【文章內(nèi)容簡介】 不良行為和犯罪缺乏有力懲戒措施，輔導(dǎo)作用不夠有力有效，管束困難。對特殊家庭、特殊父母(如離異、孤兒、特殊性格兒童等)不采取社會隔離、封閉學校的教育，教育困難，成效很差?！肮ぷx學校”是特殊教育，專收“問題學生”.學校采取封閉式教育制度，學生一律住宿過半軍事式集體生活。教育課程同普通學校，升留學制度相同。教育隊伍由教師(特殊有愛心者，對德育有經(jīng)驗)、警察局干警、民政部人員、心理輔導(dǎo)者、義工等組成。兼教又管，寬嚴結(jié)合，務(wù)使學生在德智體勞全面發(fā)展。問題學生由各校提名。針對道德品行有問題而屢教難改者、輕微犯罪行為又未嚴重犯法者、須接受預(yù)防性管教的學生，收住教育。教育或住宿學校時期可從一年到三年，視學生行為道德表現(xiàn)。而離開學校后，社會不應(yīng)該歧視，學歷相同。這樣的教育，在中國各地和上海已推行10至20年，效果良好。小編總結(jié)：以上就是青少年不良行為心理分析的全部內(nèi)容，對于青少年來說，心理上一點簡單的變化都有可能引發(fā)一些不良行為，家長和學校都應(yīng)該密切關(guān)注著青少年的變化，一切不良心理都從源頭扼殺，不能讓小錯引發(fā)打錯。希望小編整理的資料能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭嗲嗌倌晷睦韱栴}，敬請關(guān)注愛教網(wǎng)。暴力游戲?qū)η嗌倌晷睦淼挠绊懞芏嘈@暴力的原因中都提到過暴力游戲，其實說白了就是一種模仿行為的影響，暴力游戲帶給青少年的快感，會讓他們想到現(xiàn)實生活中尋找，下面小編就跟大家聊聊暴力游戲?qū)η嗌倌晷睦淼挠绊憽＞W(wǎng)絡(luò)暴力游戲的存在和發(fā)展有其必然性，所以，單純地依靠“堵”是不現(xiàn)實的，最重要的是摒棄其中不健康的因素，通過高品質(zhì)、積極健康的游戲內(nèi)容來引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的游戲娛樂觀，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)游戲健康發(fā)展?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社會中，網(wǎng)絡(luò)游戲正成為青少年的主要文化娛樂方式之一。盡管網(wǎng)絡(luò)游戲富有娛樂性、挑戰(zhàn)性，甚至含有教育性，但很多網(wǎng)絡(luò)游戲包含暴力內(nèi)容。資料顯示，95%的網(wǎng)絡(luò)游戲充斥著暴力與打斗，極易誘發(fā)諸如逃學、校園暴力和青少年犯罪等青少年社會問題。同時，潛伏在網(wǎng)絡(luò)暴力游戲中的所有關(guān)于身份的、族群的、政治的、價值的“游戲精神”則以一種更為隱蔽的話語方式直接危及民族傳統(tǒng)的文化根基。暴力升級和市場增長一樣快目前，網(wǎng)絡(luò)暴力游戲類型主要可分為動作類、冒險類、對戰(zhàn)格斗類、主視點射擊類、競速類、角色扮演類等。網(wǎng)絡(luò)暴力游戲的發(fā)展呈現(xiàn)出三個特點。其一，玩家數(shù)量增長和付費意愿提升驅(qū)動網(wǎng)絡(luò)暴力游戲市場規(guī)模高速增長。有報告顯示，隨著網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的多元化、平臺化發(fā)展以及用戶群體的不斷開拓，其市場規(guī)模也將進一步增長。其二，暴力程度不斷升級，網(wǎng)絡(luò)游戲的攻擊性不斷提高。我國網(wǎng)絡(luò)暴力游戲從萌芽階段發(fā)展到成熟階段的過程，也是網(wǎng)絡(luò)游戲的暴力程度從“言語攻擊”發(fā)展到“不運用武器團體性攻擊”的過程。其三，青少年成為網(wǎng)絡(luò)暴力游戲的直接受害者。