第10課第一框(編輯修改稿)
2025-01-13 14:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說： 通過全國人民團結一致抗擊“非典”的過程，自己對“團結就是力量”這句話有什么體會？ 試一試： 自己還能舉出依靠集體的力量戰(zhàn)神困難，取得勝利的其他事例嗎？ 總結集體團結的作用是什么？ 學習情境活動五：（見教材 P7 頁） 互動討論問題 閱讀教材 P 7頁正文內(nèi)容，想一想，團結還有什么要作用？（學生討論回答） 探究討論 —— 為什么“團結使集體產(chǎn)生強大的凝聚力”？ 寫一寫： 對比下面兩組成語的區(qū)別，請給每組再補充一些意義相近的成語： 同心同德 同舟共濟 萬眾一心 。 四分五裂 勾心斗角 一盤散沙 。 ⑵集體無論大小團結才有力量 （學生閱讀教材 P8 頁正文） 探究討論 —— 作為我們中學生，應該怎樣維護集體的團結呢 （我們生活在集體中，就應該像愛護自己的眼睛一樣來珍視集體的團結，自覺維護集體的團結。） 情境活動六：（見教材 P8 頁）（此活動課根據(jù)具體情況選用） “ 團結就是力量 ， 團結就是力量 |！ 這力量是鐵 ， 這力量是鋼 ， 比鐵還硬 ，比鋼還強 ??” 請全班同學齊唱這首歌曲。當唱起這首歌時，我們心中會涌起什么樣的感情？ 三、我的收獲 本課學習我的收獲是：（讓小組同學發(fā)言，其他組同學補充，最后教師簡單
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