【文章內(nèi)容簡介】 8被評為師德優(yōu)秀，2011年被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2011年被評為教學(xué)新星，2010年論文《小學(xué)英語教學(xué)的環(huán)境與情景》、《如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣》獲國家級獎，課題《提高小學(xué)英語課堂詞匯教學(xué)有效性的研究》、《新課改下小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究》、《農(nóng)村學(xué)前興趣學(xué)習(xí)法研究》于2011年都已結(jié)題。1在今后的歷程中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實干獲取事業(yè)的新輝煌。第四篇：師德標兵事跡師德標兵先進事跡介紹從教二十三年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上，他作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，工作中他沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，他只是以平常心做著平常事。看著他們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了孩子們，他在這條道路上踐行著他曾經(jīng)的誓言。一、用師德的高尚完善自己的人格?！暗聻閹熤尽?，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，他都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把他對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學(xué)生，他沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后他又曉之以理，動之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。師德是教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道。授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望。解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會認真?zhèn)湔n、上課。只有愛學(xué)生，才會有責(zé)任心、事業(yè)心。只有愛學(xué)生，才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時間，忘了自己。只有愛學(xué)生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。他常說，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。他在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，他迎著朝霞曙光走進班級，和學(xué)生交談。無數(shù)個傍晚，他帶著欣慰和倦意回家?！耙磺袨榱藢W(xué)生”是他為師的準則。二、愛崗敬業(yè)，無私奉獻，堅持上好每堂課。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”這就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神。當(dāng)一名出色的教師一直是他努力的方向。教師的本職在于上好每一堂課。為了上好每一堂課，他都做好充分的課前準備，向40分鐘要質(zhì)量是根本，也是必勝的武器。所以在備課中他都要求自己認真鉆研教材，掌握教材中的重難點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，進行合理的解疑化難，精心設(shè)計每一節(jié)課，想方設(shè)法讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取新的知識。其次，在授課方面，他做到精講，盡量發(fā)揮學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)模式。他關(guān)注全體學(xué)生，注重信息的反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正，使學(xué)生當(dāng)堂完成目標的學(xué)習(xí)。最后，作業(yè)方面，做到全批全改，難易適中，盡量減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。在教學(xué)改革中，他積極探索，勇于實踐，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動聽課，進而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法。他提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)；給學(xué)生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現(xiàn)的機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，他二十余年如一日，在工作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時間和活動。二十余年來，他不計時間、不計報酬，專心致志地關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的發(fā)展和進步，他的大量的休息時間都是在和學(xué)生補習(xí)、活動、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，他無怨無悔。他曾大病未痊愈，但考慮到學(xué)生即將抽測，不能耽擱了他們的學(xué)習(xí)，所以毅然走上講臺，因為病情，不能被風(fēng)吹，他便圍上圍巾上課。三、灑下愛心，收獲快樂。教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)：“人類靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時，他恪盡職守，努力適應(yīng)時代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺，