【總結(jié)】第20講洋務(wù)運(yùn)動和中國民族資本主義的產(chǎn)生點(diǎn)擊高考?考綱定位:?1、洋務(wù)運(yùn)動:?①洋務(wù)派和頑固派?②洋務(wù)運(yùn)動的興起與發(fā)展?③洋務(wù)運(yùn)動的效果?2、民族資本主義的產(chǎn)生:?①民族資本主義工業(yè)的興起?②早期的民族資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級課堂自學(xué)感悟?知識
2025-01-08 13:10
【總結(jié)】侵略抗?fàn)庿f片戰(zhàn)爭關(guān)天培英勇抗敵第二次鴉片戰(zhàn)爭太平軍抗擊洋槍隊(duì)阿古柏侵略新疆左宗棠收復(fù)新疆甲午中日戰(zhàn)爭鄧世昌壯烈殉國八國聯(lián)軍侵華義和團(tuán)英勇抗擊八國聯(lián)軍所謂近代化,即是中國人民向西方學(xué)習(xí),尋求新的出路的過程。近代化的起步(探索)洋務(wù)運(yùn)動戊戌變法辛亥革命新文化運(yùn)動
2024-11-21 22:45
【總結(jié)】《洋務(wù)運(yùn)動與戊戌變法》教案課題第5課洋務(wù)運(yùn)動與戊戌變法教學(xué)目標(biāo)知識能力總理衙門曾國藩創(chuàng)建安慶內(nèi)軍械所江南制造總局輪船招商局公車上書百日維新“戊戌六君子”,目的,發(fā)展過程,主要內(nèi)容,客觀地評價(jià)洋務(wù)運(yùn)動。。過程方法以講述法為主,輔以課堂討論情感價(jià)值觀作用
2024-11-29 07:56
【總結(jié)】第5課洋務(wù)運(yùn)動與戊戌變法參謀意見鴉片戰(zhàn)爭之后,中國開始淪為半殖民地半封建社會,與此同時(shí),一部分先進(jìn)的中國人開始探索救國救民之路。本課介紹了洋務(wù)運(yùn)動在中國近代化進(jìn)程中的地位和作用,同學(xué)們要正確評價(jià)洋務(wù)運(yùn)動,學(xué)會運(yùn)用辨證唯物主義的觀點(diǎn),客觀地看待歷史事件。還要認(rèn)識戊戌變法對中國近代社會的影響,了解康有為等資產(chǎn)階級維新派代表人物為救亡圖存,維護(hù)民族獨(dú)立
2024-11-15 23:46
【總結(jié)】《洋務(wù)運(yùn)動》教案教學(xué)目標(biāo):知識與技能通過學(xué)習(xí)掌握洋務(wù)運(yùn)動的時(shí)間、代表人物、口號、內(nèi)容、對洋務(wù)運(yùn)動的評價(jià);通過對洋務(wù)運(yùn)動的分析,評價(jià),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)全面、發(fā)展地評價(jià)歷史事件的能力。過程與方法:老師講解洋務(wù)運(yùn)動的知識重點(diǎn),難點(diǎn);組織學(xué)生運(yùn)用分組討論評價(jià)洋務(wù)運(yùn)動,通過分析各知識點(diǎn)之間的關(guān)系,學(xué)會從圖片等史料中獲取有效信息。
2024-12-09 07:42
【總結(jié)】第7課洋務(wù)運(yùn)動一、單項(xiàng)選擇1.洋務(wù)運(yùn)動的主要內(nèi)容不包括()A創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)B創(chuàng)辦近代民用工業(yè)C興辦新式學(xué)堂D改革政治制度2.甲午戰(zhàn)敗后,李鴻章傷感地說:“我辦了一輩子事,練兵業(yè),海軍也,都是紙糊的老虎??,不過勉強(qiáng)涂飾,虛有其表。”據(jù)此,我們更能看出洋務(wù)運(yùn)動是()A一
2024-11-15 17:16
【總結(jié)】洋務(wù)運(yùn)動洋務(wù)派在中央的代表人物——奕忻洋務(wù)運(yùn)動在地方上的代表人物洋務(wù)運(yùn)動在地方上的代表人物洋務(wù)運(yùn)動在地方上的代表人物洋務(wù)運(yùn)動在地方上的代表人物慈禧太后—晚清王朝最高統(tǒng)治者洋務(wù)運(yùn)動的最高行政機(jī)構(gòu)—總理衙門總理衙門的職能,
2024-11-19 11:27
【總結(jié)】第5課夷務(wù)→洋務(wù)(演化)?鴉片戰(zhàn)爭以前,清朝是一種閉關(guān)鎖國的政策,就是所謂的天朝大國自居,把西方國家一律稱之為“夷”,稱外國人為“夷人”,這是一種蔑視的稱呼,把和西方各國所發(fā)生的往來事務(wù),統(tǒng)稱為“夷務(wù)”。第二次鴉片戰(zhàn)爭以后,列強(qiáng)拒絕清政府用“夷”字,清政府最后也做了變通,將“夷務(wù)”改為了“洋務(wù)”。
