【文章內(nèi)容簡介】 半闕寫景，下半闕言志，寫景是形象思維，言志是邏輯思維，二者之間實現(xiàn)了完美的結(jié)合，達到了革命浪漫主義的頂峰。當(dāng)年毛主席重慶談判期間，這首詞曾經(jīng)轟動山城重慶，為毛主席贏得“詩人領(lǐng)袖”的美譽。蔣介石氣急敗壞，親自策劃糾集了一幫御用文人，炮制了幾十首《》，妄圖壓倒毛主席的這首詞。結(jié)果統(tǒng)統(tǒng)都是雕蟲小技，根本無法同毛主席的《》相提并論，氣得蔣介石暴跳如雷，把那幾十首狗屁詩詞摔在地上，大罵“娘希匹！”下面，我朗誦一下毛主席的《》，讓我們來領(lǐng)略一下毛主席的偉大氣魄，同時領(lǐng)略一下形象思維與邏輯思維相結(jié)合的創(chuàng)新思維方法的無窮魅力。七、公關(guān)思維所謂公關(guān)思維，主要是從人際關(guān)系的角度進行思考的創(chuàng)新思維方法。公共關(guān)系的理論告訴我們：公共關(guān)系的核心，一是交流溝通協(xié)調(diào)，二是設(shè)計塑造形象。對于交流溝通協(xié)調(diào)而言，需要別出心裁地使用語言。語言是思維的外殼，思維是語言的核心。要想別出心裁地使用語言，收到交流溝通協(xié)調(diào)的公關(guān)效果，就需要創(chuàng)新思維。對于設(shè)計塑造形象而言，需要獨具匠心地進行策劃。這個策劃，既要合乎情理之中，又要出乎意料之外。要想獨具匠心地進行策劃，收到設(shè)計塑造形象的公關(guān)效果，也需要創(chuàng)新思維。離開了創(chuàng)新思維，公共關(guān)系的交流溝通協(xié)調(diào)和設(shè)計塑造形象都只能是老生常談，既無吸引力，又無凝聚力。只有以創(chuàng)新思維為核心，公共關(guān)系學(xué)才是一門具有活力、魅力、生命力、創(chuàng)造力的科學(xué)和藝術(shù)。公關(guān)思維是最有實用價值的創(chuàng)新思維方法。請大家先看一個案例：“移山倒?！钡拇髱熀浪瓜蝽旑^上司、向決策者貢獻自己好的建議和計劃，是我們每個職場人員應(yīng)盡的職責(zé)。然而，我們在獻計獻策的時候，往往會遇到不受重視、不被采納的苦惱，尤其是一個非常合理、非常優(yōu)秀的建議或計劃被上司斷然拒絕的時候，我們的苦惱會更加劇烈。碰到這種“進而不納”的情況，人們往往抱怨上司說：“能遇上知人善任、從諫如流的上司就好了?！边@幾乎成了所有下屬一種傳統(tǒng)的、固定的思維模式，這樣的下屬之中很少有人愿意換一種思維模式來考慮“進而不納”的問題。其實，新的思維模式往往能給我們帶來新的出路。，都覺得這任總統(tǒng)是“一扇老橡木做的門”，任何新鮮的意見都被他毫無例外地拒之門外。威爾遜有才能、自負(fù)，所以對別人的意見往往瞧不起，要么不采納，要么根本不予理睬，但是，有一個人是獨一無二的例外，這個人就是他的總統(tǒng)助理豪斯。豪斯有什么絕招呢？豪斯自己說，有一次，他在總統(tǒng)辦公室里被單獨召見。他明知總統(tǒng)不容易接受別人的建議，但還是盡自己所能，清楚明了地陳述了一種政治方案，因為他苦心研究過，自認(rèn)為相當(dāng)切實可行，所以說得理直氣壯。然而他并沒有得到與其他同事不同的命運，威爾遜總統(tǒng)當(dāng)即表示：“在我愿意聽廢話的時候，我會再次請你光臨。”但是幾天后，在一次宴會上，豪斯很吃驚地聽到威爾遜總統(tǒng)正在把幾天前他向總統(tǒng)的建議作為總統(tǒng)自己的見解公開發(fā)表！這件事，使豪斯大徹大悟，懂得了向總統(tǒng)貢獻意見的最好方法：首先是要避免他人在場，其次是要不露聲色地、悄悄的把意見“移植”到總統(tǒng)的心中。開始，要使總統(tǒng)不知不覺地對你的意見感到興趣，然后使這個計劃可以作為總統(tǒng)自己的“天才構(gòu)想”而公之于眾，最后，使總統(tǒng)堅定不移地相信是他本人想出了這個好主意。換句話說，絕不要強調(diào)某某計劃是豪斯的主意。為了使一個好的計劃被總統(tǒng)采納，他得自愿犧牲“版權(quán)”，把“版權(quán)”讓給總統(tǒng)，而且必須是悄悄地、人不知鬼不覺地轉(zhuǎn)讓。這樣，他的計劃就能順利地被總統(tǒng)采納。