【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成不變的枯燥的完全按照教材講解的方法，結(jié)合到本門課程的特點(diǎn)，理論性較強(qiáng)，文字說明教繁瑣，容易是學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，那么此時(shí)故事啟發(fā)法則避免了以上問題，此種方法的特點(diǎn)是說理性強(qiáng)，意義深遠(yuǎn)，能更好地達(dá)到教學(xué)要求。與此同時(shí)，在使用故事啟發(fā)法時(shí)，教師應(yīng)該注意到以下幾點(diǎn)，首先是在選材方面，所選故事必須貼切于學(xué)生們?nèi)粘Ｉ?，必須是積極正面的；其次，教學(xué)目的是關(guān)鍵，不可一味只追求學(xué)生興趣而本末倒置，忘記教學(xué)目的。我們必須圍繞一個(gè)明確的目的來展開我們的學(xué)習(xí)探討，此外，讓學(xué)生了解教學(xué)目的也是非常有必要的，這樣學(xué)生的思維便會(huì)圍繞這一目的展開各種想象，以便課堂更好的展開；再次，必須引導(dǎo)學(xué)生在故事中有所啟發(fā)，能大膽談出自己觀點(diǎn)。除了故事啟發(fā)法之外，角色扮演法也是個(gè)很好的選擇。思想政治課程要做到對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，從而提升學(xué)生自我，那么角色扮演的方法就可以做到這一點(diǎn)，角色扮演法是指通過一系列的場(chǎng)景設(shè)置，讓學(xué)生自己扮演里面的角色。這種方法能幫助學(xué)生進(jìn)行換位思考，從而使學(xué)生啟發(fā)無窮。二、積極響應(yīng)國(guó)家素質(zhì)教育號(hào)召，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生思想政治視野。就我國(guó)目前教育形式來看，以升學(xué)和考試拿到高分為目的的應(yīng)試教育還普遍存在，我們從社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面來看，升學(xué)的確是選拔人才的好方法，但是，社會(huì)更需要的是能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求的創(chuàng)新型人才，因而素質(zhì)教育更能滿足這一需求。為了做到這一點(diǎn)，我們可以做到以下幾點(diǎn)，首先，拓展學(xué)生們的政治視野尤為重要，孩子們們都極度渴望了解外面的世界，然而現(xiàn)實(shí)中他們只能坐在教室里，接受課堂與書本知識(shí)，為滿足孩子們需求，老師應(yīng)當(dāng)給孩子們拓展更多課本以外的知識(shí)，特別是關(guān)于國(guó)內(nèi)外一些重大新聞等等，讓孩子們了解實(shí)事，做與時(shí)俱進(jìn)的新人。除此之外，還可以采用辯論的形式來使學(xué)生參與實(shí)事的討論，這個(gè)方法的優(yōu)點(diǎn)就在于可以培養(yǎng)學(xué)生多角度思維的能力，提高他們的自信力。總之，我始終相信學(xué)生的能力要得到全面提升才能使他們?nèi)姘l(fā)展。三、為課堂注入創(chuàng)新氣息，提升課堂趣味程度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)僅僅是老師的教與學(xué)生的學(xué)，學(xué)生的參與度不夠，學(xué)生單方面的接受知識(shí)很容易使他們對(duì)學(xué)習(xí)感到疲憊，從而喪失學(xué)習(xí)興趣，這樣的教學(xué)方法特點(diǎn)是學(xué)生能在課堂上接受大量的知識(shí)，但也存在很大一個(gè)弊端，那就是學(xué)生很不容易消化所學(xué)知識(shí)。基于這一點(diǎn)，我們就要在課堂中融入新的創(chuàng)新思維來活躍學(xué)生思維。例如充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施，采用現(xiàn)代技術(shù)教育的方法來進(jìn)行課堂教學(xué)，可以通過多媒體播放一些紀(jì)錄片來使學(xué)生受到教育，或是給學(xué)生展示一些與課堂相關(guān)的資料。除此之外，還可以開展一些課外活動(dòng)來提升學(xué)生們的思想政治素養(yǎng)。四、不斷提升教師自身素質(zhì)，情感上熏陶學(xué)生。對(duì)于這一方面，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是要平等對(duì)待學(xué)生，做到無歧視無差別對(duì)待，教師的一言一行對(duì)孩子都具有深遠(yuǎn)的影響，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)該門學(xué)科的老師十分喜愛，那么他對(duì)相對(duì)應(yīng)的學(xué)科則也會(huì)有十分濃厚的興趣。對(duì)于這點(diǎn)，我們必須從孩子們現(xiàn)階段所處于的年齡特征入手，初中的孩子大多都處于叛逆青春期，他們開始脫離大人們的價(jià)值觀而產(chǎn)生自己新的想法，與此同時(shí)，他們更渴望老師能理解自己，平等待人，他們特別反對(duì)老師的偏愛，都希望自己的觀點(diǎn)得到老師的肯定，那么作為老師，我們就應(yīng)該平等對(duì)待學(xué)生，可以通過優(yōu)秀生與后進(jìn)生相互幫助的方法，在課堂上也要為他們提供一個(gè)平等的平臺(tái)來使他們展示自己，這樣通過平等競(jìng)爭(zhēng)、相互促進(jìn)的方法，相信學(xué)生們?cè)谒枷胝畏矫娴乃刭|(zhì)定會(huì)得到很大提升?？