2024-11-18 18:15
【總結(jié)】《洋務(wù)運(yùn)動》教案教學(xué)目標(biāo):知識與技能:通過學(xué)習(xí)掌握洋務(wù)運(yùn)動的時(shí)間、代表人物、口號、內(nèi)容、對洋務(wù)運(yùn)動的評價(jià);通過對洋務(wù)運(yùn)動的分析,評價(jià),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)全面、發(fā)展地評價(jià)歷史事件的能力。過程與方法:老師講解洋務(wù)運(yùn)動的知識重點(diǎn),難點(diǎn);組織學(xué)生運(yùn)用分組討論評價(jià)洋務(wù)運(yùn)動,通過
2024-12-09 10:16
【總結(jié)】第6課洋務(wù)運(yùn)動●教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)。。、代表人物、口號、內(nèi)容、結(jié)果。。能力目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問題的能力。,使學(xué)生逐步掌握由淺入深、由表及里層層分析歷史事件的方法。德育目標(biāo),使學(xué)生認(rèn)識:洋務(wù)運(yùn)動沒有使中國走向富強(qiáng)之路,但引
2024-11-29 08:55
【總結(jié)】洋務(wù)運(yùn)動[教學(xué)目標(biāo)]1.知識與能力目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握洋務(wù)運(yùn)動的時(shí)間、代表人物、口號、內(nèi)容、對洋務(wù)運(yùn)動的評價(jià)等歷史基礎(chǔ)知識。2.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過對洋務(wù)運(yùn)動的分析,使學(xué)生認(rèn)識:洋務(wù)運(yùn)動沒有使中國走上富強(qiáng)道路,但引進(jìn)了西方先進(jìn)技術(shù),使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)
2024-12-03 07:29
【總結(jié)】《洋務(wù)運(yùn)動》學(xué)案一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(2分鐘)1.通過本課的學(xué)習(xí),能準(zhǔn)確說出:洋務(wù)運(yùn)動的時(shí)間、代表人物、口號、內(nèi)容、對洋務(wù)運(yùn)動的評價(jià)等歷史基礎(chǔ)知識2.通過對洋務(wù)運(yùn)動的分析認(rèn)識到:洋務(wù)運(yùn)動沒有使中國走上富強(qiáng)道路,但引進(jìn)了西方先進(jìn)技術(shù),使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了技術(shù)力量,在客觀上為中國民族
2024-11-29 21:19
【總結(jié)】第5課洋務(wù)運(yùn)動學(xué)習(xí)導(dǎo)航列舉洋務(wù)派創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用企業(yè),了解中國近代化起步的艱難,評價(jià)洋務(wù)運(yùn)動在中國近代化進(jìn)程中的地位和作用;認(rèn)識洋務(wù)運(yùn)動刺激了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展,啟動了中國近代化的進(jìn)程,在一定程度上抑制了外國經(jīng)濟(jì)勢力的擴(kuò)張。通過對洋務(wù)派代表人物曾國藩、李鴻章、左宗棠等的了解,培養(yǎng)正確認(rèn)識和評價(jià)歷史人物的能力?;A(chǔ)練習(xí)
2024-12-02 15:07
【總結(jié)】第6課洋務(wù)運(yùn)動夯實(shí)基礎(chǔ)典型題、歐美各國歷史地理的著作是()A.《三國志》B.《天演論》C.《四周志》D.《海國圖志》2、下列各組人物中屬于志同道合的好友的是()A、林則徐和魏源B、魏源和嚴(yán)復(fù)C、林則徐和嚴(yán)復(fù)D、魏源和詹天佑3、洋務(wù)運(yùn)動的起止時(shí)間是()
【總結(jié)】第5課洋務(wù)運(yùn)動在新都區(qū)展出圓明園文物的盛況圓明園四獸首文物1864年1860年1842年1840年1851年1856年太平天國運(yùn)動鴉片戰(zhàn)爭第二次鴉片戰(zhàn)爭內(nèi)憂外患
2024-11-19 03:57