北京市民盟的一項調(diào)查顯示，在青少年上網(wǎng)人群中，患“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”%，遠高于成年人，而上網(wǎng)成癮的青少年主要就是在玩網(wǎng)絡(luò)游戲。國家新聞出版廣電總局在專項清理整治中發(fā)現(xiàn)，一些網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容涉及違法犯罪，如《美國1930》中有大量任務(wù)鼓勵玩家進行“販毒”、“賣淫”等違法犯罪活動。一些國產(chǎn)網(wǎng)游在審批或備案后添加了暴力、血腥、色情等不健康內(nèi)容，有的還采用低俗甚至色情挑逗性的廣告語言進行游戲宣傳推廣。眾多案例和調(diào)查表明，血腥暴力的網(wǎng)絡(luò)游戲會給未成年人造成很大危害，網(wǎng)絡(luò)暴力游戲成為導(dǎo)致青少年犯罪的首要誘因。網(wǎng)絡(luò)暴力游戲產(chǎn)生“精神麻醉”傳播學先驅(qū)拉扎斯菲爾德和默頓認為，現(xiàn)代大眾媒介具有明顯的“精神麻醉”的負面功能。網(wǎng)絡(luò)暴力游戲則從另一個文本維度上揭示了“精神麻醉”功能的本質(zhì)所在：網(wǎng)絡(luò)暴力游戲正是借助低廉而消極的娛樂方式制造幻象，進而以一種隱性的文化途徑吞噬掉青少年的社會行動能力。美國艾奧瓦州立大學心理學家克雷格?安德森的研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)暴力游戲的“精神麻醉”機制會增加青少年的攻擊行為、攻擊認知、攻擊情感、暴力沖動的生理喚醒，減少親社會行為。相應(yīng)地，暴力行為已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)游戲“施加”在青少年身上的主要“產(chǎn)品構(gòu)成”，其基本的社會表現(xiàn)可以概括為四點：一是建立并激活與暴力攻擊有關(guān)的思維網(wǎng)絡(luò)。二是削弱對暴力攻擊行為的抑制過程，暴力攻擊行為被再現(xiàn)為某種正義的、合理的、恰當?shù)挠⑿邸霸趫觥毙袆?。三是游戲中的暴力獎賞規(guī)則使得“擬態(tài)環(huán)境”中的攻擊行為會被不斷地模仿并強化。四是游戲中的二元是非價值觀會降低青少年的同情心。網(wǎng)絡(luò)暴力游戲加劇了青少年對暴力的麻木感與寬容度，誘發(fā)“現(xiàn)實暴力”行為。網(wǎng)絡(luò)暴力游戲中血腥、逼真的場面能給游戲者感官上的刺激，以至于許多人完全陷入游戲的角色中。這種長時間的體驗使青少年習慣于打打殺殺的血腥場面，分不清虛擬網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實世界，把游戲與生活實際相混同，從而使他們的情緒變化劇烈，富于攻擊性，暴力傾向更強，一旦在現(xiàn)實生活中體驗到類似網(wǎng)絡(luò)暴力的情感和環(huán)境時，容易喪失理智，會毫不猶豫地把在虛擬游戲中的行為運用于現(xiàn)實的人際沖突，導(dǎo)致一些悲劇的發(fā)生。2007年，美國弗吉尼亞理工大學槍殺案震驚世界。警方調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兇手趙承熙從高中時代起，就是網(wǎng)絡(luò)暴力游戲愛好者。槍殺案發(fā)生后，有人在?？怂闺娨暸_發(fā)表談話提出，網(wǎng)絡(luò)暴力游戲是一切暴力活動的真兇。網(wǎng)絡(luò)暴力游戲淡化了青少年的是非判斷標準，削弱了青少年的善惡辨別能力和對社會的批判精神。網(wǎng)絡(luò)暴力游戲里的暴力行為被美化了，很多嚴重的暴力行為甚至被輕描淡寫了，極少有網(wǎng)絡(luò)暴力游戲強調(diào)反暴力的主題。多數(shù)網(wǎng)絡(luò)暴力游戲用英雄、愛國、正義等虛幻的名詞偽裝了暴力，使得受眾尤其是青少年受眾的道德界限越來越弱化，接受底線也越來越模糊。