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正文內(nèi)容

四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)學(xué)戲曲(第二課時(shí))教案人教新課標(biāo)版(編輯修改稿)

2024-11-04 18:53 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 也表演幾個(gè)動(dòng)作請(qǐng)你們猜猜(教師表演騎馬、下樓等動(dòng)作)。師:剛才老師表演了下樓,哪位同學(xué)能在你生活中——上樓的基礎(chǔ)上進(jìn)行點(diǎn)藝術(shù)加工,為大家表演一下上樓呢?師:京劇的表演動(dòng)作具有虛擬性的特點(diǎn)??磥?lái),大家都想試一試,哪位同學(xué)先來(lái)?(分別隨兩個(gè)主題音樂(lè)表演,師生評(píng)價(jià)。)師:(輔導(dǎo)學(xué)生表演旦和生行當(dāng)?shù)膭?dòng)作。)(分組學(xué)習(xí)旦、生行當(dāng)?shù)膭?dòng)作。)師:最后我們完整地欣賞全曲。當(dāng)聽(tīng)到第一和第二主題時(shí),可隨著音樂(lè)即興表演,可以表演老師教的動(dòng)作,也可以自己創(chuàng)編新的動(dòng)作。(表演)(四)小結(jié)師:同學(xué)們的表演很到位,初步理解了《京調(diào)》的音樂(lè)?,F(xiàn)在請(qǐng)你們用一句話說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么?有哪些感受?師:京劇的歷史悠久,內(nèi)容豐富。同學(xué)們有興趣的話還可以在課下了解更多的內(nèi)容,豐富自己的知識(shí)。第三篇:四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 學(xué)戲曲(第一課時(shí))教案 人教新課標(biāo)版最新版學(xué)戲曲第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 《走進(jìn)京劇大世界》 教學(xué)目標(biāo):《走進(jìn)京劇大世界》──著名的京劇演員,了解四大須生及四大名旦,還有凈行和丑行的演員。教學(xué)難點(diǎn):一字多音,如唱段最后一字“秋”的演唱。教具準(zhǔn)備:影片剪輯:《智取威虎山》簡(jiǎn)介;《甘灑熱血寫(xiě)春秋》唱段。課件《京劇著名演員》及其視頻剪輯;馬連良《草船借箭》;裘盛戎《赤桑鎮(zhèn)》;梅蘭芳《霸王別姬》;朱世慧《報(bào)藥名》。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境播放《急急風(fēng)》節(jié)奏,學(xué)生采用走圓場(chǎng)的方式進(jìn)教室。二、互動(dòng)學(xué)習(xí)《霸王別姬》片段,說(shuō)一說(shuō)這是哪個(gè)角色?演員屬于哪個(gè)行當(dāng)?你認(rèn)識(shí)這個(gè)演員嗎?!這是著名旦角演員梅蘭芳《霸王別姬》片段,是旦行花衫。誰(shuí)能根據(jù)自己課前查找的資料介紹一下這名京劇大師?,還有三個(gè)人和梅蘭芳齊名,你知道他們都是誰(shuí)嗎?四大名旦:1927年。北京順天時(shí)報(bào)舉辦評(píng)選“首屆京劇旦角最佳演員”,梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生當(dāng)選,被譽(yù)為京劇的四大名旦。,你還知道京劇哪些著名演員?:30年代人們喜歡聽(tīng)京劇的唱腔,當(dāng)時(shí)最負(fù)盛名的老生是:馬連良、譚富英、楊森寶、奚嘯伯,他們被譽(yù)為京劇的四大須生。《草船借箭》片段。 最新版。在京劇界有“十凈九裘”的說(shuō)法,你們知道為什么嗎?教師介紹凈行演員裘盛戎,并欣賞裘盛戎《赤桑鎮(zhèn)》片段。:朱世慧,并欣賞朱世慧的《報(bào)藥名》。三、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,布置下節(jié)課學(xué)習(xí)專(zhuān)題《京劇的行當(dāng)》第四篇:四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 學(xué)戲曲(第三課時(shí))教案 人教新課標(biāo)版學(xué)戲曲第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 《急急風(fēng)》 教學(xué)目標(biāo):,了解京劇藝術(shù)的特點(diǎn)和基本知識(shí),感受京劇音樂(lè)的獨(dú)特表現(xiàn)力?!都奔憋L(fēng)》,訓(xùn)練學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力,加深對(duì)京劇鑼鼓表現(xiàn)力的理解。教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn):欣賞京劇。難點(diǎn):感受京劇音樂(lè)的獨(dú)特表現(xiàn)力。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué): 2 3 4 | 5 — | 1 5 | 1 5 | 5 4 3 2 | 1 — ||
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