人教版語(yǔ)文七下第11課鄧稼先(2)(編輯修改稿)
2025-01-13 16:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第三部分可以說(shuō)是第二部分的補(bǔ)充、延伸和擴(kuò)展，是與奧本海默的對(duì)比方式突出鄧稼先的氣質(zhì)、品格和奉獻(xiàn)精神。 中小學(xué)課件 第四部分從另一個(gè)角度，寫(xiě)出鄧稼先貢獻(xiàn)之大，也是第二部分的擴(kuò)展。 第五部分則是重點(diǎn)寫(xiě)出了鄧稼先的深厚博大的民主文化背景、超凡的創(chuàng)造才能、堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信念、甘為祖國(guó)獻(xiàn)身的崇高精神，是第二部分具體化。 第六部分是全文的總結(jié)。 中小學(xué)課件 一、歷史背景 （引子） 二、 生平經(jīng)歷 和貢獻(xiàn) 三、人物對(duì)比 （補(bǔ)充擴(kuò)展） 四、巨大貢獻(xiàn) 五、沙漠創(chuàng)業(yè) 六、熱情贊頌 （總結(jié)） （具體化） 中小學(xué)課件 這篇文章歌頌了鄧稼先忠厚謙虛、真誠(chéng)樸實(shí)的思想品格以及為了中華民族的崛起，身負(fù)重任，身先士卒，不怕?tīng)奚姆瞰I(xiàn)精神。 文章主旨 中小學(xué)課件 第一部分寫(xiě)鄧稼先為什么先從中國(guó)一百多年的屈辱史寫(xiě)起？ 先概述我國(guó)一百年的歷史，是為了說(shuō)明鄧稼先是對(duì)中華民族從 “ 任人宰割 ”到 “ 站立起來(lái)了 ” 這一巨大轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)民族的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。 研讀賞析 中小學(xué)課件 你如何理解 “ 鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。 ”“ 是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。 ” 這兩句話的含義？ 中小學(xué)課件 指鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同，中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化是講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠(chéng)、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華部分，并把它們變成了自己的精神品格。 中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，就是團(tuán)結(jié)廣大人民一起前進(jìn)，鄧稼先就是把這些作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，因此他是理想的黨員。 中小學(xué)課件 為中華民族的發(fā)展 ， 為中國(guó)人民的利益奉獻(xiàn)自己的一生 ， 這是鄧稼先的人生目標(biāo) ， 也是他的性格與品質(zhì)所決定的 ， 這正是鄧稼先的偉大之處 。 “如果讓稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！痹囌f(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句話的理解。 中小學(xué)課件 說(shuō)明了只有中國(guó)的傳統(tǒng)文化背景才能孕育出鄧稼先這樣品格高尚的人物
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