長此以往，青少年看到的不是痛苦，而是痛快，對暴力的態(tài)度也從開始的憎恨、反感發(fā)展到默認、接納甚至是嘗試。同時，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界也成了他們自我封閉的天地。網(wǎng)絡(luò)暴力游戲悄然改變著青少年的思維方式和生命觀、價值觀，嚴重侵蝕著青少年健全人格的形成。充滿暴力的網(wǎng)絡(luò)游戲潛移默化地影響著涉世未深、思想單純的青少年，促使他們盲目效仿。網(wǎng)絡(luò)暴力游戲不僅僅意味著一種行為，同時也包含了一種價值觀念，這種價值觀念往往是具有反社會傾向的。網(wǎng)絡(luò)暴力游戲過多地刻畫黑社會老大、幫派首領(lǐng)的“豪氣”、流氓氣和土匪氣，助長了青少年崇拜暴力的心理。尤為嚴重的是，網(wǎng)絡(luò)暴力游戲中對“物欲”的宣傳極易導(dǎo)致青少年拋棄原有的道德觀、價值觀，使“金錢至上”的思維逐步滲入青少年的頭腦中，進而形成扭曲的思維方式和人格。規(guī)避網(wǎng)絡(luò)暴力游戲的負面影響規(guī)避網(wǎng)絡(luò)暴力游戲?qū)η嗌倌甑呢撁嬗绊懀枰鄬用嬷贫缺Ｗo。第一，在技術(shù)規(guī)制方面，除了眾所周知的網(wǎng)絡(luò)游戲登錄實名制和對網(wǎng)吧經(jīng)營時間進行規(guī)制外，最重要的就是建立網(wǎng)絡(luò)游戲的暴力性評估和分級制度。在這方面，國外的管理經(jīng)驗可適當借鑒。美國是國際電玩業(yè)分級制度的先行者之一。美國娛樂軟件分級部門(ESRB)成立于1994年，獨立對網(wǎng)絡(luò)游戲及電視游戲執(zhí)行等級評定。ESRB等級評定分為兩部分，一為等級象征即為該游戲適宜的游戲人群進行年齡限制。二為內(nèi)容描述，顯示該游戲的內(nèi)容，比如性、暴力、恐怖等。根據(jù)暴力、性、恐怖等要素在游戲中的表現(xiàn)程度，美國游戲分級共32種描述，這些描述使用戶能更準確和迅速地明白游戲的內(nèi)容，并配以相應(yīng)的標簽標注在游戲包裝盒背面，以提醒消費者注意。日、韓等國也有相應(yīng)的管理制度。第二，在法律規(guī)制方面，制定相關(guān)的法律法規(guī)，限制游戲中出現(xiàn)過分血腥的場景，減少殺人搶劫等與現(xiàn)實社會道德體系背道而馳的內(nèi)容，提高網(wǎng)絡(luò)游戲進入市場的門檻，成為防治網(wǎng)絡(luò)暴力游戲?qū)η嗌倌甑呢撁嫘?yīng)的關(guān)鍵。第三，在道德規(guī)制方面，道德缺失已成為青少年暴力犯罪的重要內(nèi)在因素之一，而現(xiàn)有充斥著暴力因素的網(wǎng)絡(luò)游戲提供給青少年的虛擬環(huán)境有不盡如人意的情況，要求我們花大力氣加強網(wǎng)絡(luò)道德宣傳教育，使青少年自覺摒棄網(wǎng)絡(luò)游戲中暴力因素對他們的侵蝕和毒害。只有經(jīng)過系統(tǒng)的道德規(guī)制，培養(yǎng)包括青少年在內(nèi)的受眾對網(wǎng)絡(luò)游戲信息中隱含意義的敏銳感知，提高其倫理道德水平，我們才能在未來為自己主動創(chuàng)造一個健康、綠色的網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境。第四，在媒介素養(yǎng)方面，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是媒介素養(yǎng)的有機構(gòu)成部分。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是指個人有效運用網(wǎng)絡(luò)的能力，及對網(wǎng)絡(luò)信息的視聽和辨別能力，其中包括不受網(wǎng)絡(luò)游戲的操縱及蒙蔽的能力。