【總結(jié)】金華:神奇校車(chē)來(lái)了!由學(xué)校、教育局、企業(yè)三方聯(lián)手,共同為廣大中小學(xué)生的生命安全保駕護(hù)航,讓活潑可愛(ài)的學(xué)生們,人人都能擁有一個(gè)溫馨的家,人人都能擁有一個(gè)充滿希望與平安的未來(lái)!—摘自今日婺城學(xué)校、教育局、企業(yè)三方聯(lián)手,用“長(zhǎng)鼻子”校車(chē)接送學(xué)生上下學(xué)是為了保障學(xué)生的什么權(quán)利?2月9日,新學(xué)期開(kāi)
2024-12-08 16:20
【總結(jié)】第八課消費(fèi)者的權(quán)益一、我們都是消費(fèi)者你在生活中,除了吃飯、穿衣還進(jìn)行了哪些消費(fèi)活動(dòng)?消費(fèi)物質(zhì)消費(fèi)一、我們都是消費(fèi)者精神消費(fèi)應(yīng)該保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益消費(fèi)者經(jīng)營(yíng)者倒霉的上帝,經(jīng)常要碰壁。入門(mén)遭白眼,冷落是慣例。問(wèn)話不搭理,多問(wèn)挨訓(xùn)斥。進(jìn)餐像討飯,購(gòu)物似行乞
【總結(jié)】第九課親近社會(huì)一個(gè)人,如果找到那種世人世事與自己休戚相關(guān)的親密感覺(jué),就不會(huì)感到小小的我的那種孤獨(dú),就不會(huì)感到勢(shì)單力薄的無(wú)奈。親近社會(huì),我們會(huì)感到扎根于大地的實(shí)在;融入社會(huì),我們會(huì)體驗(yàn)到舒展于藍(lán)天的愉悅。第一框培養(yǎng)親社會(huì)情感(上)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知道生活是美好的,美好的生活與社會(huì)的美好緊密相連。2
2024-12-08 12:07
【總結(jié)】第3課新中國(guó)的內(nèi)政與外交一、新中國(guó)第一部憲法二、和平共處五項(xiàng)原則三、周恩來(lái)與萬(wàn)隆會(huì)議--《中華人民共和國(guó)憲法》--處理國(guó)與國(guó)關(guān)系的準(zhǔn)則--提高了中國(guó)國(guó)際地位一、新中國(guó)第一部憲法《中華人民共和國(guó)憲法》—第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一屆全國(guó)人民代
2024-12-08 14:29
【總結(jié)】期末復(fù)習(xí)科學(xué)第四冊(cè)第一章金華五中虞春芳多媒體課堂第一章粒子的模型與符號(hào)道路交通標(biāo)志(符號(hào))警告標(biāo)志禁令標(biāo)志指示標(biāo)志符號(hào)物理符號(hào):AV單位符號(hào):NKmmgmLst化學(xué)符號(hào):NCl
2024-11-06 20:39
【總結(jié)】1第三課第二框生命健康權(quán)是每個(gè)公民與生俱來(lái)的一項(xiàng)基本權(quán)利,不管年齡大小、身份如何都平等地享有這項(xiàng)普通而神圣的權(quán)利。那么平時(shí)我們應(yīng)該怎樣行使這項(xiàng)權(quán)利呢?3:⑴積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神。⑵在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強(qiáng)體質(zhì)。⑶當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí),有權(quán)依
【總結(jié)】“說(shuō)”,是古代的一種文體,用以陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問(wèn)題的觀點(diǎn),寫(xiě)法靈活,跟現(xiàn)代的雜文大體相似。常常運(yùn)用托物寓意的手法。說(shuō)韓愈韓愈(768——824)字退之,唐代散文家、詩(shī)人,河陽(yáng)(現(xiàn)在河南孟州)人,散文尤其著名,有“文起八代之衰”的美譽(yù),與柳宗元同為“古文運(yùn)動(dòng)”倡導(dǎo)者,并稱(chēng)“韓柳”,
2024-12-08 12:32
【總結(jié)】第五學(xué)習(xí)主題:第2課朋友遍天下舊中國(guó)的屈辱外交史?自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)以來(lái),中國(guó)被迫簽定了許多不平等條約!主要有:《南京條約》《北京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》一、和平共處五項(xiàng)原則的提出和萬(wàn)隆會(huì)議周恩來(lái)訪問(wèn)印度
2024-12-08 01:43
【總結(jié)】中小學(xué)課件第八單元對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)學(xué).科.網(wǎng)學(xué).科.網(wǎng)中小學(xué)課件?課本P72—73“情景探究”中,看完《逃命的野?!泛汀逗献鞯奈浵仭泛螅伎迹?野牛為什么不能抵擋獅子的進(jìn)攻?螞蟻群憑借什么力量逃離火海?這兩個(gè)故事給了我們?cè)鯓拥膯⒌??探究園中小學(xué)課件1、野牛為什么不能抵擋獅子的進(jìn)攻?
