【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。1．從嘎羧見到象鞍時(shí)的動(dòng)作表情你體會(huì)到了什么 ？（對(duì)戰(zhàn)象來(lái)說(shuō)象鞍就是戰(zhàn)甲）“淚光閃閃”體驗(yàn)嘎羧的表面的安靜，內(nèi)心卻波瀾壯闊，多么深沉的的嘎羧，引導(dǎo)學(xué)生讀文重點(diǎn)句：嘎羧要走的消息長(zhǎng)了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來(lái)為嘎羧送行。許多人泣不成聲。村長(zhǎng)在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。老人和孩子捧著香蕉和糯米粑粑,送到嘎羧嘴邊,它什么也沒(méi)吃,只喝了一點(diǎn)水,繞著寨子走了三圈。：孩子們，人們是如此舍不得嘎羧，在這龐大的送行隊(duì)伍中，（課件交互）有？有？有？（老人、小孩、婦女。）人們泣不成聲。（村寨的每一個(gè)人都愛(ài)嘎羧）村長(zhǎng)來(lái)了，他在（引讀）嘎羧的脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布，村長(zhǎng)強(qiáng)忍淚水，對(duì)嘎羧說(shuō)——.老人和孩子來(lái)了，他們捧著（引讀）香蕉，甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴邊，說(shuō)——可是嘎羧什么也沒(méi)有吃，只——（學(xué)生接讀）嘎羧繞著寨子走了第一圈，它是在—— 嘎羧繞著寨子走了第二圈，它是在—— 嘎羧繞著寨子走了第三圈，它是在——重點(diǎn)句：它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來(lái)，向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，嘔——嘔——發(fā)出震耳欲聾的吼叫。1．它久久凝望凝望著江面，他仿佛看到了什么？ 2．他為什么要對(duì)石頭親了又親？師：是啊!在他的心中這不是一塊冷冰冰的石頭，而是有情感的親人呀，4分別了二十六年，再見面時(shí)怎能不親了又親！請(qǐng)帶著你的體會(huì)去讀。3．想象一下他在吼叫些什么呢？（呼喚靈魂，訴說(shuō)思念，表達(dá)忠于戰(zhàn)友之心）4．學(xué)生同桌交流填空，它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面，它一定又看到了（），看到了（）。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親。這礁石，也許是（），也許是（）；許久，又昂起頭來(lái)，向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，口歐──口歐──發(fā)出震耳欲聾的吼叫，也許是嘎羧在（），也許是在（），也許是在（）。 它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面，它一定又看到了（二十六年前驚天地，泣鬼神的一幕），看到了（威武雄壯的戰(zhàn)象們馱著抗日健兒冒著槍林彈雨沖向日軍）。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親。這礁石，也許是（嘎羧曾經(jīng)奮力殺敵的戰(zhàn)場(chǎng)），也許是（曾灑滿戰(zhàn)友鮮血的一處傷心地）；許久，又昂起頭來(lái)，向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，歐──歐──發(fā)出震耳欲聾的吼叫，也許是嘎羧在（深情呼喚戰(zhàn)友的靈魂），也許是在（訴說(shuō)對(duì)戰(zhàn)友的思念），也許是在（告訴戰(zhàn)友，它將來(lái)陪伴它們）。重點(diǎn)段： 嘎羧來(lái)到石碑前，選了一塊平坦的草地，一對(duì)象牙就像兩支鐵鎬，在地上挖掘起來(lái)。它已經(jīng)好幾天沒(méi)吃東西了，又經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，5體力不濟(jì)，挖一陣就喘息一陣。嘎羧從早晨一直挖到下午，終于挖出了一個(gè)橢圓形的淺坑。