政治八年級(jí)下學(xué)期第一課導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2024-11-04 23:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)貸款（4）國(guó)家規(guī)定：對(duì)外地農(nóng)民工子女免收借讀費(fèi)請(qǐng)回答：以上事件中哪些體現(xiàn)公平？談?wù)劰綄?duì)個(gè)人發(fā)展所起的重要作用。略。公平的作用見書上P102——最專業(yè)的中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺(tái)協(xié)進(jìn)課堂模式思品教案——最專業(yè)的中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺(tái)情境3：秦雯參加學(xué)校征文比賽，滿以為自己會(huì)獲獎(jiǎng)，沒(méi)想到榜上無(wú)名。她看了那些獲獎(jiǎng)的文章，很不以為然，覺(jué)得評(píng)選不公平。思考：他們的想法有什么道理？是什么影響著他們對(duì)公平與否的判斷？他們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？ 小組討論：略。教學(xué)目的：通過(guò)這次合作討論，讓學(xué)生知道面對(duì)不公平的現(xiàn)象我們正確的做法應(yīng)該是：——最專業(yè)的中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺(tái)協(xié)進(jìn)課堂模式思品教案——最專業(yè)的中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺(tái)（2）學(xué)生對(duì)兩人作出評(píng)價(jià)并說(shuō)明理由。教學(xué)目的：通過(guò)鮮明的對(duì)比，激發(fā)學(xué)生的正義感：對(duì)邪惡的憤恨和對(duì)正義的渴望。詞匯游戲：說(shuō)出與正義相關(guān)的詞語(yǔ)。如：天理、公正、見義勇為?? 學(xué)生回答：略。案例分析：投影蔣慶及其事跡。討論：蔣慶的哪些做法表現(xiàn)了正義？提到“正義”，你還會(huì)想到哪些人和事？為什么？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行歸納總結(jié)?；貧w課本：P109——最專業(yè)的中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺(tái)協(xié)進(jìn)課堂模式思品教案——最專業(yè)的中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺(tái)（2）吳敏得到保送名額是不遵守規(guī)則和程序的非正義行為，是可恥行為。她這樣做不僅損害了別人的權(quán)利和機(jī)會(huì)，也會(huì)使自己今后在班級(jí)同學(xué)中的威信大大降低，甚至可能會(huì)危害整個(gè)社會(huì)，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。辨別分析：辨別以下觀點(diǎn)是否正確，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。遵守社會(huì)規(guī)則和制度是個(gè)人道德素質(zhì)問(wèn)題，與維護(hù)正義無(wú)關(guān)。提示：規(guī)則和程序反對(duì)歧視，不允許特權(quán)。參考答案：作為社會(huì)成員，我們遵守社會(huì)制度和規(guī)則，就是在維護(hù)正義。遵守制度和規(guī)則，不僅反映出一個(gè)人的道德品質(zhì)和文明素養(yǎng)，也體現(xiàn)出一個(gè)人是否有正義感，能否以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。案例分析：見教材——最專業(yè)的中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺(tái)教學(xué)反思：新課標(biāo)教學(xué)網(wǎng)（）海量教學(xué)資源歡迎下載！第四篇：初三政治第一課復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案14初三政治第一課法律保護(hù)我們的權(quán)利復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案編號(hào)：4課型：復(fù)習(xí)備課：初三政治組審核：上課:復(fù)習(xí)目標(biāo)：（同重點(diǎn)知識(shí)）復(fù)習(xí)重點(diǎn)：法律是特殊的行為規(guī)范、依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù) 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系法律在公民生活中的作用 復(fù)習(xí)過(guò)程：一、自學(xué)準(zhǔn)備，記憶重點(diǎn)知識(shí)：？法律最主要的特征是什么？我國(guó)的立法機(jī)關(guān)是什么？ ？其具體的主要表現(xiàn)是什么？、？。，自覺(jué)履行義務(wù)？？？、違法行為的分類二、展示交流復(fù)習(xí)收獲，兩人一組相互提問(wèn)：三、合作探究，我們小組最棒：王亮自幼失去父母，他在政府的幫助下讀完了中學(xué)。之后又響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，自愿到部隊(duì)服兵役。在部隊(duì)，因表現(xiàn)出色，他多次受到表?yè)P(yáng)。退役后，他開了個(gè)小批發(fā)部，干起了個(gè)體經(jīng)營(yíng)。由于認(rèn)真守法，積極納稅，他多次被稅務(wù)部門評(píng)為納稅先進(jìn)個(gè)人。閱讀上述材料后請(qǐng)回答：（1）王某享受了憲法賦予的哪些權(quán)利？履行了憲法規(guī)定的哪些義務(wù)？（2）“沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)”你怎樣理解這句話？（3）公民應(yīng)如何行使依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)？四、達(dá)標(biāo)拓展：（）.“如果沒(méi)有一個(gè)能夠迫使人們遵守法權(quán)規(guī)范的機(jī)構(gòu)，法權(quán)也就等于零”這句話表明了 法律的實(shí)施必須靠（），我國(guó)頒布實(shí)施了很多法律，如《中華人民共和國(guó)物權(quán)法》《勞動(dòng)合同法》《食品安全法》等，都直接關(guān)系普通老百姓的切身利益。這說(shuō)明（）（），．受到同學(xué)欺負(fù)的小斌找自己的哥哥“教訓(xùn)”那個(gè)同學(xué)D．小梅督促做生意的爸爸及時(shí)繳納稅款，采取的正確態(tài)度是（）、。：、。：、。五、教(學(xué))后記：初三政治第一課法律保護(hù)我們的權(quán)利復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案編號(hào)：4課型：復(fù)習(xí)備課：初三政治組審核：上課:復(fù)習(xí)目標(biāo)：（
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