2024-12-07 23:16
【總結(jié)】第二章人類(lèi)的起源和進(jìn)化第一節(jié)人類(lèi)的起源山東省諸城市龍都街道呂標(biāo)初中王少娟知識(shí)目標(biāo):★,人類(lèi)是在與自然環(huán)境的斗爭(zhēng)中逐漸進(jìn)化來(lái)的?!铩叭伺c黑猩猩體質(zhì)特征比較”的示意圖,概述人類(lèi)在起源和發(fā)展過(guò)程中自身形態(tài)方面的變化。能力目標(biāo):☆參加資料分析和技能訓(xùn)練等活動(dòng),與同學(xué)交流自
2024-12-08 13:37
【總結(jié)】第10課蘇聯(lián)的改革與解體赫魯曉夫改革戈?duì)柊蛦谭蚋母锝怏w時(shí)間:1956——1964年后果:揭開(kāi)改革的序幕,但沒(méi)有從根本上改變斯大林的經(jīng)濟(jì)政治體制背景:調(diào)整斯大林時(shí)期的錯(cuò)誤做法時(shí)間:1986——1990年背景:蘇聯(lián)政治經(jīng)濟(jì)處于危機(jī)前的境地后果:社會(huì)混亂,民族矛盾激化,導(dǎo)致蘇聯(lián)解體“八一九”事件
2024-12-08 01:50
【總結(jié)】三個(gè)和尚沒(méi)有水喝的原因是什么?在什么樣的情況下三個(gè)和尚才有水喝?一個(gè)和尚挑水喝,兩個(gè)和尚抬水喝,三個(gè)和尚沒(méi)水喝。野牛為什么不能抵擋獅子的進(jìn)攻?螞蟻群憑借什么力量逃離火海?這兩個(gè)故事給了我們?cè)鯓拥膯⒌??社?huì)生活需要合作,我們要樹(shù)立合作意識(shí),學(xué)會(huì)合作。《逃命的野?!贰逗献鞯奈浵?/span>
2024-12-08 04:30
【總結(jié)】●北方人喜歡說(shuō)了不做,南方人喜歡做了不說(shuō)?!癖狈饺酥匾暩星?,南方人更重效益?!癖狈饺丝词虑榭偸强吹綐?lè)觀的一面,看到鴨子會(huì)說(shuō),將來(lái)可以變成天鵝!南方人看問(wèn)題總是從最壞處想,看到孔雀會(huì)說(shuō),脫了毛還不如只雞!●北方人叫人隨便,不拘小節(jié)。如哥們,師傅,兄弟,鐵子。南方人稱(chēng)呼正式,不論你是十八還是八十,他們一律稱(chēng)呼為先生,小姐。
2024-12-08 16:23
【總結(jié)】中圖版地理八年級(jí)?下冊(cè)第六章認(rèn)識(shí)區(qū)域探索活動(dòng)你能夠判斷這兩幅圖片分別是哪兩個(gè)地區(qū)的自然景觀嗎?說(shuō)說(shuō)判斷的理由?這是從哪個(gè)角度看地球?你能指出地球的自轉(zhuǎn)方向嗎?讀圖這又是從哪個(gè)角度看地球
2024-12-08 00:45
【總結(jié)】百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無(wú)需注冊(cè)卡門(mén)序曲法比捷百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無(wú)需注冊(cè)百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無(wú)需注冊(cè)思考問(wèn)題:1、這段音樂(lè)的情緒如何?2、使你聯(lián)想到了什么樣的場(chǎng)面?百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無(wú)需注冊(cè)作品介紹:主人公卡門(mén)她是位煙草女工。衛(wèi)隊(duì)下級(jí)軍官
2024-12-08 15:57