北師大版思品七下七彩情緒(編輯修改稿)
2025-01-13 17:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ,克服消極情緒 ,使他們能順利度過 危機(jī)時(shí)期 ,確實(shí)是當(dāng)務(wù)之急。 教學(xué)方法 提問法、討論法、講解 教學(xué)準(zhǔn)備 調(diào)查學(xué)生最近最快樂的兩件事和最煩惱的兩件事。 學(xué)生查找青少年因情緒沖動而傷害他人也傷害自己的事例。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 目標(biāo)達(dá)成 導(dǎo)入 引入課題 師生問候時(shí)老師因緊張出錯(cuò) ,請求學(xué)生的幫助。 老師實(shí)踐學(xué)生提供的方法。 老師引導(dǎo) :如果老師不調(diào)控緊張的情緒會有什么后果 ? 學(xué)生給老師提供放松的方法。 思考 :這個(gè)小活動說明了的道理。 本環(huán)節(jié)起激趣作用 ,快速抓住學(xué)生心理 ,也讓學(xué)生掌握一點(diǎn)實(shí)用的調(diào)控情緒的方法 ,并能認(rèn)識到老師也需要關(guān)懷 ,從而構(gòu)建起更加和諧的師生關(guān)系。 正課 情緒需要主動調(diào)控 ,而且情緒時(shí)可以調(diào)適的。 老師歸納 :人的情緒需要主動調(diào)控 ,而且情緒是可以調(diào)控的。 設(shè)問 :青少年的情緒具有什么特點(diǎn) ? 引導(dǎo)學(xué)生從收集的事例分析青少年可能因情緒沖動發(fā)生既傷害自己也傷害他人的惡果 ,進(jìn)一步理解情緒需要主動調(diào)控。 學(xué)生思考青少年的情緒特點(diǎn)并回答。 交流自己收集的青少年可能因情緒沖動發(fā)生既傷害自己也傷害他人事例。 思考 :這些反面的事例給了我們什么教訓(xùn) ? 通過本環(huán)節(jié)活動 ,讓學(xué)生明白 :情緒特別是青少年的情緒需要個(gè)人的主動調(diào)控。 正課 排解不良情緒的方法 展示選取的學(xué)生最近最煩惱的事情兩件 ,讓學(xué)生尋找排解不良情緒的方法。 板
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