它滑下坑去，在坑里繼續(xù)挖，用鼻子卷著土塊拋出坑；我們躲在遠(yuǎn)處，看著它的身體一寸一寸地往下沉。太陽(yáng)落山了，月亮升起來(lái)了，它仍在埋頭挖著。半夜，嘎羧的脊背從坑沿沉下去不見了，象牙掘土的冬冬聲越來(lái)越稀，長(zhǎng)鼻拋土的節(jié)奏也越來(lái)越慢。師小結(jié)：我們想說(shuō)的太多太多。文中反復(fù)出現(xiàn)了一個(gè)關(guān)鍵詞“挖”，從嘎羧的“一直挖”、“繼續(xù)挖”、到“埋頭挖”，通過(guò)一個(gè)“挖”字寫出了嘎羧沒(méi)有到祖宗留下的象冢，而是自掘墳?zāi)?，莊嚴(yán)地把自己掩埋。這些描寫更加體現(xiàn)了這位垂暮的戰(zhàn)象對(duì)戰(zhàn)友的忠誠(chéng)和重情重義。師：文中提到了幾次怎樣的“挖”？你從這些“挖”中體會(huì)到了什么？（是對(duì)戰(zhàn)友的思念和忠誠(chéng)支撐著它在挖）它這是在自掘墳?zāi)拱?！重點(diǎn)句“嘎羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。1．凝望著天空，它又想對(duì)蒼天說(shuō)些什么呢？2．在學(xué)生發(fā)言后師引導(dǎo)：二十六年前的那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我一下子失去了八十多位親人，讓我成了（最后一頭戰(zhàn)象），而今戰(zhàn)爭(zhēng)不再，戰(zhàn)象不再是戰(zhàn)象。但二十六年來(lái)我從來(lái)不曾忘記自己是一頭（戰(zhàn)象），雖然是（最后一頭戰(zhàn)象），在生命的最后一刻，我也要穿上我的（戰(zhàn)甲）去我的（戰(zhàn)場(chǎng)）去和我的（戰(zhàn)友）會(huì)合?？晌覞M腔的情義又能向誰(shuí)來(lái)訴說(shuō)，因?yàn)槲沂牵ㄗ詈笠活^戰(zhàn)象）于是我只能凝望著天空，把這一切付諸于青天。三、深情獨(dú)白結(jié)束 課件《悲傷小夜曲》響起師深情：嘎羧走了，村寨恢復(fù)了往日的靜，但是村民們的心卻久久不能平靜，老師相信大家的心的心也久久的不能平靜，多么重情重意的一頭戰(zhàn)象?。∷涣吮Ｗo(hù)自己殺敵的戰(zhàn)甲，它忘不了救回自己性命，并照顧了自己二十六個(gè)春秋的村民，它忘不了曾經(jīng)灑過(guò)鮮血的打洛江，它更忘不了曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴。我們還能說(shuō)它只是一頭戰(zhàn)象嗎？不，它是一位重情重義的大英雄，讓我們永遠(yuǎn)銘記著一個(gè)特殊的名字嘎羧，永遠(yuǎn)銘記這最后一頭戰(zhàn)象。再見了，嘎羧。我們的心永遠(yuǎn)和你在一起！板書： 最后一頭戰(zhàn)象 有情有意戰(zhàn)甲 戰(zhàn)場(chǎng) 戰(zhàn)友 《最后一頭戰(zhàn)象》教學(xué)實(shí)錄快速讀文，概括主要內(nèi)容師：1943年，日寇侵略我國(guó)云南邊陲，抗日戰(zhàn)士奮起反擊，有一群特殊的士兵，它們破城門、踏敵軍，勇猛無(wú)敵，被稱之為“戰(zhàn)象”。戰(zhàn)斗結(jié) 7束后，我方八十頭戰(zhàn)象也倒在了血泊之中。在人們清理這些戰(zhàn)象尸體的時(shí)候，驚喜地發(fā)現(xiàn)一頭渾身是血的公象還活著，它就是“最后一頭戰(zhàn)象”。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)書寫課題。你們?cè)诠P記本上寫，老師在黑板上寫，看誰(shuí)寫得又快又好。（師生寫課題）師：課前大家對(duì)這篇課文進(jìn)行了預(yù)習(xí)，下面請(qǐng)大家快速看一下課文，想—想，這篇課文主要寫了什么呢?(學(xué)生瀏覽課文后概括，教師指導(dǎo)。)師：剛才同學(xué)在說(shuō)的過(guò)程當(dāng)中都提到了一些主要的情節(jié)，誰(shuí)能用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)—說(shuō)其中的一個(gè)情節(jié)?生：課文寫了嘎羧重披戰(zhàn)甲來(lái)到了打洛江畔與自己曾經(jīng)浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)友一起同眠。師：我們先來(lái)看第—個(gè)情節(jié)，他說(shuō)嘎羧重披戰(zhàn)甲，同意嗎?