大班音樂欣賞水族館(編輯修改稿)
2024-11-04 22:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的幅度變化，通過聽覺和視覺的體驗(yàn)使幼兒很快就領(lǐng)悟音樂性質(zhì)的變化。通過圖譜分樂句欣賞，引導(dǎo)幼兒用語言描述和肢體動(dòng)作表現(xiàn)兩種不同性質(zhì)的音樂。師：小朋友當(dāng)聽到舒緩音樂的時(shí)候，你會(huì)用什么動(dòng)作來表現(xiàn)？（幼兒自由的表現(xiàn)）師：隨著音樂的變化，音樂突然變得輕快活潑起來，那小朋友會(huì)用什么動(dòng)作來表現(xiàn)。（鼓勵(lì)幼兒想用什么動(dòng)作表現(xiàn)，就用什么動(dòng)作表現(xiàn)。要求幼兒認(rèn)真聽音樂，隨著音樂的變化動(dòng)作也要發(fā)生變化。）啟發(fā)幼兒用語言描述和肢體動(dòng)作進(jìn)一步感受旋律A B A* B*段式音樂舒緩、優(yōu)美和輕快、活潑的性質(zhì)。有的幼兒用小鳥飛的動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的感受，有的幼兒用小魚游的動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的感受，有的幼兒用翻滾的動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的感受…三、通過欣賞課件，向幼兒介紹作品的名稱、內(nèi)容。教師向幼兒介紹作品的名稱、內(nèi)容。師：你們知道這首音樂的名稱嗎？作者想告訴我們一個(gè)什么樣的故事？原來這首音樂是法國(guó)一位偉大的音樂家圣桑的作品，他天天到水族館去觀察，看到小魚們快活地在水草邊游來游去，快活地嬉戲，覺得很美，就譜寫了這首優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，名字就叫“水族館。播放課件，讓幼兒在優(yōu)美的旋律中感受有趣的水族館。（1）師：我們隨著這美妙的音樂也來感受一下美麗的水族館吧?。?）師：感覺怎么樣？幼：很漂亮。師：在音樂很舒緩的時(shí)候看到小魚是什么游的？ 幼：慢慢地游 幼：很舒服地游。師：音樂變得輕快活潑時(shí)小魚變得怎么樣？ 幼：游的很快。幼：很著急的樣子。師：它們想干嘛去？ 幼：想找食物吃。幼：想玩游戲……通過視頻，音樂與圖像結(jié)合讓幼兒感受作者創(chuàng)作音樂作品時(shí)用心靈體驗(yàn)到的水底世界里優(yōu)美的意境。四、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)有趣的水族館?；顒?dòng)在歡快的氣氛中自然結(jié)束。（1）師：美麗的“水族館”還有什么東西會(huì)跟著音樂動(dòng)起來？幼：水草、章魚、螃蟹……（3）師：我們現(xiàn)在就變成水族館里的東西隨著這美妙的音樂自由自在地表現(xiàn)。記住要隨著音樂的變化來表現(xiàn)動(dòng)作。再次請(qǐng)幼兒欣賞音樂，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)水底世界的審美感受和審美創(chuàng)造?；顒?dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中，提供音樂、頭飾等讓幼兒進(jìn)一步熟悉和表現(xiàn)音樂。第三篇：大班音樂欣賞：《水族館》大班音樂欣賞活動(dòng)：水族館活動(dòng)目的：。，了解樂曲結(jié)構(gòu)，能用動(dòng)作和語言表現(xiàn)音樂所表達(dá)的形象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：幼兒觀看過海底世界視頻，了解海底有哪些生物，他們是怎么活動(dòng)的。：音樂《水族館》，繪畫紙，彩筆，PPT課件?；顒?dòng)過程：一、欣賞音樂，引發(fā)想象 《水族館》引導(dǎo)語：小朋友好！今天王老師給你們帶來了一首非常好聽的音樂，這首音樂講的是海底世界里的故事。請(qǐng)小朋友安靜、用心地聽，聽完了告訴老師你聽了這首音樂有什么感覺？引導(dǎo)語：誰來說一說你聽了這首音樂有什么感覺？二、通過欣賞，感受和表現(xiàn)兩種不同的音樂性質(zhì)，并了解樂曲結(jié)構(gòu) 引導(dǎo)語：小朋友們對(duì)音樂的感覺真好!那這首音樂的旋律有沒有變化？在哪里發(fā)生了變化？我們?cè)賮砺犅牽?。，幼兒初步感受音樂的變化。引?dǎo)語：這首音樂的旋律有沒有變化？有什么變化？小結(jié)：這首音樂先是慢的，然后忽然間快了起來，然后又變慢了，最后又變快了。，使幼兒進(jìn)一步理解和感受音樂的旋律變化。（1）師：老師還想用有趣的線條來表現(xiàn)這首音樂的變化，小朋友們邊聽邊看老師畫。（2）師：從這張圖譜我們可以看出音樂的變化，在樂句舒緩的時(shí)候老師畫的波浪線怎么樣？音樂變得輕快活潑的時(shí)候老師畫的波浪線又是怎么樣？引導(dǎo)語：老師把一組波浪線組成一個(gè)樂段，
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