教學(xué)設(shè)計(jì)(本教學(xué)設(shè)計(jì)獲省高中組二等獎(jiǎng)(編輯修改稿)
2024-09-02 14:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 議？ 這是令同學(xué)們非常感興趣的話題，建議如： 多交流接觸，聯(lián)絡(luò)感情； 和平談判； 戰(zhàn)爭(zhēng)解決。 鼓勵(lì)大膽設(shè)想！ 教師必須欣賞好的想法，更要對(duì)過(guò)激的言論加以引導(dǎo)，幫助統(tǒng)一提高認(rèn)識(shí)：“和平方式是最佳選擇”；“兵戎相見(jiàn)會(huì)導(dǎo)致骨肉相殘，給兩岸同胞帶來(lái)不幸。是無(wú)奈之舉”：但對(duì)一切分裂祖國(guó)的猖狂行動(dòng)，我們決不承諾“不使用武力”！ 【探研升華】對(duì)海峽兩岸的 統(tǒng)一實(shí)現(xiàn) ,國(guó)際社會(huì)有何看法？你對(duì)此是否有信心 ?你該為兩岸統(tǒng)一做些什么 ? 學(xué)生熱烈發(fā)言 ,氣氛融洽（答案可以不同）。 本題為開(kāi)放題 ,鼓勵(lì)各抒見(jiàn)解 ,爭(zhēng)鳴創(chuàng)新。 進(jìn)行情感價(jià)值觀教育 ,培養(yǎng)用發(fā)展的辨證思維去看待事物。 □教師活動(dòng) 【總結(jié)】通過(guò)學(xué)習(xí) ,我們了解“一國(guó)兩制”理論形成過(guò)程和實(shí)踐運(yùn)用 ,它是中共建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的重要組成部分 ,是完成祖國(guó)統(tǒng)一的方針 .有人預(yù)言 :二十一世紀(jì)將是中國(guó)的世紀(jì)。我們堅(jiān)信：世界上只有一個(gè)中國(guó)！隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，統(tǒng)一大業(yè)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！同學(xué)們，讓我們?yōu)閭ゴ笞鎳?guó)的繁榮發(fā)奮學(xué)習(xí)吧！ 課堂練習(xí) 選擇題（略） 2 、討論：“一國(guó)兩制”與 “一中一臺(tái)”有何區(qū)別？ 課后學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 結(jié)合本冊(cè)書(shū)有關(guān)內(nèi)容，走訪一些港澳臺(tái)同胞，了解他們的現(xiàn)狀，查找關(guān)于港澳臺(tái)與內(nèi)地發(fā)展情況，對(duì)比今昔，談?wù)勀銓?duì)祖國(guó)統(tǒng)一重要性的認(rèn)識(shí)。 學(xué)生評(píng)價(jià)表 1 本課內(nèi)容其中你最感興趣和關(guān)心的是 2 本課內(nèi)容其中你最難理解的是 原因是 3 在本專題學(xué)習(xí)中，你運(yùn)用的思維方法有： ○史論結(jié)合，論從史出，如 ○社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的觀點(diǎn)，如 ○體驗(yàn)歷史的能力，從課內(nèi)外收集資料，調(diào)查訪問(wèn)，如 ○多角度分析和綜合概括，如 ○主動(dòng)設(shè)疑解疑，如 4 上完這節(jié)課后，你對(duì)主題內(nèi)容的認(rèn)識(shí)理解：提高□ 沒(méi)變化□ ５ 在合作互動(dòng)中，你認(rèn)為自己的表現(xiàn)：很好□ 一般□ 不滿意□ 6 本專題學(xué)習(xí)后，你最大的收獲是 7 你認(rèn)為本次哪位同學(xué)表現(xiàn)最突出，因?yàn)? 8 課堂上，你能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣嗎？ 能□ 還可以□ 不能□ 教師評(píng)價(jià) 你的小組得分是： 提出問(wèn)題 回答問(wèn)題 討論交流 課堂紀(jì)律 其他 總分 公開(kāi)課 高二歷史選修《近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》 第 4 課《英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命》 （一課時(shí)） 授課 教師 丹陽(yáng)中學(xué) 李冰芬 20xx 年 5 月 23 日 教學(xué)目標(biāo)： 基礎(chǔ)知識(shí) 了解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命前后英國(guó)民主改革進(jìn)程的相關(guān)史實(shí)： 《大憲章》對(duì)王權(quán)的的限制，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)和新貴族成長(zhǎng)的 條件，斯圖亞特王朝的統(tǒng)治，《大抗議書(shū)》和內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，護(hù)國(guó)體建立，“光榮革命” 過(guò)程與方法 通過(guò)對(duì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命背景、過(guò)程、結(jié)果的學(xué)習(xí)，掌握提 高分析、歸納歷史事件的能力 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，理解革命的曲折性、復(fù)雜性，認(rèn)識(shí)民主自由不會(huì)由任何勢(shì)力來(lái)恩賜，只能靠自己去斗爭(zhēng) 來(lái)爭(zhēng)取；從而體會(huì)順應(yīng)歷史潮流的必然性 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)： 《大憲章》的特點(diǎn)；作用 有限的王權(quán) 有限君主制的形成 議會(huì)的作用 成長(zhǎng)的條件 資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的成長(zhǎng) 貴族和新貴族的產(chǎn)生 詹姆士一世的統(tǒng)治 斯圖亞特王朝的倒行逆施 查理一世的統(tǒng)治 革命開(kāi)始和《大抗議書(shū)》 革命開(kāi)始和議會(huì)軍勝利 內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，克倫威爾上臺(tái) 議會(huì)軍勝利和處死國(guó)王 克倫威爾的統(tǒng)治 軍事獨(dú)裁的“護(hù)國(guó)政體” 政權(quán)性質(zhì) 斯圖亞特王朝的復(fù)辟和覆滅 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 革命的背景 革命過(guò)程 教 學(xué)過(guò)程 （一） 新課導(dǎo)入： 1 趣味歷史知識(shí)話你知 2 溫故知新：學(xué)生活動(dòng) 連線結(jié)對(duì) （二） 新課教學(xué) 一 有限的王權(quán) 打出 英王約翰簽署《大憲章》圖和英王約翰像 特點(diǎn)：具有法律至上和 有限王權(quán)的精神 1《大憲章》 影響：逐漸確立起 有限君主制 的政體 2 有限君主制 的 特點(diǎn)：即 君主權(quán)力受議會(huì)和法律的限制 3 英國(guó) 議會(huì)的作用： 1265 年議會(huì)產(chǎn)生 具有約束國(guó)王權(quán)力 展示《新航路開(kāi)辟圖》和《新航路開(kāi)辟后英國(guó)海外貿(mào)易 路線圖》 【思考】 英國(guó)資本主義發(fā)展的條件是什么？ （學(xué)生
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