【總結(jié)】氧氣的制法思考：自然界的氧氣是如何獲得的呢？主要來源于綠色植物的光合作用二氧化碳+水葡萄糖+氧氣光照葉綠素1、自然界中氧氣的來源空氣發(fā)生的是什么變化？2、工業(yè)制
2025-06-15 23:14
【總結(jié)】1《氧氣的制取》教學目標：1、知識與技能：了解實驗室制氧氣的反應(yīng)原理、實驗裝置、實驗操作。2、過程與方法：通過探究氧氣的制法，認識催化劑和催化作用，掌握探究過程。3、情感態(tài)度與價值觀：通過對催化劑的探究和閱讀有關(guān)材料，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新科學精神。教學重點：氧氣的制法及實驗操作。教學難點：催化劑的概念及催化作用。實驗準備：1、
2024-11-21 04:15
【總結(jié)】制取氧氣教學目標知識技能實驗室制氧氣的兩套儀器裝置、收集方法、驗滿、檢驗及操作注意事項，初步掌握用高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作；，動手制取氧氣并試驗氧氣的性質(zhì)。過程方法，反應(yīng)條件，反應(yīng)的原理決定實驗裝置；氣體的性質(zhì)決定氣體的收集方法和驗滿方法；。情感態(tài)度價值觀通過實
2024-12-09 15:22
【總結(jié)】第二單元我們周圍的空氣課題三制取氧氣加熱高錳酸鉀（KMnO4）一、實驗室制取氧氣的方法1：1、藥品高錳酸鉀（KMnO4）（暗紫色）2、反應(yīng)原理：高錳酸鉀加熱K2MnO4+MnO2+O2錳酸鉀+二氧化錳+氧氣KMnO4加熱3、儀器裝置4、收集方法
2025-06-15 22:58
【總結(jié)】復(fù)習:1、如何檢驗一瓶無色氣體是氧氣？方法：把帶有火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中?，F(xiàn)象及結(jié)論：若木條復(fù)燃，則該氣體為氧氣。2、如何鑒別三瓶無色氣體：空氣、氧氣、氮氣？方法：將燃著的木條分別放入瓶中?，F(xiàn)象與結(jié)論1若燃燒得更旺的是氧氣；2若馬上熄滅的是氮氣；
2025-06-17 08:34
【總結(jié)】制取氧氣教學目標知識技能1．掌握實驗室制氧氣的藥品、反應(yīng)原理。2．能說出工業(yè)上制氧氣的方法和原理。3．了解催化劑、催化作用的概念。4．建立分解反應(yīng)的概念并能應(yīng)用。過程方法1、通過探究氧氣的制法，初步學習實驗探究過程。2、通過對分解反應(yīng)與化合反應(yīng)異同點的比較，讓學生初步學會比較學習法
【總結(jié)】《制取氧氣》課題：制取氧氣孫金元2021年10月28日學案（2021-2021學年第一學期）年級：三
2024-12-03 10:28
【總結(jié)】教學設(shè)計題目第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣總課時1學校星火一中教者劉占國年級九學科化學設(shè)計來源自我設(shè)計教學時間教材分析本節(jié)課主要介紹氧氣的性質(zhì)，是學生初步了解物質(zhì)間的轉(zhuǎn)變從而為學習化學變化、化學反應(yīng)、氧化
2024-12-08 09:49
【總結(jié)】課題2氧氣課題分析本節(jié)課主要介紹氧氣的性質(zhì)，使學生初步了解物質(zhì)間的轉(zhuǎn)變從而為學習化學變化、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)等知識打下基礎(chǔ)，也激發(fā)了學生對學習氧氣的制法的迫切愿望，因此本節(jié)課起到承前啟后的作用。本課題包括氧氣的性質(zhì)和化學反應(yīng)兩部分。以氧氣的性質(zhì)為核心，通過氧氣所能發(fā)生的一些具體的化學反應(yīng)，介紹了化學反應(yīng)的基本概念和原理。這樣的編排設(shè)計
2024-11-19 03:01
【總結(jié)】課題3制取氧氣實驗室制取氧氣的方法1、分解過氧化氫溶液；2、加熱氯酸鉀固體；3、加熱高錳酸鉀固體。觀察、填空?過氧化氫溶液是一種____色液體；?二氧化錳是一種____黑色固體粉末；?氯酸鉀是一種____色固體物質(zhì)；?高錳酸鉀是一種____色的固體。無
2024-11-12 18:31
【總結(jié)】實驗室制氧氣實驗室制取氧氣的原理過氧化氫二氧化錳水＋氧氣氯酸鉀二氧化錳氯化鉀＋氧氣加熱高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱H2O2H2OO2KMnO4K2MnO4MnO2O2KClO3KClO2思考：這幾個化學反應(yīng)有什么共同特點？分解反應(yīng)
2025-06-20 21:31
【總結(jié)】第二單元我們周圍的空氣人教版化學九年級上冊課題3制取氧氣學習目標。注意事項。。。新課引入一.分解過氧化氫(H2O2)溶液制取氧氣：原理:2H2O22H2O+O2↑MnO2過氧化氫水+氧氣二氧化錳
2025-06-17 12:11
【總結(jié)】人教版九年級化學上冊《制取氧氣》說課稿 大家好， 今天我說課的題目是制取氧氣。該內(nèi)容隸屬于人民教育出版社，九年級化學上冊第二單元我的說課內(nèi)容包括四個方面：教材分析，學情分析，教學目標，教學過程。 ...
2024-12-03 22:14
【總結(jié)】制取氧氣（第2課時）二、課前預(yù)習的方法？將它們的文字表達式寫在下面。三、課內(nèi)探究（一）自主學習——高錳酸鉀制取氧氣2—14（1）在圖2—14中，使用了哪些儀器？（2）此裝置適合于用哪種方法來制取氧氣？
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