教師如何調(diào)整心態(tài)(編輯修改稿)
2024-11-04 23:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，提高教學質(zhì)量。三、積極進取，提高業(yè)務素養(yǎng)。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友?？傊鳛橐幻嗣窠處?，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。第三篇：積極調(diào)整心態(tài)做個快樂教師積極調(diào)整心態(tài)做個快樂教師田家莊中學孫磊有人說，教師這個職業(yè)是單調(diào)乏味的,每天上課下課、批改作業(yè)、輔導后進生，直線型的工作軌跡永遠一成不變；也有人說，教師這個職業(yè)缺乏快樂,每天和那些什么也不懂的孩子一塊，看著他們把作業(yè)本弄得一團糟聽著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠也別想找到片刻的寧靜；還有人說，教師是清貧的，你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝咖啡，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風車影中??我曾經(jīng)對教師職業(yè)也是覺得很厭煩與苦悶，主要是因為見到學生沒有達到自己預期的目標，甚至是相反的結(jié)果。但后來有件事卻讓我改變了對教師職業(yè)的看法。那天是五一長假收假回校的第一天，我一想到這幫小鬼們吵鬧的樣子就開心不起，板著臉走進教室。走到門口卻猛然發(fā)現(xiàn)講臺上竟擺滿了鮮艷的野花，這可是前所未有的！學生們正用期盼的目光注視著我驚喜的臉龐，臉上流露出一絲神秘的微笑。見到花兒我自然開心地笑了，學生們也才跟著甜甜地笑了。當時有位學生示意我說：“花朵里有紙條?！蔽荫R上從花朵中間找出了兩張紙條，一張是這樣寫道：“放假了這么多天，今天又回來讀書，我不希望老師生氣，我希望老師您帶著像花一樣燦爛的笑容來教室教書。同時我也不希望同學們整你生氣，我相信你不會讓我們失望的，一定要帶著像花一樣燦爛的笑容?！倍硪粡埵沁@樣寫道：“老師，您開心我們就開心！這樣上課，知識就記得深刻?！蔽腋袆拥脽o以言表，只會說“謝謝”。那節(jié)課因為開心上得出奇的精彩！但學生的這些話像警鐘一樣把我從幸福的感動中敲醒了，一直撞擊著我。原來，快樂的核心與關(guān)鍵在于教師，只有教師真正快樂了，學生才能快樂。以前，總是苛求學生先快樂起來再來感染自己，一切錯誤總歸咎于學生，一不順心就發(fā)脾氣，想起來真是汗顏。從那一刻起，做個快樂的教師一直都是我的教育教學的行動目標，雖然久久偶爾也也有點鬧情緒，但都能盡力減少了，所以身心獲得從未有過的輕松快樂。在當前新課改的要求與實踐中，我又更深刻的領悟到了教師是一個特殊的職業(yè)，我們面對的學生，心理發(fā)展還不成熟，容易受到外界各種因素的影響，尤其是教師的精神狀態(tài)會直接影響到并決定著學生對環(huán)境的正確認識，也會影響到其學習的態(tài)度和人生觀點。我們教師該如何調(diào)節(jié)心態(tài)，做一名真正快樂的教師呢？ 我的觀點是這樣 ：首先、正確認識自己，定好職業(yè)目標
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