國(guó)培學(xué)習(xí)報(bào)告范文模版(編輯修改稿)
2024-11-04 18:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一）、自國(guó)培活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我充分利用時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，這學(xué)期，我授701和801兩個(gè)班語(yǔ)文，兼學(xué)校的圖書(shū)管理工作，盡管工作任務(wù)重，但我每天學(xué)習(xí)不放松，在前一階段的課程學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真收聽(tīng)了裴老師等專家的講座，并且每天堅(jiān)持寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，記下內(nèi)容要點(diǎn)，有些地方?jīng)]有弄懂，就和本校的其他老師一起討論，不滿足學(xué)足學(xué)時(shí)，做到真正地掌握國(guó)培知識(shí)，平時(shí)一有時(shí)間就積極主動(dòng)地和班級(jí)學(xué)員一起交流探討，集中答疑，積極完成學(xué)科作業(yè)和文章的寫(xiě)作。（二）、積極參加線下研討和崗位實(shí)踐活動(dòng)。我們學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚，在校領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下，大家學(xué)習(xí)激情高漲，語(yǔ)文教研組每位老師都積極參加語(yǔ)文觀摩教學(xué)，進(jìn)行觀課、議課，每一位老師都要上一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課。結(jié)合這次國(guó)培學(xué)習(xí)，我們重點(diǎn)對(duì)汪文和張?jiān)萍t老師的兩節(jié)語(yǔ)文課進(jìn)行了重點(diǎn)探討。我本人也結(jié)合本學(xué)期701班學(xué)生的作文實(shí)際上了一節(jié)《積累材料，寫(xiě)好作文》的公開(kāi)課和九年級(jí)綠源班的《千古文章意為高》的作文講座，現(xiàn)將801班的語(yǔ)文公開(kāi)課教案打印如下：積累材料，寫(xiě)好作文學(xué)情分析：這學(xué)期以來(lái)，通過(guò)作文的批閱，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫(xiě)作文上存在一些問(wèn)題，除了書(shū)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)及語(yǔ)句方面外，幾乎有一個(gè)通病——文章內(nèi)容空洞，材料貧乏，導(dǎo)致文意不足。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生明確積累材料對(duì)于寫(xiě)好作文的重要性。引導(dǎo)學(xué)生分析文章內(nèi)容空洞的原因及解決的方法。能力目標(biāo)讓學(xué)生養(yǎng)成善于積累生活，平時(shí)注重搜集積累材料的良好的寫(xiě)作習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)對(duì)生活的觀察、積累培養(yǎng)健康的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生積累材料的意識(shí)的形成選材中應(yīng)注意的問(wèn)題。教學(xué)方法：通過(guò)提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題教學(xué)模式。教學(xué)準(zhǔn)備：課前指導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)的作文材料。教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、導(dǎo)入在平時(shí)寫(xiě)作文時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)這樣的一種情況，有些同學(xué)一接到題目就抱怨無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)。勉強(qiáng)拿起筆來(lái)，只好搜腸刮肚，東拼西湊，最后成文多半是廢話、套話。不但別人讀了索然無(wú)味，就連自己讀來(lái)也覺(jué)得意興全無(wú)。這是這部分同學(xué)的苦衷，也是老師的苦惱。今天老師想和大家一起共同探討一下材料與作文問(wèn)題，希望對(duì)同學(xué)們的寫(xiě)作有所幫助。二、談?wù)勥x好材料對(duì)于寫(xiě)好文章的重要性作文成功的要素固然很多，但大量的寫(xiě)作實(shí)踐證明：好的材料是其成功的要素之一。歷年來(lái)中高考作文，同學(xué)們的平時(shí)作文練習(xí)，考試作文能得高分者沒(méi)不與作文選材有著密切關(guān)系。