四年級音樂下冊花的旋律(第一課時(shí))教案人教新課標(biāo)版[5篇](編輯修改稿)
2024-11-04 22:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 演唱。教學(xué)難點(diǎn)用多種歌唱表現(xiàn)形式演唱櫻花。教具準(zhǔn)備多媒體、錄音機(jī)、鋼琴教學(xué)過程（一）激情導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們都知道parapara舞嗎？喜不喜歡跳呀？那就和王老師一起跳起來吧?。◣熒煟和瑢W(xué)們跳得都特別有激情。你們知道這個parapara舞的音樂出自哪部電影嗎？（浪漫櫻花）對了，是浪漫櫻花。櫻花啊還是一個國家的國花呢，你們知道嗎？你們想不想欣賞櫻花？就讓我們一起伴隨著音樂走進(jìn)櫻花的世界。（二）主題欣賞師：真美?，F(xiàn)在你對櫻花有新的認(rèn)識和感受嗎？（美麗浪漫）你們知道櫻花是在什么季節(jié)開花的嗎？對了，是春天，每年的三月十五日就是日本傳統(tǒng)的櫻花節(jié)。 最新版那時(shí)候的櫻花開的最美了。你們知道櫻花用日語怎么說嗎？老師暫時(shí)不告訴你們。你聽了櫻花這首歌就明白了。師：現(xiàn)在誰知道？對了，是——歌曲一開始就唱起了（師用日文演唱歌曲的第一樂句）老師的電腦里還有這首歌曲的中文版，想不想聽？好，一起來欣賞我們少年合唱團(tuán)的同學(xué)演唱的櫻花。聽聽這首歌曲和剛才欣賞的發(fā)生了什么變化。（多媒體播放童聲合唱櫻花）師：對了，經(jīng)過音樂家的精心創(chuàng)編，加上了節(jié)奏、速度的變化以及好聽的二聲部旋律，使這首歌曲變得更加豐富，表現(xiàn)力更強(qiáng)了。我們也來唱一唱，好嗎？第一遍和著我的琴聲用嗯輕聲地哼唱，第二遍的時(shí)候再把聲音放出來。好嗎？ 師：我們同學(xué)歌聲真的太美了。每當(dāng)全世界的人們聽到櫻花這首歌的曲調(diào)，就會一下子想起日本這個民族。你知道為什么嗎？因?yàn)闄鸦ǖ男刹捎昧酥挥腥毡咎赜械囊环N調(diào)式——叫“都節(jié)”調(diào)式，它由五個音組成。哪五個呢，我們來輕輕地和老師一起唱一唱它的旋律。哪五個音呀？34671（板書）同學(xué)們再仔細(xì)地看看，它的旋律更突出了哪幾個音？對了，特別突出了347。正因?yàn)檫@些特點(diǎn)，才形成了日本民歌櫻花特有的音樂風(fēng)格。師：下面老師再讓你們飽飽眼福，來欣賞一段日本舞。（多媒體播放日本舞蹈）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，日本人跳舞的時(shí)候穿的是什么服裝？（和服）腳上呢？（木屐）因?yàn)樗齻円路南聰[比較小，腳上還踏著木屐，因此他們跳舞的時(shí)候動作就像他們走路一樣小心翼翼。想不想看王老師跳？那就請同學(xué)們演唱櫻花，我為你們伴舞好嗎？最好啊，我們班再能有一位同學(xué)和我合作跳一跳，請誰呢？（師生一起表演）你們想不想也和老師一起跳一跳？我們一起隨著音樂跳起來好嗎？（三）主題創(chuàng)編師：今天老師還想讓你們當(dāng)一回編導(dǎo)，編什么呢？我們就對櫻花這首歌曲進(jìn)行創(chuàng)編。老師在課前已有了一個初步的方案，給你們作參考。我們可以從節(jié)拍、速度、還有演唱形式的變化來著手創(chuàng)編。如果你覺得老師這幾個方法還沒有創(chuàng)意，你也可以用更好的形式進(jìn)行創(chuàng)編。好，每個小組先快速的商量商量你準(zhǔn)備用什么形式創(chuàng)編。（快速輪唱68拍）（四）課外延伸 最新版師：唱得棒極了，給自己一點(diǎn)掌聲。同學(xué)們，還記得上節(jié)課我們學(xué)過的日本民歌《四季歌》嗎？讓我們再來重溫這首日本民歌的風(fēng)味。請二三組同學(xué)來演唱，第一組的同學(xué)拿出你們的口風(fēng)琴來伴奏，第四組的同學(xué)和老師一起用我們剛剛學(xué)過的日本舞來給他們伴舞，好嗎？師：我們大家這次又合作得特別默契。今天這節(jié)課我們不但欣賞了日本民歌櫻花，領(lǐng)略它那獨(dú)特的音樂風(fēng)格，而且你們還給老師帶來了一次又一次充滿激情的表演，老師真的非常感謝你們！今天這節(jié)課就到這兒吧，同學(xué)們再見！第三篇：四年級音樂下冊 花的旋律 1教案 人教新課標(biāo)版最新版花的旋律教學(xué)內(nèi)容：
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