生：同意。師：戰(zhàn)甲是保護(hù)身體的盔甲，而嘎羧披的是什么呢?生：嘎羧披掛的是象鞍，可以說(shuō)它是重披象鞍。師：真好，我們就用他所說(shuō)的這個(gè)詞語(yǔ)。(板書：重披象鞍)一個(gè)“重”字，就把26年前和26年后的事聯(lián)系起來(lái)了，語(yǔ)言多準(zhǔn)確呀。那其他情節(jié)呢，剛才他還說(shuō)了回到打洛江畔，這個(gè)情節(jié)你能像這樣概括一下嗎?生：應(yīng)該是“再回戰(zhàn)場(chǎng)”。師：你為什么要用“再”字? 8生：因?yàn)樗呀?jīng)第二次回到戰(zhàn)場(chǎng)。師：多好啊，用詞也特別準(zhǔn)確。生：它光榮歸去。師：這位同學(xué)特別會(huì)概括，他讀懂了嘎羧的行為，光榮歸去。(板書：光榮歸去)我們?cè)賮?lái)看，這三個(gè)情節(jié)是嘎羧在臨終前所做的事，那它在26年前戰(zhàn)斗結(jié)束之后幸存下來(lái)這個(gè)情節(jié)，你能用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)概括嗎?生：英雄垂暮。師：你們能不能用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)?生：九死一生。師：在戰(zhàn)斗結(jié)束后，嘎羧幸存下來(lái)這個(gè)情節(jié)，我們能不能這樣來(lái)概括呢？戰(zhàn)后——生：戰(zhàn)后幸存。師：真好，我們就用她所說(shuō)的“戰(zhàn)后幸存”。(板書：戰(zhàn)后幸存)你們看，這么長(zhǎng)的課文經(jīng)過(guò)我們的思考、概括，就提煉出了這四個(gè)主要的情節(jié)，值得積累下來(lái)嗎?生：值得。師：我看咱們班大部分同學(xué)都已經(jīng)把這四個(gè)詞語(yǔ)抄寫在筆記本上了，真會(huì)學(xué)習(xí)！同學(xué)們，如果你寫完了，可以把這四個(gè)情節(jié)聯(lián)系起來(lái)，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言再把這篇課文的主要內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。先自己練一練。(生練習(xí))生：這篇課文主要講了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中唯一幸存下來(lái)的一頭戰(zhàn)象嘎羧，26年后自知生命大限已至，便再次來(lái)到曾經(jīng)和戰(zhàn)友奮戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)，最后光榮地 9將自己掩埋的事。師：這篇文章是長(zhǎng)課文，又是小說(shuō)，我們今后在概括小說(shuō)主要內(nèi)容的時(shí)候可以抓住主要情節(jié)或事件用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行概括。深入讀文，走進(jìn)嘎羧內(nèi)心師：我們?cè)賮?lái)看這四個(gè)情節(jié)，這篇課文主要寫26年前，還是26年后所做的事呢?生：26年后的事。戰(zhàn)象嘎羧臨死前最不能忘記的是什么（象鞍 戰(zhàn)友 戰(zhàn)場(chǎng)）師：你們看，這可不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)詞語(yǔ)，每個(gè)詞語(yǔ)背后都展現(xiàn)著生動(dòng)的畫面，蘊(yùn)含著豐富的情感，下面就請(qǐng)大家默讀課文，找到最打動(dòng)你的情節(jié)，畫出最令你感動(dòng)的語(yǔ)句，想一想為什么？(學(xué)生默讀，邊畫邊思考。)師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“重披象鞍”這部分內(nèi)容哪兒令你感動(dòng)?生：“沒(méi)想到，嘎羧見了，一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。”師：(投影出示該句)我們一起來(lái)看，嘎羧和象鞍分別多久了?生：26年。師：26年再一次相見，文中用到了一個(gè)詞語(yǔ)那就是——生：久別重逢。師：讓嘎羧念念不忘的這位老朋友什么樣啊