北師大版七下鄧稼先同步練習(xí)2篇(編輯修改稿)
2025-01-04 07:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 四、《民族感情？友情？》部分作者運(yùn)用什么描寫刻畫了鄧稼先什么樣的精神和品質(zhì)？ 五、《我不能走》這部分表現(xiàn)了作者 找出與“可是理論是否夠準(zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題”相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句 六、對(duì)下面句子運(yùn)用的修辭方法進(jìn)行判斷 采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水。 稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候，不知是什么心情？ 他說(shuō)：“眼前是一片彩云，五光十色，一會(huì)兒一變，十分有趣。” 我以為鄧稼先如果是美國(guó)人，不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)的原子彈工程；奧本海默如果是中國(guó)人，也不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)的原子彈工程。 粗估參數(shù)的時(shí)候，要有物理的直覺(jué)；籌劃晝夜不斷的計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見(jiàn)地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)，又要有穩(wěn)健的判斷。 作者簡(jiǎn)介：楊振寧， 1922年生于合肥。早年就讀于清華大學(xué)， 1945年赴美從事核子物理學(xué)研究，榮獲美國(guó)五所大學(xué)的博士學(xué)位。 1957年同李政道合作，創(chuàng)立“李楊宇稱不守恒定律”，獲得諾貝爾 獎(jiǎng)。還與美國(guó)科學(xué)家費(fèi)米一起提出了基本粒子的結(jié)構(gòu)，同米爾斯合作提出規(guī)范場(chǎng)理論。擔(dān)任美國(guó)紐約州立大學(xué)教授，兼理論物理研究所所長(zhǎng)。楊教授經(jīng)?；貒?guó)講學(xué)，對(duì)祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)極為關(guān)心。 鄧稼先 【課文學(xué)習(xí)目標(biāo)】 識(shí)記、理解本課的生字詞。 學(xué)習(xí)本文精心剪裁，巧妙布局的特點(diǎn)。 體會(huì)本文的語(yǔ)言特色，了解長(zhǎng)句短句交錯(cuò)使用的作用。 學(xué)習(xí)寫人物傳記。 能理解和翻譯唐代李華作的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》。 學(xué)習(xí)鄧稼先將個(gè)人生命奉獻(xiàn)給祖國(guó)國(guó)防事業(yè)的崇高情懷。 了解本文的作者楊振寧。 【課文學(xué)習(xí)指導(dǎo)】 一、 自主學(xué)習(xí) 根據(jù)“提示”默讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的字詞。 讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音。 宰 ．
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