偠灾瑫r(shí)代在不斷發(fā)展，我們?nèi)祟惿鐣?huì)也隨之不斷進(jìn)步，那么就要求我們教學(xué)工作者不斷提升自己，做到與時(shí)代同步，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的教學(xué)理念，這樣我們培養(yǎng)出來的學(xué)生才能更加適應(yīng)時(shí)代的要求，才能更好地成為社會(huì)主義接班人。第四篇：如何上好初中思想政治課如何上好初中思想政治課摘要：初中思想政治教學(xué)是中學(xué)德育教學(xué)的重要渠道，對(duì)加強(qiáng)初中生的道德教育，心理健康教育、法制教育、國(guó)情教育，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值，樹立科學(xué)的人生觀、世界觀及為學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。隨著新一輪課改的推進(jìn)，思想政治的內(nèi)容已更加走進(jìn)學(xué)生的生活與心理，這樣為思想政治課教師上好一堂思想政治課提出一個(gè)新的挑戰(zhàn)。那么怎樣上好思想政治課就放在教師的最前沿。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，以新課改為主導(dǎo)思想，思想政治課教師應(yīng)具備：要有自己的知識(shí)系統(tǒng)，獨(dú)特的教學(xué)技能，操控課堂氣氛的能力。關(guān)鍵詞：專業(yè)知識(shí)，教學(xué)技能，課堂氣氛一、中學(xué)思想政治教師除了自身的專業(yè)知識(shí)還要及時(shí)拓寬信息渠道。當(dāng)今世界發(fā)展日新月異，處在知識(shí)，信息激增和信息技術(shù)廣泛應(yīng)用的時(shí)代，舊式的教學(xué)方法其功能慢慢地喪失，學(xué)科教師假如不更新知識(shí)，不及時(shí)參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，將無法勝任這門學(xué)科的教學(xué)。這就要求思想政治教師要不斷地補(bǔ)充新知識(shí)，新材料，新情況。把課上好上活。為此我覺得要做好以下幾點(diǎn)：（1）專業(yè)知識(shí)是任何一科教師必備的。作為示范類專業(yè)畢業(yè)的教師，本身已備了教書育人的專業(yè)知識(shí)，教師作為學(xué)校教育的組織者，具學(xué)校教育必備的重要力量。“學(xué)高為師，道高為范”，教師具備精湛的專業(yè)知識(shí)是教育學(xué)生的前提。教師具備了精湛的專業(yè)知識(shí)才能解決教學(xué)過程中的問題。解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲望。教師除了具備本體性的專業(yè)學(xué)科知識(shí)外，還要具有實(shí)踐性知識(shí)，條件性知識(shí)——教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí)，文化性知識(shí)等。本體性知識(shí)是教師的必備的專業(yè)知識(shí)，也是教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)中的主體部分。課堂上教師能否把教材講透、講清，學(xué)生是否能夠把握教材都與教師對(duì)專業(yè)知識(shí)把握程度有關(guān)。實(shí)踐性知識(shí)是教師在教學(xué)過程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所得，在教學(xué)過程中結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐不斷摸索總結(jié)，從而更好地提升自己。對(duì)于教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí)，這是對(duì)教師的基本素質(zhì)要求。把握好教育學(xué)和心理學(xué)才能夠充分理解學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到因材施教有的放矢地教學(xué)。同事教師還要具備文化性知識(shí)，這樣要求教師不能把自己的視角僅僅停留在專業(yè)知識(shí)方面，還要把與本專業(yè)相關(guān)的學(xué)科知識(shí)都要學(xué)習(xí)。（2）教師要認(rèn)證參加教育主管部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。這樣讓教師有時(shí)間有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新的學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論，提高學(xué)科教師的專業(yè)水平。教師要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，從適應(yīng)新課標(biāo)準(zhǔn)的要求。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的調(diào)控和組織能力，并熟練把握現(xiàn)代先進(jìn)教