幼兒園大班音樂教研組反思(編輯修改稿)
2024-11-04 22:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 握好，在下次音樂活動中，我一定會多多注意這次音樂活動所存在的問題，并爭取改進(jìn)!第三篇：幼兒園大班音樂教案反思《歡樂頌》《大班音樂教案反思《歡樂頌》》這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班音樂教案反思《歡樂頌》！設(shè)計思路：《歡樂頌》是一首名曲，是德國音樂家貝多芬寫的。孩子們對唱歌很感興趣。唱歌本身就能抒發(fā)幼兒的情感，但他們?nèi)狈σ环N唱歌的激情。《歡樂頌》正好能讓幼兒在唱歌中體驗歡快的情緒。因此我選擇此課進(jìn)行教育教學(xué)活動?；顒幽繕?biāo)：。，學(xué)唱歌曲。，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。，體驗音樂活動中的快樂。活動重點：重點是引導(dǎo)幼兒和諧地進(jìn)行二聲部合唱。活動準(zhǔn)備：節(jié)奏圖譜、磁帶活動過程：一、感受音樂：小朋友喜歡唱歌嗎?唱歌時我們能感受到高興、快樂。今天老師給小朋友帶來一首好聽的歌，我們先來聽一聽這首曲子，感覺怎么樣?(快樂的、悲傷的)我來表演，你來猜一猜，歌中會唱什么?我來唱，但不出聲，看著老師的動作和嘴，猜一猜歌中會唱什么?二、學(xué)歌詞這首歌到底唱了什么呢?聽一聽錄音機(jī)里的小朋友市怎么唱的?(根據(jù)幼兒說的出示相應(yīng)的圖片)歌中還唱了什么?聽一聽老師是怎么唱的?三、學(xué)唱歌教師大聲唱，幼兒小聲唱。幼兒一起唱。這首歌曲的名字叫《歡樂頌》，什么是歡樂呢?[:]找一找歌中表現(xiàn)歡樂的地方。小朋友應(yīng)該怎么唱?我們加上動作邊唱邊表演。四、學(xué)唱襯詞這首歌你會用“啦”來唱嗎?(教師師范)師幼一起用“啦”唱歡樂頌。五、二聲部合唱教師唱歌詞，幼兒唱襯詞(互換)幼兒分組合唱二聲部活動延伸：我們出去把這首好聽的歌曲唱給別的小朋友聽吧。教學(xué)反思：本次教學(xué)活動中，我秉承藝術(shù)教育感受在前的理論，我先讓幼兒欣賞感受樂曲，然后再通過動作、表情來猜歌詞，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，這為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，然后又通過提問讓幼兒回答問題，接下來教師出示圖片引導(dǎo)孩子說歌詞，這樣有利于幼兒更好的記住歌詞。再通過提問，讓幼兒從歌詞中找到快樂的地方，讓幼兒能用歡快的情緒唱歌。本次活動的重點是讓幼兒進(jìn)行二重唱，在幼兒通過看譜會唱歌的基礎(chǔ)上，幼兒分組演唱，從而解決了這一問題。從本次活動的環(huán)節(jié)來看，孩子們學(xué)得還是可以的，但由于借班上課，幼兒的情緒沒有調(diào)動起來。大班音樂教案反思《歡樂頌》這篇文章共2614字。第四篇：幼兒園大班音樂教案《娃哈哈》反思大班音樂教案《娃哈哈》反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)探索興趣，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力并能體驗到成功的喜悅，引導(dǎo)
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1