聽評課制度1(編輯修改稿)
2024-11-04 18:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要求做指導(dǎo)，從執(zhí)教者對課標的學習和理解，對教材的鉆研與把握，對學生的關(guān)注與了解，對教法的選擇與應(yīng)用，對學法的指導(dǎo)與訓練等方面對課堂教學進行全面的評價，且能抓住重點，說在點子上，評在要害處。2011年9月第三篇：聽評課制度年級組聽課評課制度聽課評課是學校管理的一項重要工作，也是教學教研活動的一種形式。通過聽課評課活動，使教師互相學習，取長補短，總結(jié)、完善和推廣教學經(jīng)驗，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。聽課評課要求:規(guī)定聽課節(jié)數(shù)。我們規(guī)定每學期，年級組長15節(jié)以上，教師10節(jié)以上，新教師20節(jié)以上，青年教師要爭取多聽課。聽課形式：獨立聽課。學校的領(lǐng)導(dǎo)及教研組長可隨時到班聽“推門課”，教師之間獨立聽課可以協(xié)商進行。集體聽課。校級或年級組織的公開課、觀摩課、比賽課、研究課等。聽課要求聽課前，原則上應(yīng)自行先調(diào)好自己的課程，如有自己解決不了的問題請教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，千萬不能因教師聽課而耽誤學生的學習。教研組以上的集體聽課，教研組長及所在班的班主任應(yīng)協(xié)助做好聽課準備工作，如時間的安排、地點的安排、電教設(shè)備、學生的準備等。聽課時，教師要提前5分鐘進教室，不講話、不走動、關(guān)閉通訊工具。如沒有特殊情況不中途離場，以示對執(zhí)教者的尊重。要認真做好聽課記錄。所有聽課者均應(yīng)寫聽課簡評。教師評課要求：大家要本著互相學習、取長補短的學習態(tài)度參加評課，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學習；不足之處也要實事求是提出來，以利改進和提高。評課既不能一團和氣，也不能吹毛求疵。組織聽課、評課后，要做好評課記錄。評課要以課程改革理念和課程標準的要求做指導(dǎo)，從執(zhí)教者對課標的學習和理解，對教材的鉆研與把握，對學生的關(guān)注與了解，對教法的選擇與應(yīng)用，對學法的指導(dǎo)與訓練等方面對課堂教學進行全面的評價，且能抓住重點，說在點子上，評在要害處。年級組可以結(jié)合每次活動的研究重點進行專項評課與研究。評課前，執(zhí)教者先談自己教學設(shè)計思路或介紹授課后的體會，然后由評課者對課堂教學情況作深入討論分析。評完課后，教務(wù)處主任、年級組長應(yīng)對執(zhí)教者的薄弱環(huán)節(jié)有針對性的指導(dǎo)。第四篇：
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1