人教版高中語文必修四：261水龍吟`登建康賞心亭說課稿(編輯修改稿)
2025-01-13 18:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法放開手腳去讀。本詞的詞題“登建康賞心亭”告知我們這首詞是抒寫登高所見所感的作品，“建康”告訴我們詞人登高的特定地點(diǎn)。要想讀懂本詞必須認(rèn)真閱讀注釋，本詞有很多注釋簡明地交代了所使用的典故和在本詞的用意，如“樹猶如此”課文注釋為：語出《世說新語》，晉朝的桓溫北伐，途中見到自己早年栽種的柳樹已粗過十圍，便嘆息說：“木猶如此，人何以堪！”此處借以抒發(fā)自己不能為抗擊敵人，收復(fù)失地而效力，徒然虛度時光的感慨。要告訴同學(xué)們特別注意一些表達(dá)情感、景物特點(diǎn) 、用法特別、運(yùn)用技巧的詞句。在本詞中“愁”“恨”“淚”等詞語就很好地表達(dá)了詞人豐富復(fù)雜的情感；“千秋”“無際”“落”“斷”等描寫景物的詞語既寫出了當(dāng)時景物的特點(diǎn)，又觸發(fā)了詞人的情感；“看了”“拍遍”等詞以動態(tài)的人物動作寫出了詞人的激憤和“恨”，以人物的動作表達(dá)人物的內(nèi)心世界；詞中用了大量的典故婉轉(zhuǎn)曲折地表達(dá)了自己的情感，用“倩何人喚取，紅巾翠袖，搵英雄淚？”更是起到照應(yīng)和畫龍點(diǎn)睛的作用。圈點(diǎn)批注關(guān)鍵的地方對快速、深入讀懂古詩詞具有舉足輕重的作用。 這一環(huán)節(jié)沒有采納教師范讀或錄音范讀這一常用的方式進(jìn)行教學(xué)，至少有三個方面的考慮：一是因?yàn)檫@是一篇內(nèi)容較為復(fù)雜的詞作，在沒有疏通詞意的前提下貿(mào)然范讀很難引起學(xué)生的共鳴；二是這樣可以先讓學(xué)生通過涵泳，獲取獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)；三是可以讓學(xué)生在整體感知的基礎(chǔ)上根據(jù)自身閱讀的情況深入感受某些內(nèi)容。當(dāng)然在學(xué)習(xí)詩詞的起始階段，特別是內(nèi)容比
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