江蘇省興化市戴澤中學明天不封陽臺word公開課(編輯修改稿)
2025-01-13 16:07 本頁面
【文章內容簡介】 為什么明天要封陽臺呢？ （生：可以阻隔住城市的喧囂，開辟出一塊活動的空間） 是的，現代都市緊張的生活使人們渴望封住陽臺，給自己留下一個清凈的空間。 后來為什么這種想法又動搖了呢？ （生：是因為一只受 傷而又在孵蛋的鴿子的到來） 鴿子的到來，使兒子產生了哪些想法？父親又抱著怎樣的態(tài)度？結合文中有關語句說說。 （兒子：驚喜、憂慮、憐愛 父親因為一只受傷的鴿子也動了惻隱之心，希望給鴿子一個安身立命的所在。） 為什么最后決定不封陽臺？ 提示：父親僅僅在關注這只鴿子的命運嗎？僅僅為兒子有個“玩伴”考慮嗎？父親還有怎樣深遠的思考？ 大家覺得作者在文中其實想表達一種怎樣的愿望？ 打開陽臺，讓鴿子自由來往；打開陽臺，讓人類與自然和諧相處。（板書） 四，品味語言， 體會情感。 作者的這種情感流 淌在字里行間。文中有很多生動傳神的描寫很能觸動我們，引起我們的共 鳴，讓我們體會到作者的深情渴望。下面我們一同來欣賞文中的幾個精彩片段。 請大家說一說，首先是什么打動了作者，喚起了父親心中的一份柔情？ 課件：對鴿子的描寫部分，指名有感情的朗讀。 在對鴿子的描寫中什么最令你怦然心動？ “我”會怎么想？請大家發(fā)揮想象，與鴿子來一段心靈的交流好不好？同桌先模擬交流一下。然后指名表演。 如： 1）親愛的主人啊，我已經受傷了，你還會像那個粗魯的人嗎，求求你，放過我吧。 2）好心的人啊，我已經有寶寶了，請你仁慈一點，放過我們吧。 ?? 教師小結：從鴿子與作者的心靈的交流中，大家覺得課文營造了人和動物相處時一種怎樣的境界？（溫暖、溫馨、和諧、祥和，馴美的鴿子喚起了人內心深處的一份柔情，人與鴿子和諧相處，溫馨動人。）有感情的讀 作者此時思緒飄向遠方，又想
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