【文章內(nèi)容簡介】 難共一條心。而望子成龍，盼女成鳳卻是萬人能共的一條心。有人說，讀書成才關(guān)鍵在老師，毋庸置疑，一所好學(xué)校和一批好老師，對于孩子的教育作用是不能低估的。但是，我們也發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，同一屆考生，上同一所學(xué)校，有同一批老師執(zhí)教，發(fā)展卻相差甚遠(yuǎn)。其實(shí)道理很簡單：學(xué)校開展的是一視同仁的共性教育，而家庭教育則各不相同。父母血緣上的天然親情，可以化作語言上的天然威信、行為上的天然指南，教育上也就具有天然優(yōu)勢。家長與子女接觸最多，了解最細(xì)，更能做到從子女的實(shí)際出發(fā)，因材施教。但是，現(xiàn)在多數(shù)家長家教觀念落后，家教方法陳舊，使得家庭教育的育人功能未得到有效開發(fā)，這一筆寶貴的教育資源常常被白白浪費(fèi)掉了，即使是在城區(qū)，部分家長受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，缺乏言傳身教的自覺性，家庭教育長期處于缺失的狀態(tài)。學(xué)生一周在校五天的教育，往往被周末兩天的在家時(shí)間全部抵消，這就是72=0的道理。而且，當(dāng)前農(nóng)村，留守兒童增多，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象普遍。我們做了這樣一個(gè)統(tǒng)計(jì)：我校留守學(xué)生占63%。留守學(xué)生多，家庭教育在很大程度上是一片空白。這對我們學(xué)校教育帶來了不利影響。因此，家校共建，勢在必行。針對當(dāng)前家庭教育的嚴(yán)峻形勢，我們學(xué)校發(fā)揚(yáng)家長學(xué)校傳統(tǒng)，認(rèn)真開展教育理念、教育方法、教育資源的共建，做實(shí)做活了家校共建的文章。建章立制，健全“家校共建”的育人機(jī)制做好家校共建工作，健全制度是關(guān)鍵。為了使工作落到實(shí)處，我們根據(jù)省級家長示范學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了“家校共建〃百名教師訪千家”活動(dòng)方案，健全了家長學(xué)校管理制度，特別是《白廟河中學(xué)教師家訪制度》、《家長接待日制度》、《 十佳家長評選辦法》等等。走出去，主動(dòng)家訪，形成德育合力。家訪是學(xué)校和家長聯(lián)系的最有效形式，為了讓家校溝通的橋梁更牢固，我校一直堅(jiān)持家訪制度。學(xué)校規(guī)定：班主任每學(xué)年對學(xué)生要輪訪一次。到班教師都必須根據(jù)學(xué)生實(shí)際，每期有效家訪不得少于15次。我們要求教師家訪時(shí)要做到“三不”和“三要”。“三不”是指：不告狀、不苛求家長、不指責(zé)學(xué)生?！叭笔侵福阂鲃?dòng)家訪、要有針對性、要與家長攜手解決問題。做到“七個(gè)必訪”： 生病學(xué)生必訪，學(xué)習(xí)、生活有困難學(xué)生必訪，問題學(xué)生必訪，思想波動(dòng)的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)入的學(xué)生必訪，家庭有裂痕的學(xué)生必訪。重點(diǎn)家訪“兩類學(xué)生”：“學(xué)困生”和“留守生”。家訪前，老師對學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等方面全面了解，做到了如指掌。每次家訪，盡量讓學(xué)生到場，教師帶著誠心和愛心，多找孩子的亮點(diǎn)，不埋怨、不指責(zé)、不批評。以誠相交，通過家訪幫助學(xué)生、家長解決實(shí)際問題。我們要求教師在家訪中要有工作計(jì)劃，有家訪手冊，有考核登記簿，有家訪報(bào)告。家訪材料要及時(shí)上交學(xué)校存檔。實(shí)踐證明，家訪不僅能使家長及時(shí)了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，取得家長對學(xué)校和老師的理解和支持，還可以讓家長學(xué)到科學(xué)管理的方法。