北師大版思品七下《七彩情緒》-全文預(yù)覽
【正文】 害他人事例。 正課 情緒需要主動調(diào)控 ,而且情緒時可以調(diào)適的。 老師實踐學生提供的方法。 教學資源 錄像、圖片、自身及學生資源 教學重點 如何排解不良情緒 ,是本課時的教學重點 教學難點 喜怒哀樂 ,不忘關(guān)心他人 ,是本課時的教學難點 解 讀 學 生 剛進初一的學生 ,生活圈不斷擴大 ,接觸的人和事越來越多 ,但他們心理發(fā)育不成熟 ,情 緒容易沖動、易變、不穩(wěn)定、不成熟 ,自控能力較差 ,這使得不少學生成為不良情緒的俘虜 ,使他們不能專心致志、善始善終地做好每一件事 ,學習生活因此受到干擾 ,經(jīng)常會因情緒失控而傷害他人和自己 ,影響同學之間的團結(jié)友愛 ,甚至違反校紀國法 ,所以正確引導他們主動調(diào)控情緒 ,保持積極、良好的情緒狀態(tài) ,克服消極情緒 ,使他們能順利度過 危機時期 ,確實是當務(wù)之急。尊重他人 ,關(guān)注 他人的感受 ,適時適當?shù)乇磉_個人的情緒。 情緒的產(chǎn)生源于對發(fā)生事件的解釋，所以如何解釋事件直接影響到情緒。以絕對的、僵化的想法來解釋事件，如認為“自己必須做到什么”、“事情一定會怎樣”等想法往往會導致消極的情緒，進而發(fā)生更多的負面影響。對于自己的情緒，學生往往不能準確地意識到，因此需要通過別人來告訴自己。學生需要掌握的是積極情緒有什么益處，消極情緒有什么害處。 這一站的目的在于教育學生情緒有消極的作用，讓學生明白控制情緒的意義。如果不能夠駕馭情緒，人們就會成為情緒的奴隸。 第一課 七彩情緒 一、教學目標 通過學習使學生懂得 ： 情緒具有積極和消極兩種作用，對人的學習、生活工作產(chǎn)生強大的影響作用，使學生理解培養(yǎng)良好情緒的重要意義 ；對事情進行合理
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