【文章內容簡介】 料 認識50以內的數(shù)，學習按序連線 指導幼兒認讀圖片上的50以內的數(shù)字，再進行按序連線。 自制操作材料 觀察兩幅圖片，找出不同之處。要求幼兒仔細觀察，圈出不同之處。 操作材料33 認識左右，并正確區(qū)分鳥類和野獸。認識漢字左、右，啟發(fā)幼兒剪下圖片，對它們進行分類。語言區(qū) 故事場景、各種動物手偶 利用手偶復習故事或創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的語言能力。通過用手指演示角色手偶，并配上角色對話，進行故事表演。 各種頭飾 能大膽地在集體面前表演。根據(jù)故事情節(jié)選擇相應頭飾進行表演。 各種圖卡和文字卡片 通過圖片感知相應的文字，激發(fā)探索文字的興趣。看看說說圖卡上有些什么?找一找、認一認用相應的文字匹配圖卡，并打開圖卡后的答案進行正解。 圖文古詩卡 激發(fā)幼兒對朗誦古詩的興趣。引導幼兒觀察圖片，學習古詩。 廢舊圖書、白紙小圖書、蠟筆 通過剪、貼、說的活動，發(fā)展幼兒語言表達能力和想象能力。請幼兒把廢舊圖書上有用的圖片剪下，貼在空白圖書上，配上背景，并進行講述。 各類自制圖書 復述學習過的故事，提高幼兒的語言表達能力。啟發(fā)幼兒合作講述，增強趣味性。 錄音機、故事磁帶 。會看標記正確使用錄音機。 各類圖夾文兒歌 通過圖文的配對，激發(fā)幼兒對圖夾文的興趣?？纯凑f說圖上有什么?并根據(jù)圖與圖之間的聯(lián)系想象兒歌，學習朗誦兒歌。 圖片、剪刀、膠水 練習按圖片頁碼裝訂小圖書。要求幼兒按圖片、文字的結構，整齊剪下每一頁圖片，并留粘貼處，按序號把圖片粘貼成小圖書。第二篇：大班近期區(qū)域活動目標大班近期區(qū)域活動計劃一、美工區(qū)目標：能圍繞主題作畫，并有目的的合理安排畫面。能依照圖示折出簡單的物品。引導幼兒運用搓、團、壓、印的塑造技能表現(xiàn)物體的主要特征。材料：折紙：提供彩色手工紙、剪刀等；玩泥：橡皮泥；主題畫：鉤線筆、油畫棒、圖畫紙等；蒙紙學畫書二、益智區(qū)目標：學習不受大小和顏色干擾，要求幼兒按形狀特征進行分類。學習10以內的分解合成。學會畫整點和半點。開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。能通過細心觀察對多塊圖片進行拼合。材料：顏色、大小、形狀等不同的學具。顏色不同的圓片。自制的鐘表、鉛筆、紙。自制的拼圖及成品的拼圖。桌面玩具。長短、大小不一的吸管，火柴棒，冰淇淋棒。三、建構區(qū)目標培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒之間合作建構的能力。教育幼兒懂得愛護玩具和與同伴友好的行為習慣。學習共同協(xié)商主題，分工合作，共同搭建。材料：各類大小不一、形狀不同的木制積木、塑制積木、大小不一的紙箱、襯衫盒、易拉罐等一些輔助性材料。四、圖書區(qū)目標：培養(yǎng)幼兒對圖書閱讀的興趣，并將幼兒所喜歡看的圖書進行分類。指導幼兒看圖書的正確方法。材料：適合大班幼兒看的各種圖書。五、角色區(qū)目標：能合理分配角色，在游戲過程中體驗自己所扮演的角色。提高幼兒的合作意識。理解看病的流程，知道醫(yī)院所設的科室機器功能。初步理解醫(yī)生護士的工作，體驗他們工作的辛苦。消除對醫(yī)生的恐懼感，有病勇敢去看醫(yī)生。材料：各種藥盒、針管、輸液帶、聽診器、棉簽、醫(yī)生護士的工作服。第三篇：大班區(qū)域活動目標及常規(guī)要求大一班區(qū)域活動目標及常規(guī)要求一、美工區(qū)、活動目標：有嘗試探究的欲望。學習觀察感受周圍事物，并用美工材料方法表達個人情感和思想。