結(jié)合《羚羊木雕》、《我的初一生活》等題目作點(diǎn)分析?！缎闹杏性拰?duì)您說(shuō)》（指名朗讀，然后讓學(xué)生作點(diǎn)分析。）三、分析材料貧乏的原因作文材料貧乏的原因很多，我歸納了一下大致有四點(diǎn)缺少生活經(jīng)驗(yàn)如《我嘗到了成功的滋味》缺乏對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)；《班中趣事》缺乏對(duì)班級(jí)趣事的搜集；《親情》缺乏對(duì)情感的體念平時(shí)閱讀少，積累少平時(shí)沒(méi)有閱讀課外書(shū)籍，知識(shí)貧乏，孤陋寡聞，“書(shū)到用時(shí)方恨少”結(jié)合《我喜愛(ài)的電視欄目》、《我喜歡的一句名言》、《我喜歡的一篇小說(shuō)》等題目談?wù)?。思路不開(kāi)闊寫(xiě)作文是一項(xiàng)復(fù)雜的思維活動(dòng)，要勤于思考，選好寫(xiě)作角度。如《我和別人一樣嗎？》缺乏思想積累文章內(nèi)容平平，沒(méi)有思想深度?！段乙沧沸恰匪摹⒃鯓诱加胸S富的材料做生活的有心人，不斷在生活實(shí)踐中積累鮮活的素材。茅盾指出“應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻身邊有一支鉛筆和一本草稿簿，無(wú)論走到哪里，你都豎起眼睛，像哨兵一樣警覺(jué)，把你的所見(jiàn)所聞隨時(shí)記下來(lái)?！边@句話對(duì)我們頗有啟發(fā)，我們要有一雙慧眼，投入生活，從觀察入手，積累素材，從平凡的生活中汲取所需要的東西，生活處處皆“文章”。例文（1）《家事》例文（2)《老師的口頭禪》例文（3）《難忘家鄉(xiāng)的燒紅署》廣泛閱讀、不斷積累古人云“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”只有大量閱讀，反復(fù)積累擁有豐富的知識(shí)才能融他人之長(zhǎng)，寫(xiě)出自己所需要的東西來(lái)，就像蜜蜂采花釀蜜一樣，采百花醸出自己甜美的蜜來(lái)，這就涉及作文寫(xiě)作中模仿與創(chuàng)新問(wèn)題，初學(xué)者可模仿借鑒，但不能抄襲。如《我在書(shū)海中游泳》開(kāi)動(dòng)腦筋多角度思維，展開(kāi)想象和聯(lián)想。如《觸動(dòng)心靈的力量》加強(qiáng)思想積累，挖掘材料本身的思想意義。如《梔子花》五、選材應(yīng)該注意的問(wèn)題圍繞中心選擇材料例文：《成長(zhǎng)的煩惱》材料要有新意如《日子》六、檢查課前預(yù)習(xí)的幾個(gè)題目的選材情況（可互相討論）《我的媽媽》 《生日》 《我做主》 《委屈》七、總結(jié)：今天，我和同學(xué)們?cè)谝黄鹛接懥俗魑膶?xiě)作中積累材料與寫(xiě)好作文的關(guān)系。希望同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)，平時(shí)廣泛地搜集材料，懂得寫(xiě)作規(guī)律，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，寫(xiě)出材料豐富，中心突出，富有新意的文章來(lái)。八、就課堂討論的作文題。任選一題，課后寫(xiě)一篇作文。（三）、教學(xué)反思，“教而然知困”，通過(guò)實(shí)際教學(xué)我深感一名老師要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，必須與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，時(shí)刻更新自己的知識(shí)，就我上面上的那節(jié)701作文公開(kāi)課而言，我深感學(xué)生平時(shí)積累少，老師缺乏有效的指導(dǎo)，在七年級(jí)開(kāi)始如何讓學(xué)生養(yǎng)成搜集材料，積累材料的習(xí)慣非常重要，今后如何樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，把學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)延伸到社會(huì)生活的方方面面中去，這一點(diǎn)應(yīng)引起我們的高度重視，我之所以設(shè)計(jì)這一教學(xué)案例，也是受這次語(yǔ)文國(guó)培老師的輔導(dǎo)的啟發(fā)而來(lái)的。（四）、在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步做一點(diǎn)作文教學(xué)的探討，探尋作文教學(xué)規(guī)律，和教研組的其他老師一起結(jié)合本校作文教學(xué)的實(shí)際，做一點(diǎn)作文教改方面的工作，使自己的教育教學(xué)水平上一個(gè)新的臺(tái)階。上述，就是我參加這次初中語(yǔ)文國(guó)培學(xué)習(xí)參與崗位實(shí)踐活動(dòng)的幾點(diǎn)做法，敬請(qǐng)專家和同仁們指正。
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