牛津版上海版六年級下冊unit6seasonalchanges(編輯修改稿)
2025-01-13 14:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 句子，寫成一篇小短文；然后再讓學生寫出自己冬夏兩季不同的作息時間表進行比較，并寫出句子對 它 們進行描述，完成后邀請幾位能力較強的學生與全班一起交流。 對小詩的處理，可讓學生在學完后按小組進行表演，并讓其他學生投票選出最好的小組。 [鏈接 2] 中提供了一篇描述夏季 和冬季 特點的小短文和某學生冬夏兩季不同的作息時間。 課本 41 頁 ——Look and write, Look, read and match 3 關(guān)于 42頁內(nèi)容的教學 本部分內(nèi)容的處理，建 議 在學生閱讀后 , 教師要求他們 按 句型 進行對話操練 , 練習 see… doing sth. , like doing sth. 的短語 , 并進一步熟悉短文內(nèi)容 , 還可根據(jù)自己的實際生活進行拓展 。 然后要求 學生根據(jù) 課本 43 頁 write部分所提示的要點 , 模仿上述短文 , 寫出各場景下冬季的校園生活 . [鏈接 3]中提供了一個處理該部分內(nèi)容的 建議 。 《活頁資料》 42頁；教師 所拍攝的學生冬季的校園生活的照片 . [鏈接 1] 說明： 這是教師進行任務(wù)型聽力、寫作教學的大好機會。但在學生完成各項任務(wù)時，應(yīng)創(chuàng)設(shè)臺階，給予 學 生適當?shù)膸椭? 1 教師通過展示一些圖片 (見課件 )，要求學生說出這些服裝的單詞或短語（ ribbon, tie, shirt, blouse, a shirt with short sleeves, a shirt with long sleeves, socks, stockings, blazer, jacket, a pair of shorts, a pair of trousers, skirt, uniform）。邊復習，邊引出新單詞、短語，以舊帶新，拓展學生的詞匯量。 2 教師提問學生“ Which months are in spring/ summer/ autumn/ winter?” 來復習一年中的 12月份。 3 教師告訴學生：“ Miss Guo has written a notice to tell all new students that they must wear the summer uniforms in Rose Garden School. 教師布置任務(wù)，要求學生邊聽邊完成這份表格。 Summer Uniforms When to wear them: _______________, ________ October, late
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1