口語(yǔ)交際保護(hù)有益的小動(dòng)物(編輯修改稿)
2024-11-04 18:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，使糧食的產(chǎn)量增加，所以我喜歡蚯蚓。我還喜歡七星瓢蟲(chóng)，因?yàn)槠咝瞧跋x(chóng)可以幫我們吃掉葉子上的蚜蟲(chóng)，使植物生長(zhǎng)得更好，所以我喜歡七星瓢蟲(chóng)。……師：剛才，我們的同學(xué)都向別人介紹了自己喜歡的小動(dòng)物。這些小動(dòng)物不但可愛(ài)，而且它們對(duì)我們?nèi)祟?lèi)很有好處，所以把它們叫做有益的小動(dòng)物。三、觀看錄像，設(shè)法保護(hù)師：我們的動(dòng)物朋友既勤勞又可愛(ài)，總是默默無(wú)聞給予我們無(wú)私的幫助。這些可愛(ài)的小動(dòng)物們和我們?nèi)祟?lèi)朝夕相處，成了我們的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們，保護(hù)了它們，就是保護(hù)了我們?nèi)祟?lèi)自己。剛才我們和那么多可愛(ài)的小動(dòng)物交上朋友了，可是它們卻在向我們求救呢！放小動(dòng)物被殘害的錄像。讓學(xué)生自己去感受，然后有感而發(fā)。師：看了錄像，你們心里有什么感受，想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么？學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)學(xué)生扮演小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)自己的困境。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，產(chǎn)生共鳴，喚起同情，使學(xué)生真切地感受到小動(dòng)物的處境，關(guān)心小動(dòng)物。四、商討辦法，付之行動(dòng)師：保護(hù)這些有益的動(dòng)物說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，現(xiàn)在仍然有很多的小動(dòng)物被殘害，我們?yōu)榇四茏鲂┦裁茨?？小組討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)這些動(dòng)物？發(fā)出倡議，保護(hù)小動(dòng)物。組長(zhǎng)匯報(bào)交流成果。五、拓展活動(dòng)，現(xiàn)在做起用你的筆贊美你自己喜歡的小動(dòng)物。設(shè)計(jì)一些宣傳保護(hù)小動(dòng)物的公益廣告。六、教學(xué)反思口語(yǔ)交際的目的就是訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)和交際能力。通過(guò)觀看錄像和課件激發(fā)了學(xué)生說(shuō)的欲望，討論和匯報(bào)交流這兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生有了展示自己的平臺(tái)，這節(jié)口語(yǔ)交際課也很好的教育了學(xué)生，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)原本就很喜歡的小動(dòng)物更多了一份保護(hù)的意識(shí)，同時(shí)學(xué)生在積極踴躍的交流匯報(bào)中鍛煉了自己口語(yǔ)表達(dá)能力。本堂課做到了學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)、有話(huà)可說(shuō)，使學(xué)生的知識(shí)、能力、情感等方面都得到了提高，讓口語(yǔ)交際教學(xué)活了起來(lái)。第三篇：口語(yǔ)交際《保護(hù)有益的小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際《保護(hù)有益的小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)踐能力。過(guò)程與方法：通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手操作、與他人合作交流的方式使學(xué)生形成能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，進(jìn)一步增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生交際語(yǔ)言的運(yùn)用能力。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件影像資料教學(xué)過(guò)程：一、明確交際話(huà)題。學(xué)生說(shuō)說(shuō)你所知道的小動(dòng)物。教師播放動(dòng)物圖片，學(xué)生大聲說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)。區(qū)分哪些動(dòng)物是對(duì)人類(lèi)有益的。揭示課題并板書(shū)課題。二、走進(jìn)小動(dòng)物，感受小動(dòng)物。播放幾種不同有益小動(dòng)物一天的工作。讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)小動(dòng)物。讓學(xué)生講講看了小動(dòng)物的影像資料后的體會(huì)和感受。三、學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)自己知道的對(duì)人類(lèi)有益的小動(dòng)物每天是怎樣工作的？啟發(fā)學(xué)生感知更多的有益動(dòng)物。四、夸夸小動(dòng)物小動(dòng)物很可愛(ài)，很勤勞。你最佩服哪種小動(dòng)物？你想對(duì)它說(shuō)點(diǎn)什么？五、體會(huì)情感，假如我就是小動(dòng)物。在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些傷害小動(dòng)物的事情？讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)教師點(diǎn)撥：介紹野生動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系，以及目前被傷害的程度。讓學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴，知道應(yīng)該保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)的朋友——?jiǎng)游?。讓學(xué)生設(shè)身處地地體會(huì)：假如我就是一只受傷害的小動(dòng)物，你會(huì)怎么做、怎么說(shuō)？你是不是也很想得到人們的同情和保護(hù)呢？六、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物行動(dòng)。教師播放保護(hù)動(dòng)物的宣傳畫(huà)、標(biāo)語(yǔ)、公益廣告。讓學(xué)生在小組中討論自己將如何來(lái)保護(hù)小動(dòng)物的方法。匯報(bào)各小組保護(hù)動(dòng)物的具體方法。付諸實(shí)踐行動(dòng)，動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)一副保護(hù)動(dòng)物的宣傳標(biāo)語(yǔ)或畫(huà)一幅保護(hù)動(dòng)物的宣傳畫(huà)。七、小結(jié)：對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)語(yǔ)言，想法，作品進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)，并深化主題，要保護(hù)有益小動(dòng)物、要保護(hù)我
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