【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、人為的、偶然的因素造成的。有關(guān)數(shù)據(jù)表明，我國(guó)城鄉(xiāng)居民的實(shí)際收入差距為自然差距的一倍，即實(shí)際收入差距中差不多有一半左右是不合理的。二、我國(guó)城鄉(xiāng)居民收入差距的成因分析城鄉(xiāng)分割的勞動(dòng)力市場(chǎng)改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力流動(dòng)的政策經(jīng)歷了一個(gè)由控制到鼓勵(lì)，由引導(dǎo)到配套改革的過(guò)程。中國(guó)戶(hù)籍管理制度大致可劃為3個(gè)階段，第一階段，1958年以前屬自由遷移期；第二階段，19581978年，為嚴(yán)格控制期；第三階段，1978年以后為半開(kāi)放期。嚴(yán)格的城鄉(xiāng)戶(hù)籍管理制度，把城鎮(zhèn)戶(hù)口和農(nóng)村戶(hù)口分開(kāi)管理，抑制了人力資源自由流動(dòng)的愿望，造成了城鄉(xiāng)分割的二元?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)。戶(hù)籍制度使得城鄉(xiāng)勞動(dòng)力流動(dòng)大多只是暫時(shí)性的轉(zhuǎn)移而不是永久性的。大部分農(nóng)村勞動(dòng)力無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正的從農(nóng)民身份向城鎮(zhèn)人口的轉(zhuǎn)變。另外城市對(duì)于自發(fā)前來(lái)經(jīng)商和務(wù)工的“民工潮”，從禁阻到經(jīng)濟(jì)性接納用了10年的時(shí)間。90年代中期以來(lái)隨著城市失業(yè)率的上升，更使得許多城市制定并實(shí)施了大量限制農(nóng)民在城鎮(zhèn)就業(yè)制度市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。而反觀其它產(chǎn)業(yè)，中國(guó)的發(fā)展都非常迅速，其從業(yè)人員的薪水也大大提高，相比農(nóng)業(yè)而言更有數(shù)不盡的優(yōu)勢(shì)。三、結(jié)語(yǔ)近年來(lái)我國(guó)城鄉(xiāng)居民收入差距不斷擴(kuò)大，給我國(guó)社會(huì)穩(wěn)定帶來(lái)了一絲不安定的因素。從根本上說(shuō)這不是由于城鎮(zhèn)居民收入水平過(guò)高，而實(shí)質(zhì)是農(nóng)民收入趨緩，其原因很大程度上歸咎與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的滯后。因此要縮小城鄉(xiāng)收入差距應(yīng)該從制度上著手，加大對(duì)農(nóng)村建設(shè)的資金投入，并完善戶(hù)籍制度，福利制度等等，同時(shí)也要加強(qiáng)軟件的建設(shè)，尤其是教育的投入，為培養(yǎng)高素質(zhì)的農(nóng)村人才以及提高農(nóng)村勞動(dòng)生產(chǎn)率添磚加瓦。第四篇：毛鄧讀書(shū)筆記毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論讀書(shū)筆記《毛澤東文選》是毛澤東思想的集中完整體現(xiàn)，毛澤東思想中時(shí)時(shí)處處閃耀的毛澤東同志的智慧和能力。以前從未曾接觸過(guò)毛澤東文選，只有在中學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)過(guò)幾篇毛澤東的詩(shī),當(dāng)初可能由于閱歷的原因，并不能完全理解毛選的深義。在經(jīng)過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí)毛鄧這門(mén)課之后，拿起毛選，頓時(shí)覺(jué)得為我今后的學(xué)習(xí)和工作生涯點(diǎn)了一盞明燈，指引了我前進(jìn)的方向。,，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，《為動(dòng)員一切力量爭(zhēng)取抗戰(zhàn)勝利而斗爭(zhēng)》的十大救國(guó)綱領(lǐng)中就有一條“ 改變教育的舊制度、舊課程，實(shí)行以抗日救國(guó)為目標(biāo)的新制度、新課程?！痹凇斗磳?duì)日本進(jìn)攻的方針、辦法和前途》中，毛澤東同志強(qiáng)調(diào)教育要為革命戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)，要“根本改革過(guò)去的教育方針和教育制度”。由此可見(jiàn)無(wú)論是在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，還是在百業(yè)俱興的和平建設(shè)時(shí)期，毛澤東同志都極為重視教育工作，始終把教育事業(yè)看作是革命的有力武器，是整個(gè)革命事業(yè)的一條重要的戰(zhàn)線。毛選中的許多理論都可以實(shí)際運(yùn)用到教育中，都是相當(dāng)精辟的。一、了解現(xiàn)狀，了解歷史。毛澤東在《反對(duì)本本主義》中寫(xiě)到“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，毛選中反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們要注重對(duì)現(xiàn)狀的理解和研究，突顯出了事實(shí)的重要性。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中就是要客觀地看待問(wèn)題,勇于探索和刨根問(wèn)底,問(wèn)題的解決也要從事實(shí)出發(fā)，不要盲目臆斷，要經(jīng)過(guò)仔細(xì)調(diào)查才能得出結(jié)論，真正做到具體問(wèn)題具體分析。毛選中提到作為革命者，我們要學(xué)會(huì)“換衣服”，即應(yīng)對(duì)不同的情況要有不同的準(zhǔn)備，要舍得摒棄一些不適宜的東西，而積極吸收先進(jìn)思想與方式。這也是在進(jìn)行充分調(diào)查理解的情況下才能進(jìn)行的，在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中，我們學(xué)生也要秉承萬(wàn)變不離其宗的核心思想，通過(guò)不同的學(xué)習(xí)方法，來(lái)提高自己的教育效率，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。二、團(tuán)結(jié)群眾中國(guó)共產(chǎn)黨取得勝利最大的法寶就是這四個(gè)字：團(tuán)結(jié)群眾。沒(méi)有廣大群眾的支持，共產(chǎn)黨難以打敗國(guó)民黨，更難以建立新中國(guó)。每個(gè)執(zhí)政黨都知道，離開(kāi)了群眾的支持，國(guó)家的基礎(chǔ)不可能穩(wěn)定。最早在共產(chǎn)黨一無(wú)所有的時(shí)候，首先取得了農(nóng)民的支持，因?yàn)樗麄冎?，中?guó)人數(shù)最多的是農(nóng)民，只要團(tuán)結(jié)農(nóng)民，一定可以取得廣泛的合作基礎(chǔ)。所以，就像沃爾瑪，希望集團(tuán)一樣，把客戶(hù)定位在廣大的農(nóng)民群體上，解決他們的需求。共產(chǎn)黨的定位很準(zhǔn)。毛主席一生最喜歡采用的策略就是，人民戰(zhàn)爭(zhēng)。無(wú)論對(duì)國(guó)民黨還是日本人，首先讓出國(guó)土，讓你占領(lǐng)國(guó)土，然后慢慢的小塊分割你，包圍你，讓你陷入人民戰(zhàn)爭(zhēng)的汪洋大海中滅亡。他提出人定勝天的觀點(diǎn)，帝國(guó)主義不過(guò)是紙老虎，只有人的力量才是最偉大的。所以，時(shí)時(shí)刻刻把用戶(hù)放在心上，民可載舟，也可覆舟。毛澤東思想是馬克思列寧主義普遍原理和中國(guó)革命具體時(shí)間相結(jié)合的產(chǎn)物，“是馬克思列寧主義在中國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展，是被時(shí)間張名了的關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶“。馬克思列寧主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合有兩次歷史性飛