【文章內容簡介】 性。人的道德水平，極大地影響著人的各種行為。因此，對青年道德方面的教育尤其重要，營造和倡導良好的社會時尚風氣，引導青年的文化心態(tài)和社會心理向有利于社會發(fā)展、有利于改革開放發(fā)展，從而抑制發(fā)展中傳入的不良思潮的影響。第六，懂得了學知識、求發(fā)展，堅持以繁榮文化塑造人。社區(qū)居民的整體素質不是很高，因此盡快提高他們的思想道德和科技文化素質刻不容緩。政府及社會應在有關方面要對他們進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育，幫助他們學習黨的富民政策和與社會主義市場經濟發(fā)展相適應的思想道德和行為規(guī)范?？傊?，在三下鄉(xiāng)社會實踐活動中我提高了認識，充分認識這次社會實踐活動的意義。提高社會實踐活動的實效。探索創(chuàng)新、增強了社會實踐服務的能力。做到學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，走理論與實踐相結合。我從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。在實踐中，我的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創(chuàng)新能力。2020 寒假三下鄉(xiāng)社會實踐報告三為了體會鄉(xiāng)村的樸實生活，及鄉(xiāng)村人民的精神面貌，同時拓展自身的知識面，鍛煉并提高自己的能力，一方面為了畢業(yè)后更好的走入社會，處理有關方面的問題，特地于 12 年寒假參加了三下鄉(xiāng)實踐活動。雖然僅有短短幾天，但這之中有著無法磨滅的印象，這次的實踐目的地就是革命戰(zhàn)役的著名地點陳官莊 這次我們實踐的目的，一方面把學校的所學知識運用到實際中去。另一方面，學習在學校中學不到的東西。我們的目的地陳官莊是歷史有名地點。陳官莊戰(zhàn)役曾于 1948 年(民國三十七年)爆發(fā)于此。是淮海戰(zhàn)役的第二,第三階段。人民解放軍對國民黨軍隊進行的一次村落攻堅作戰(zhàn)。陳毅將軍曾說過這是小車推出來的戰(zhàn)役。革命先輩艱苦奮斗，頑強不息的精神始終激勵著后輩人前進。革命先烈的精神在這一刻展現(xiàn)的淋漓盡致。這一刻我作為中華兒女而感到自豪。隨后我們又觀看了正在建設的新農村,新社區(qū)。鄉(xiāng)村人民的新的精神面貌以及人民的生活。我從陳官莊的發(fā)展看到我國當代農村發(fā)展的情況和普遍存在的問題。生產結構有所調整。幾十年來，農村的生產結構發(fā)生過多次變化。目前，以經濟作物為主的農業(yè)生產比例正在逐步增加。我們調查采訪中，種植蔬菜的大部分為自己使用，且規(guī)模不大。農民素質普遍提高，農村教育顯著發(fā)展。農民是農業(yè)的直接參與者，他們的數(shù)值高低直接關系到農業(yè)生產。農村教育在政府的大力支持下，也有了顯著的發(fā)展。陳官莊中心小學有了很快的發(fā)展，現(xiàn)如今已經成為遠近有名的學校。不少學子從這里找到了新的轉折點。農村的經濟收入增加及收入結構的變革。目前農村農業(yè)人員的收入儀不僅局限于農業(yè)生產，愈多農民選擇外出打工等方式來增加收入。同時，由于農村現(xiàn)代化的不斷深入，更多的勞動力轉移到城市，為城市建設出力。這樣，就豐富了農民的收入結構，農民的收入有了不同程度的增長。農村勞動力也加快了城市的建設。先進的大型種植基地逐步興起。在陳官莊，這里即將建設大型機械化農業(yè)生產區(qū)?？吹睫r村的發(fā)展的時候同時體會到了存在的問題。農民權益保障問題。保障農民權益是三農問題中的重中之重，也是我國政府重視的問題。然而事實上，侵犯農民權益的事件太多。農村城市化問題。隨著農村的發(fā)展，農民對于物質生活,精神生活的要求不斷提高，勢必使農村逐步過度到城市。目前來看，這種程度視乎還不是明顯，但在農村中已經可以看到許多城市化的現(xiàn)象。從環(huán)境角度看，農村也有了高聳的煙囪。雖然在畫境問題上還不明顯，沒有影響到農村的發(fā)展。但這不容我們輕視，堅決不能走先發(fā)展后治理的老路。隨著外出人員的增多，留守兒童在農村已屢見不鮮，留守兒童的關心至關重要。隨后我們去了敬老院看望老人。并依靠我們已知的法律知識去宣傳法律。三下鄉(xiāng)社會實踐活動就是為農民做好事,做實事。通過一些惠民政策的宣傳，國家政策深入群眾腦海中，有利于推進社會主義新農村建設。同時也使大學生們了解國情，[蓮山課件]了解農村現(xiàn)狀，為新農村建設貢獻力量。大學生參與三下鄉(xiāng)活動是青年學生健康成長,將自身價值與祖國命運緊密連接的必由之路。把學習書本知識與投身社會實踐統(tǒng)一起來，自覺走進社會，與實踐相結合，于人民群眾相結合的必要道路，努力縮短自身成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力。實踐活動是我們大學生接觸社會的一大途徑，讓我們提前了解社會，貢獻社會。此外，還能讓我們意識到自己的不足，精心潛練，為達到服務社會的目標而努力。實踐，讓我成長。2020 寒假三下鄉(xiāng)社會實踐報告四 三下鄉(xiāng)，一個讓人敬佩的詞語。它意味著什么?意味著科技的推廣，四農民科學意識的提高…….然而，通過這次我自己的三下鄉(xiāng)的經歷，體會到了更多實質上的東西。僅在這里分享一下。