學習運用工具，發(fā)展表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，體驗成功，培養(yǎng)自信。訓練小肌肉動作靈巧，手眼協(xié)調，發(fā)展操作能力?；顒右?guī)則：區(qū)域可進4位小孩子。孩子們注意正確使用顏料筆。使用剪刀時要注意安全，不要浪費顏料和紙張。孩子們聽到音樂后馬上把材料放回原處。二、語言區(qū)：活動目標：能聽懂多重指令，并能按順序行動。能用普通話與人交流，表達自己的意思。能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達的能力?；顒右?guī)則：語言區(qū)可以三位孩子。與同伴輕聲交流，大膽想象講述故事內容。孩子們對書本有愛心。活動結束后物歸原處。三、建構區(qū)：活動目標：喜歡擺弄各類積木，體驗創(chuàng)造與成功的喜悅。學習各種建構技法，發(fā)展建構能力及手眼協(xié)調、手腦并用的能力。認識基本形狀，發(fā)展空間知覺、理解數(shù)量關系。學習嘗試不同的建構設計，養(yǎng)成自行解決問題的習慣，激發(fā)創(chuàng)造力、想象力。發(fā)展社會性，幼兒之間能分享、分工合作，共同建構設計，并共同進行角色游戲?；顒右?guī)則：區(qū)域可進4位孩子。大膽操作玩具，拼插構建出有創(chuàng)意的作品。與同伴協(xié)商合作，共同完成作品?；顒咏Y束后能把材料送回家。四、益智區(qū)：活動目標：能較持續(xù)、專注地進行操作活動。加深對數(shù)量、形體、時空等實際意義的理解，學習簡單運用。能綜合運用簡單的比較、測量、排序、分類、推理等方法解決新問題。能有目的地使用材料進行觀察和操作探究，發(fā)現(xiàn)事物之間的關系。發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。活動規(guī)則：區(qū)域可以進4位小孩子。大膽探索，積極動腦。與同伴共同合作，交流。對操作材料要愛護?；顒咏Y束后，請物歸原處。五、開心廚房：活動目標：發(fā)展語言，增進運用語言進行交往的能力學習人際交往的規(guī)則和技能，增進同伴關系，發(fā)展社會能力。學習理解她人的情感和需要，恰當?shù)乇磉_自己的情緒、情感，通過換位思維發(fā)展支配自己，協(xié)調與他人關系的能力?；顒右?guī)則：區(qū)域可以進4位小孩子。孩子們會進行買賣活動。與同伴交流合作?；顒咏Y束后，請物歸原處。第四篇：大班區(qū)域活動大2班區(qū)域活動教師：孫望欽一、開放區(qū)域：美工區(qū)、操作區(qū)、科學區(qū)、語言區(qū)、音樂區(qū)。二、活動目標： 總目標、合作進行區(qū)域游戲活動。、商量、討論、合作來操作探索，獲得多樣化的學習經(jīng)驗。，活動后能物歸原處，養(yǎng)成良好的游戲習慣。預設區(qū)域目標(一）美工區(qū)層次一：能大膽運用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象。層次二：合作將作品粘貼在杯子上形成海底世界的完整作品，體驗合作帶來的快樂。（二）操作區(qū)層次一：學習5以內數(shù)的組成。層次二：會用語言描述分合的過程和結果。（三）語言區(qū)層次一：自主選擇圖書，安靜地閱讀。（四）科學區(qū)層次一：能細致觀察物體的沉浮現(xiàn)象，了解懸浮狀態(tài)。層次二：樂意與同伴合作、交流、分享，并嘗試用適宜的符號記錄。層次三：會用自己的語言描述觀察到的現(xiàn)象。（五）音樂區(qū)層次一：大膽在同伴面前演唱、表演歌曲。層析二：能用打擊樂器進行演奏，體驗與同伴合作演奏的快樂。三、材料投放：（一）美工區(qū) 、墊板、（二）操作區(qū)關于數(shù)字5以內的