人教版高中語文必修四：11竇娥冤教案2(編輯修改稿)
2025-01-13 18:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 3 個層次。使劇情有張有弛，有烘托、有渲染，扣人心弦，催人淚下。第 1 層是［端正好］［ 滾繡球］兩個曲牌，大意是竇娥指斥天地鬼神。第 2層是 [倘秀才 ]至［鮑老兒］四個曲牌，大意是竇娥告別婆婆。第 3 層是 [耍孩兒 ]至［煞尾］四個曲牌。大意是竇娥發(fā)下三大誓愿。 6 分析第 1 層。齊讀第 1 層兩支曲子。 7．提問：竇娥為什么要指斥天地鬼神？ 明確：竇娥訴說自己莫名其妙犯法受刑，冤屈之大可“動地驚天”。又因為竇娥的沖突對象隱于幕后，而天地鬼神便成了她的指斥對象。由于內(nèi)心的悲憤難以控制，便構(gòu)成了對天地的怨恨與控訴。天地，在古代人的意識里，是被看作能夠主宰世間萬物包括人的命運的最神圣的東西。是不容侵犯的。但由于竇 娥的冤情深重，而天地面對人間的邪惡殘暴竟無動于衷，所以竇娥唱出：“??怎不將天地也生埋怨?！钡某~時，便自然得到了人們的共鳴。 8．背誦 [滾繡球 ]一曲，然后作“思考和練習”五。 明確：作為封建社會中的一普通女子，竇娥對神明的天地本應(yīng)深信不移，可是殘酷的社會現(xiàn)實使她對天地鬼神由信賴而懷疑，由懷疑又轉(zhuǎn)為憤怒的控訴：“天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船！地也，你不分好歹何為地！天也，你錯勘賢愚枉做天！”這樣，竇娥通過自己叫天天不應(yīng)，叫地地不靈，含冤難辯的悲慘經(jīng)歷，認識到了善良的人的貧窮命短，罪惡的人富貴 延壽的社會現(xiàn)實，表現(xiàn)了她的覺醒意識和強烈的反抗精神。作為封建社會一個弱女子的竇娥，認識了封建社會的罪惡又能怎么樣？她除了對天地日月鬼神進行憤怒的控訴以外，只能是“落得兩淚漣漣”。 9．小結(jié)：這兩個曲牌，十分準確而深刻地概括了階級社會中，統(tǒng)治階級草菅人命、殘酷壓迫的反動本質(zhì)。又由于這兩個曲牌的唱腔高亢激越，音樂的藝術(shù)形式和思想內(nèi)容和諧統(tǒng)一，自有一種強烈的感人力量。為此，這兩個曲牌，就已把劇情推向了高潮。 [布置作業(yè) ]： 1．默寫［滾繡球］曲牌，整理“思考和練習”五。 2．結(jié)合“思考和練習”三，研究閱讀第 3 兩個層次。 3．熟悉劇本的三個組成部分。 第二教時 [教學要求 ] 1．閱
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