要提高青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，除了在常規(guī)的教育之內(nèi)推動網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置之外，最根本的辦法還是從日常生活入手，家長要積極干預(yù)，可與子女一起把玩網(wǎng)絡(luò)游戲并討論其暴力情節(jié)，有效調(diào)整青少年對于網(wǎng)絡(luò)暴力游戲內(nèi)容的觀看、理解、反應(yīng)及模仿，從而培養(yǎng)青少年辨別網(wǎng)絡(luò)暴力游戲謬誤的能力。網(wǎng)絡(luò)游戲是一個巨大的產(chǎn)業(yè)，同時也是媒介文化的一個重要組成部分。作為媒介時代發(fā)展的產(chǎn)物，網(wǎng)絡(luò)暴力游戲的存在和發(fā)展有其必然性，所以，單純地依靠“堵”是不現(xiàn)實的，最重要的是摒棄其中不健康的因素，通過高品質(zhì)、積極健康的游戲內(nèi)容來引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的游戲娛樂觀，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)游戲健康發(fā)展。以上就是暴力游戲?qū)η嗌倌晷睦淼挠绊懙娜績?nèi)容，希望小編整理的資料能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭嗲嗌倌晷睦碣Y訊，敬請關(guān)注愛教網(wǎng)。青少年犯罪率驚人 防范校園暴力犯罪如果調(diào)閱一下各地的報刊，就會發(fā)現(xiàn)幾乎每天都有不少青少年犯罪案件的報道，其中還有一些性質(zhì)相當嚴重的惡性案件。這些報道和其他千奇百怪的事情同時擠在大小報刊的社會新聞版上，成為新聞生產(chǎn)和消費的一部分。在這種“司空見慣化”的中間，不知掩藏了多少青春的殘酷和悔恨。另外一份來自中國青少年犯罪研究會的統(tǒng)計資料表明，近年內(nèi)，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上。教育專家分析說，心理上的狹隘、自私、惟我獨尊、好占上風是青少年走上犯罪道路的內(nèi)因，而不良社會環(huán)境的熏染、錯誤的家庭教育方式以及心理健康教育的缺乏則是不容忽視的外因。對青少年來說，對社會、他人以及自己危害最大的還是暴力犯罪。在不少青少年暴力犯罪案件報道中，狂砍、狂刺、鋤殺、砍殺、刀劈、殺父、弒母、奸殺、勒斃，等等，這些血腥的字眼隨處可見。其實，暴力案件的發(fā)生往往具有突發(fā)性和偶然性，但卻可以在一定程度上透視出一個社會或一類人群的價值取向和精神狀態(tài)。筆者認為，青少年暴力案件的增加是和現(xiàn)在普遍存在于青少年中的暴力傾向密不可分的?，F(xiàn)在孩子的暴力傾向最簡單的例證隨處可見，比如說，過去幾歲的孩子斗嘴時最愛說“我打你”，現(xiàn)在的口頭禪變成了“我殺了你”!對此，筆者認為主要的原因是暴力文化已經(jīng)成為現(xiàn)代文化生活中部分成年人不可缺少的文化享受，暴力文化的商品化自然成為商家的最大賣點。雖然我國有關(guān)青少年問題的法律中都一律禁止孩子接觸暴力文化，但在現(xiàn)實中卻基本沒有可操作的限制性規(guī)定，對此還基本處于放任狀態(tài)。那么，對青少年暴力我們究竟應(yīng)該如何防范呢?可以這么說，到青春期即十二三歲再對青少年犯罪進行防范其實已經(jīng)晚了。犯罪預(yù)防需要一個非常長的過程，一個人的人格形成和行為規(guī)范是從小養(yǎng)成的，如果從幼兒時期就過多地沾染暴力文化，形成對暴力的麻木?；蛘呒议L對其過度地溺愛或打罵，形成驕縱或暴力人格，到青春期時一旦有實施暴力的能力和誘因，就很可能造成犯罪。所以防范青少年犯罪必須從小孩做起，預(yù)防得越早，減少犯罪的成本就越低。法制教育當然是應(yīng)該做的，但人并不是懂得法就可以不犯罪了。對孩子來說，還是應(yīng)該教導(dǎo)他們遵從最基本的價值取向或者讓他們形成法制感。