(huán)境明顯改善，校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生大為改觀，周邊環(huán)境較好，教學設(shè)施大為改觀，教學條件提高。近幾年種植樹木達千株以上，鋪設(shè)通路近300延長米，建花壇4個，植物園、果園各1個。校園文化氛圍深厚，廣播、板報、升旗活動持續(xù)且有新意。教學資金使用合理，把有限資金做到了最大化利用，優(yōu)先滿足教學的需要。學校敢于在教學上投入資金，大力改善教學環(huán)境。大部分班級更新了學生桌椅，現(xiàn)在全校多數(shù)班級住進了新教學樓，學生食堂配備了新桌椅，宿舍更換了新床鋪，設(shè)施完備，學習環(huán)境越來越好。這些投資大大改善了辦學條件，提升了學校品位，為提高學校的教育教學水平奠定了良好的物質(zhì)條件。三、存在的主要問題及今后努力方向辦學特色尚未形成規(guī)模，待繼加強豐富，主要是缺少師資。學生通勤車太多，超員嚴重，是學校安全工作一大隱患。受家遷增多、父母外出務(wù)工、留守兒童增加等因素影響，家、校合作教育不利于溝通，生源也逐年減少。檔案管理現(xiàn)代化手段空白，信息化網(wǎng)絡(luò)資源需加大投入，學校信息化資源落后?，F(xiàn)代化教學設(shè)施差距太大，教師應(yīng)用現(xiàn)代化教學資源極待培訓。音、體、美、藝、工教育資源空白，教育基地嚴重潰乏。英語專任教師全部為臨時代課，嚴重制約教學質(zhì)量。學校硬件設(shè)施達不到標準化學校建設(shè)規(guī)定的基本標準，教學輔助用房缺乏。計算機陳舊并不夠。語音教室、多功能教室沒有，音、體、美、勞教室空白。圖書、閱覽室、實驗室達不到要求。衛(wèi)生用品不足，達不到標準。政府投入還需加大，教育教學經(jīng)費潰乏。此上種種，影響正常教學，制約學校發(fā)展。四、按照《黑龍江省義務(wù)教育學校標準化建設(shè)督導評估辦法》的要求，經(jīng)學校督導評估領(lǐng)導小組認真、細致考核評定，在肯定成績，發(fā)現(xiàn)不足，實事求是的原則下，香蘭鎮(zhèn)中心學校自評基礎(chǔ)得分807分，評定等級為：標準化建設(shè)合格學校第三篇：標準化小學評估自評報告標準化小學評估自評報告南宮市吳村學區(qū)紅廟小學紅廟小學自評報告為了適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，積極推進學校建設(shè)的科學化、規(guī)范化，大力改善辦學條件，逐步提高辦學水平，不斷提升教學質(zhì)量，努力實現(xiàn)學校標準化建設(shè)。我校高度重視學校標