以前從一些去過三下鄉(xiāng)的同學的口中得知的三下鄉(xiāng)就是出去悠閑的耍，甚至可以理解為出去旅游。但這次實際的經歷給我的感覺卻不是這樣的。沒有悠閑，有的卻是說不清的，難以表述明白的一種感覺。我想這種感覺就是這次最大的收獲。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。走進鄉(xiāng)村，了解鄉(xiāng)村，鍛煉自己。這也是開展三下鄉(xiāng)的目的之一吧。這次三下鄉(xiāng)可以說是大大的補充了精神營養(yǎng)，丟掉了以前什么事情都是自己單干的作風，多了一份責任心。我們要相信不管在過程中有什么樣的困難，只要我們的團隊一起面對，群策群力，總可以解決的…….團結是什么?這次經歷又給了我一個更高的認識。那就是在隊伍中，每個人都能找到自己的位置，站在自己的著力點上，發(fā)揮自己的最大功效，從而使得整個團隊變得強大起來。在活動中的每一個環(huán)節(jié)，無不體現(xiàn)著團結，無不詮釋著團結的含義。每一個活動順利開展，又何嘗不是團結的完美表達呢?這些細節(jié)體現(xiàn)團結的同時，也在增進隊員之間的團結。使得我們可以跨越又一個高度，占領新的平臺，我想這種精神會使我終身受益。三下鄉(xiāng)然我不得不從新審視我自己，從新定位自己。在在以前，我還是相當?shù)牟欢盟伎?，對自己的能力沒有做一個全面準確的認識。對于很多的活動，我自己一個人參加，不會合作共贏?，F(xiàn)在，自己看到了一些別人身上的閃光點，而我自己正是卻這些。所以我得學習，需要補救。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!希望自己在以后多思考一些，多學一些。畢竟一個人強大，不僅僅是指軀體的強大，更應該是指他的思維，智慧力量的無窮。我希望自己會是一個強者。2020 寒假三下鄉(xiāng)社會實踐報告五_月_日至_月_日，我隨工程學院三下鄉(xiāng)隊伍來到周家村社會實踐。對于從小生活在城市中的我來說，是一次難得的經歷。短短的五天時間，感受了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息，也產生了很多感想。周家村是遠近聞名的文明村，全村耕地面積 1550 畝，住戶面積 200畝，230 戶人家，800 口人，其中黨員 19 名。村固定資產 120 萬，村每年平均收入 3800 元左右。生活在附近鄉(xiāng)村中屬富裕水平。周村長自 74 年上任以來，為村里的工作耗盡心血，給村里帶來了大量收益，村子有了翻天覆地的變化。提起周村長，村里的老少爺們兒們都直豎大拇指。進村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經濟效益又能美化環(huán)境的柿子樹，與我想象中的農村有著相當大的區(qū)別。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情況相當好。經濟上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不夸張的用了安居樂業(yè)來作為周家村給我的第一印象。聽村里的領導介紹，村里的主要收入來源于種植業(yè)，其中 200 畝果園收益可達每畝 4000 元左右，而辣椒更是達到了每畝 10000 元。但當我們問到村中是否有自己的企業(yè)和項目時，村里領導向我們道出了苦衷：數(shù)年前曾有一木器廠，在村里投入生產，但不到 3 年，木器廠就因接連虧損而在村中消失，而其后的幾次上項目的想法，都因缺資金少技術而夭折。人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其后幾天給孩子們上課的過程中，這個烙印日漸加深。學校并不算大，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠山區(qū)相比，以令孩子們滿足。但與我從小生活的城市中的小學已有著天壤之別。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來說，這的學習環(huán)境并不能用一個好字來形容。但孩子們那對學習特有的熱情和認真把我深深的感動了，他們幾乎想要我們在 5 天之內把所知道的所有知識都教給他們。在和孩子們的交流中我了解到，他們都很想成為大學生成為科學家，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。但當我問他們以后回不回來的時候，幾乎所有的孩子都沉默了。也許是還是小學生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是一直以來伴隨他們左右的考大學，去大城市的話影響著他們。沒有一個孩子表示自己將回到自己的家鄉(xiāng)。人才、教育再一次在我的腦海中回蕩著。一位朋友曾對我講過一個真實的故事，某省重點中學有一位來自窮山村的學生，學習非常用功。他的床頭貼著一句激勵自己學習的話，只有九個字：別忘了!你是農村戶口！!聽到這件事的時候，我的內心是沉重的。我國城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育觀念上一個極其偏激的錯誤。農村的孩子迫于自己農村戶口及生活環(huán)境的壓力，幾乎用盡自己所有的精力去學習考大學，以此來擺脫落后的環(huán)境，實現(xiàn)自己美好生活的夢想。但當這些村里的驕傲考出去成為大學生以