【總結(jié)】2021年3月1日晚上,194頭巨頭鯨和12只寬吻海豚在塔斯馬尼亞州國王島的納拉庫帕海灘擱淺,約140頭鯨魚死亡。同學(xué)們,為什么鯨魚會死亡?你知道“南桔北枳”么?桔子樹種在淮河以南結(jié)出的是桔子,而種在淮河以北則結(jié)出的是枳,這是為什么呢?我們食用的香蕉都是從南方運來的,為什么不直接在北方
2024-12-08 12:16
【總結(jié)】2-1探索生命的器具(二)教學(xué)目標(biāo)1、嘗試制作臨時玻片標(biāo)本。2、使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本。3、培養(yǎng)學(xué)生實驗操作能力。教學(xué)重點嘗試制作臨時玻片制作。教學(xué)難點防止玻片出現(xiàn)氣泡。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)顯微鏡的的構(gòu)造和使用方法,讓學(xué)生完成以下操作(1)指出目鏡、物鏡、反光鏡、粗、細
2024-11-20 00:56
【總結(jié)】2-1探索生命的器具教學(xué)目標(biāo)1、出顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和作用。2、別幾種常用的探究器具,并說出其用途。3、嘗試使用顯微鏡。4、對學(xué)生進行愛護實驗器具的教育,使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)實驗的良好習(xí)慣。教學(xué)重點識別顯微鏡的結(jié)構(gòu)和作用,嘗試使用顯微鏡。教學(xué)難點1、范使用顯微鏡。2、安全使用常用的探究器具
2024-12-08 04:36
【總結(jié)】第5章綠色開花植物的生活方式第一節(jié)光合作用一、教材分析教材先介紹光合作用的發(fā)現(xiàn)史,讓學(xué)生通過閱讀和討論,對光合作用形成初步認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上,通過幾個不同類型的活動,引導(dǎo)學(xué)生對光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和場所進行探討。然后,指導(dǎo)學(xué)生用顯微鏡觀察新鮮樹葉的徒手切片,認(rèn)識葉片與光合作用相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)。最后,對光合作用的實質(zhì)和重要意義進行總結(jié)歸納
2024-12-08 09:10
【總結(jié)】第六章第一節(jié)《種子萌發(fā)形成幼苗》導(dǎo)學(xué)案年級:七科目:生物主備老師:嚴(yán)小勇課型:新授審批:學(xué)習(xí)目的1、認(rèn)識種子的結(jié)構(gòu)和各部分的功能。2、了解種子萌發(fā)過程中的形態(tài)變化。3、了解種子萌發(fā)的外部條件中的三個要素。重點1、認(rèn)識種子的結(jié)構(gòu)和各部分的功能。2、了解種子萌發(fā)過程中的形態(tài)變化。
2024-12-08 17:49
【總結(jié)】第四章生物的營養(yǎng)第一節(jié)植物的營養(yǎng)第一課時植物所需的水和礦物質(zhì)干旱使糧食減產(chǎn)敦煌月牙泉綠色植物的生活與水有什么關(guān)系?維持植物正常形態(tài)將蔬菜用力擠壓就會擠出許多水來;口渴時吃些水果就能解渴;木材只有在曬干之后做家具才不會變形。水是
2024-11-30 11:02
【總結(jié)】文蛤的養(yǎng)殖12—1第一節(jié)文蛤的生物學(xué)?一、形態(tài)特征貝殼背緣略呈三角形,腹緣圓弧形,二殼大小相等,殼長略大于殼高,殼質(zhì)堅厚。殼頂突出,位于背部稍靠前方。小月面狹長,呈矛頭狀,盾面寬大。韌帶粗短,黑褐色,凸出于殼面。殼面被有一層淺黃色或紅褐色光滑似漆的殼皮,同心生長輪脈清晰。從殼頂開始常有環(huán)形褐色帶,貝殼近背部有鋸齒狀或波紋狀的褐色
2024-08-10 12:44
【總結(jié)】第3章細胞第1節(jié)細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo):(1)、掌握細胞的結(jié)構(gòu)和功能。(2)、能說出動植物細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)的共性和區(qū)別,知道觀察動植物細胞的方法。2、能力目標(biāo):會用對比觀察的方法分析并說出動植物細胞的異同點。3、情感目標(biāo):(1)、通過在本節(jié),讓學(xué)生體驗
2024-11-18 19:24
【總結(jié)】第一單元第二章第一節(jié)生物圈生物圈的概念生物圈的范圍練習(xí)與小結(jié)生物圈為生物生存提供基本條件生物圈的概念討論:從影片中知道無數(shù)顆星球中只有地球有生命,那么是不是地球上的所有地方都有生命(生物)存在呢?生物圈的概念地球上生物生存的空間是有一定的范圍的。比如:
2024-11-19 01:48
【總結(jié)】生物的基本特征張慧請同學(xué)們欣賞以下幾副圖片,告訴大家:你看到了什么?這些形態(tài)各異的物體各自具有不同的形態(tài),但是又都具有共同的特征,它們有的具有生命,有的沒有生命。請同學(xué)們想一想哪些物體是非生物,為什么?它們的區(qū)別是什么?1到底什么是生物呢?2生物有哪些共同特征?
2024-11-19 10:25
【總結(jié)】第1節(jié)細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能(第4課時)植物細胞結(jié)構(gòu)圖動物細胞結(jié)構(gòu)圖比一比植物細胞動物細胞作用細胞壁葉綠體液泡細胞核細胞質(zhì)細胞膜有有有有有有有有有無
2024-11-30 08:13
【總結(jié)】第20章生物的遺傳與變異第1節(jié)遺傳和變異現(xiàn)象說說看你和你的父母長得象嗎?哪地方象?哪地方不象?為什么?第20章生物的遺傳與變異第1節(jié)遺傳和變異現(xiàn)象學(xué)習(xí)任務(wù)、相對性狀?、變異?你是怎樣認(rèn)識并了解一位新同學(xué)的?五官、膚色、身高、嗓音、血
2024-11-21 22:46
【總結(jié)】第2章探索生命第1節(jié)生物學(xué)是探索生命的科學(xué):(1)簡述生物科學(xué)發(fā)展史上的一些重要事件;(2)總結(jié)出生物科學(xué)的一些基本研究方法。:(1)利用多媒體收集相關(guān)的生物學(xué)信息;(2)整理、選擇信息并與別人交流信息。:(1)養(yǎng)成尊重科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神;(2)能夠客觀地評價科學(xué)家的工作,理
2025-01-18 02:02
【總結(jié)】第五章第一節(jié)植物種子的萌發(fā)金湖縣涂溝中學(xué)梁德和教學(xué)內(nèi)容:目標(biāo):1、描述種子的結(jié)構(gòu)2、描述種子萌發(fā)的過程3、探索種子萌發(fā)需要的外界條件4、體驗一種常見植物的栽培過程重點:1、描述種子的結(jié)構(gòu)2、探索種
【總結(jié)】地球表層生物和生物的生存環(huán)境構(gòu)成了——生物圈第一章認(rèn)識生物第一節(jié)生物的特征進行比較?交流、討論,觀察:是科學(xué)探究的一種基本方法。肉眼,放大鏡、顯微鏡,照相機、錄音機、攝象機等,有時還需要測量。觀察的要求:要有明確的目的,全面、細致和實事求是,并作記錄。
2024-12-08 09:32