溝通從心開始，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，使學(xué)校和家庭之間架起了一道心靈彩虹，老師掌握了家長所思、所憂、所盼，拉近了家校距離，增進(jìn)了師生情誼，形成了德育合力。請進(jìn)來，辦好家長培訓(xùn)班，提高“家校共建”的質(zhì)量。我們的家長來自各行各業(yè)，他們可能是某行業(yè)的精英人物，但不可能都是教育子女的行家里手，并且大多數(shù)家長缺乏對家庭教育的認(rèn)識，他們只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，往往忽視了對孩子的思想引領(lǐng)，他們?nèi)狈和睦韺W(xué)方面的專業(yè)知識、教育方法多是簡單粗暴。針對這種情況，我們倡導(dǎo)家庭對孩子心靈的關(guān)注，側(cè)重對孩子進(jìn)行禮儀與德行的教化。學(xué)校之力重在知識的豐富，道德的感召，能力的培養(yǎng)，視野的開拓。所以學(xué)校定期舉辦家長培訓(xùn)班，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長，引領(lǐng)家長認(rèn)同教育是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展的教育理念，學(xué)會(huì)科學(xué)教子的方法。辦家長培訓(xùn)班，給家長上課，對于許多教師來說，是全新的嘗試。為提高家長學(xué)校培訓(xùn)班的實(shí)效性，學(xué)校經(jīng)常開展家教研討活動(dòng)，還充分發(fā)揮“五老”的作用，請他們到家長培訓(xùn)班來參與講課。家長培訓(xùn)班內(nèi)容豐富多彩，包括教育法規(guī)、家教知識，推廣成功的家教經(jīng)驗(yàn)，提高家長科學(xué)教育子女的能力。培訓(xùn)班以專題講座為主，形式靈活多樣。近三年，我們累計(jì)為家長開課300余課時(shí)，舉辦小型家庭教育報(bào)告會(huì)10余次，產(chǎn)生了良好的效果。二、與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新多種途徑，全面打造家校一體的育人網(wǎng)絡(luò)時(shí)代在發(fā)展，我們的教育也會(huì)面臨新問題、新情況、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，為把家長學(xué)校的工作做好做實(shí)，我們不斷探索家校溝通的新途徑。創(chuàng)新家校聯(lián)系方式，拓寬育人途徑隨著生活節(jié)奏的加快，外出務(wù)工的家長越來越多，留守的家長流動(dòng)性也很大，因此在家訪的基礎(chǔ)上，我們多措并舉，最大程度地和家長保持快捷暢通的溝通與交流。一是通過“校訊通”與家長溝通。學(xué)校借助中國移動(dòng)“校訊通”將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、操行評語、考試成績及各種活動(dòng)信息以短信形式通知家長，家長可給老師留言，實(shí)現(xiàn)家長、學(xué)校之間的雙向互動(dòng)。二是利用或電話加強(qiáng)老師與家長的聯(lián)系。學(xué)校要求每個(gè)班主任都建立家長，班主任及科任老師每月最少要在上和全班家長聯(lián)系一次。三是建好學(xué)校網(wǎng)站，開辟家長學(xué)校專欄，讓家長直接進(jìn)入學(xué)校網(wǎng)站學(xué)習(xí)。針對山區(qū)打工家長多的實(shí)際情況，為了不讓打工子女家庭教育出現(xiàn)缺口，白廟河中學(xué)網(wǎng)站設(shè)立了家長學(xué)校專欄，讓家長隨時(shí)在網(wǎng)上了解學(xué)校信息，學(xué)習(xí)家庭教育方法，并在網(wǎng)上提意見和建議，我校網(wǎng)站在去年“中國現(xiàn)代教育網(wǎng)”主辦的全國網(wǎng)校大賽中獲二等獎(jiǎng)，點(diǎn)擊率也