所謂法制感不是具體的法律或條文，而是讓人懂得人生活在一個社會里應(yīng)該是平等的、公正的、相互之間應(yīng)該是富有同情心和憐憫心的。也就是要培養(yǎng)孩子有一種非常樸素的道德情感。以上就是小編要跟大家分享的青少年犯罪率驚人 防范校園暴力犯罪的全部內(nèi)容，希望對大家有所幫助，更多精彩資訊，敬請關(guān)注愛教網(wǎng)。原文摘自江南時報。引發(fā)青少年暴力行為的因素校園暴力的存在，警示著我們青少年暴力心理的嚴重性，而這種心理的形成，是受一些外在的客觀原因影響的，今天小編就來給大家分析一下引發(fā)青少年暴力行為的因素，希望能夠找到解決這個問題的方法。心理學因素在心理學領(lǐng)域內(nèi)研究攻擊暴力行為,人格因素極為重要。Shoham等對60名暴力犯罪者進行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)與對照組不同的是,犯罪組有以下明顯的人格特征:多疑、固執(zhí)、缺乏同情心和社會責任感、情緒不穩(wěn)定、緊張、喜歡尋找刺激但易受挫折、缺乏自信和自尊、人際交往能力差等。這充分證明了攻擊行為的發(fā)生與個體的人格因素有關(guān)。特殊的人格特點是攻擊行為產(chǎn)生的心理學基礎(chǔ),但并非有此基礎(chǔ)的人都會產(chǎn)生攻擊行為,攻擊行為的心理學基礎(chǔ)為攻擊行為的產(chǎn)生提供了可能性,與青少年所處的不良家庭、社會環(huán)境共同作用,才使攻擊行為變成了現(xiàn)實。社會學因素青少年時期是一個人生理、心理成熟和社會化不斷完善的重要階段。在這一階段中,家庭和社會對青少年行為的影響,是導(dǎo)致攻擊暴力行為產(chǎn)生的重要因素。行為科學認為任何行為都是學習的結(jié)果,攻擊暴力行為是行為的一種特殊形式,自然也離不開學習和模仿。父母是子女早期的主要模仿對象,父母暴力式教養(yǎng)方式,是子女產(chǎn)生攻擊暴力行為的重要原因之一。此外,不完整的家庭結(jié)構(gòu)、不和睦的家庭關(guān)系,均與青少年的暴力行為有關(guān)。不良的社會交往在青少年行為中也起著引誘和促進作用,隨著科技發(fā)展,媒體對青少年攻擊行為的影響起著越來越重要的作用。媒體中暴力的內(nèi)容為青少年提供了攻擊性榜樣,減弱了青少年對攻擊行為的控制,使青少年曲解了幻想與現(xiàn)實,增加了其對攻擊行為的容忍程度,鼓勵了攻擊行為。近幾年來,電子游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲、甚至暴力音樂都成為影響攻擊行為的因素。生物學因素青少年攻擊暴力犯罪的生物學因素,主要包括遺傳學、神經(jīng)生化、神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)生理4個方面。遺傳學因素大量研究顯示,青少年攻擊暴力行為存在家族聚集現(xiàn)象,而且符合多基因遺傳方式。目前對攻擊行為基因的研究主要聚焦在多巴胺、5羥色胺(5HT)和去甲腎上腺素等單胺遞質(zhì)系統(tǒng)功能基因上。神經(jīng)生化因素學界普遍認為,在所有神經(jīng)遞質(zhì)中,5HT系統(tǒng)與攻擊行為的關(guān)系最為密切。參與5HT合成、儲存、膜攝取及代謝的各種成分及5HT受體共同組成5HT系統(tǒng)。大量研究結(jié)果提示,攻擊暴力行為與5HT系統(tǒng)的功能低下有關(guān)。此外,5HT系統(tǒng)中的全血5HT、5HT受體、5HT的合成前體色氨酸均與攻擊行為相關(guān)。除5HT系統(tǒng)外,乙酰膽堿、γ氨基丁酸、多巴胺、去甲腎上腺素等物質(zhì)均與攻擊行為的產(chǎn)生和抑制相關(guān)。神經(jīng)內(nèi)分泌因素目前認為雄激素特別是睪丸酮與攻擊行為相關(guān)。在未成年人的攻擊行為研究中發(fā)現(xiàn)女性的攻擊行為少于男性。大量研究也證實,男女兩性在攻擊行為的開端、方式、發(fā)展過程及評價方面存在顯著差異。神經(jīng)生理因素動