例如，1914年春，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前夕，豪斯奉總統(tǒng)之命赴法國做外交上的斡旋。出發(fā)前，威爾遜總統(tǒng)原則上同意了豪斯的計劃，但態(tài)度相當(dāng)謹(jǐn)慎，距離被正式批準(zhǔn)還相當(dāng)遙遠(yuǎn)。豪斯到巴黎以后，就把自己想出的、經(jīng)總統(tǒng)謹(jǐn)慎同意的計劃，說成了“總統(tǒng)的創(chuàng)見”，并熱烈贊揚說，這是“天才、勇氣、先見之明”的表現(xiàn)。當(dāng)威爾遜總統(tǒng)看了電傳過來的豪斯與法國人初次會談的記錄，就毫不猶豫地正式批準(zhǔn)了豪斯的計劃。計劃的實施給美、法兩國帶來了巨大的利益。豪斯為自己實際發(fā)揮的作用由衷地高興，同時威爾遜總統(tǒng)也更加由衷地喜歡豪斯。對他更加倚重。但有一件事是心照不宣的：豪斯從來不表示某項計劃是他想出來的。若干年后，豪斯說道：“我不愿意稱那些計劃是我的，并不僅僅出于討總統(tǒng)喜歡。我的計劃充其量是一顆樹種，要長成參天大樹必須有土壤、水分、空氣和陽光。只有總統(tǒng)才有這些條件。把樹種變成大樹的，公平地說，是總統(tǒng)。我只不過把種子移植到了總統(tǒng)心中?！痹谕栠d執(zhí)政期間，豪斯一直采用這種簡單而有效的“種子移植”的策略，然而他對威爾遜的影響，比當(dāng)時成群的政治領(lǐng)袖加在一起都大。多年以后，人們才窺見豪斯的秘訣，豪斯獲得了“移山倒海”的大師的美譽?，F(xiàn)代心理學(xué)研究的成果表明，在一切人類的潛意識中，活躍著一種本能的強烈的欲望，就是偏愛自己、珍視自己的東西，維護自己的“尊嚴(yán)”。這種欲望，從積極的方面來講，有利于人類自身的生存。試想，如果每個人都不愛自己、不珍視自己的東西，不維護自己的“尊嚴(yán)”，人類還能生存在這個世界上嗎？從消極的方面講，這種欲望又具有強烈的排他性，不肯輕易地承認(rèn)別人比自己強。一般人如此，領(lǐng)袖人物更是如此，他們總是特別鐘愛自己的計劃，維護自我尊嚴(yán)的傾向也更明顯，這是領(lǐng)袖人物接受別人意見時的一個巨大心理障礙。我們在獻計獻策的時候，必須正視這個障礙，超越這個障礙，利用這個障礙，把“我的”種子移植到“他”的心中，由他當(dāng)作“己出”，當(dāng)做“自己生的孩子”養(yǎng)育。這樣，我的“種子”就不怕不能成活，不怕不能長成參天大樹了。豪斯就是這樣做的，所以他成了“移山倒?！钡拇髱?。有人還形象地比方說，豪斯第一個發(fā)明了“思想試管嬰兒”，威爾遜總統(tǒng)則是這次偉大試驗的母體。請大家再看一個更加精彩的案例：大智若愚的華西列夫斯基第二次世界大戰(zhàn)中，作為蘇聯(lián)黨和國家最高領(lǐng)導(dǎo)人的斯大林，由于反常的“自我尊嚴(yán)”的驅(qū)使，變得很難接受別人的意見，他“唯我獨尊”，不能允許世界上有人比他高明。莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)前夕，蘇軍大本營總參謀長朱可夫?qū)④娫?jīng)建議“放棄基輔”，以免遭到德軍的“合圍”，這本來是一個很有戰(zhàn)略眼光的建議，但斯大林聽不進去，當(dāng)面罵朱可夫“胡說八道”，并一怒之下把朱可夫趕出了大本營。不久，基輔果然遭德軍合圍，守城的蘇軍精銳部隊全軍覆沒，等到斯大林對朱可夫說：“你是對的”的時候，已經(jīng)是馬后炮了。但是，另一位后來當(dāng)了蘇軍大本營總參謀長的華西列夫斯基將軍，卻往往能使斯大林不知不覺地采納他的正確的作戰(zhàn)計劃，從而發(fā)揮杰出的作用。華西列夫斯基的進言策略比豪斯還要別致。在斯大林的辦公室里，在斯大林與華西列夫斯基談天說地的“閑談”中，華西列夫斯基往往“不經(jīng)意”的“順便”說說軍事問題，既不鄭重其事，也不頭頭是道?？墒瞧婷畹氖?，等華西列夫斯基走了以后，往往斯大林想起一個好計劃。過不了多久，斯大林在軍事會議上陳述自己的計劃的時候，大家都驚嘆斯大林的深謀遠(yuǎn)慮，紛紛稱贊不已。斯大林自然十分高興。再看看華西列夫斯基本人，也同大家一樣驚嘆不已，好像他也從來沒有想到過這個計劃。這樣一來，就再也沒有人會想到這是華西列夫斯基的主意，甚至斯大林本人也不這樣想了。但是，上帝最清楚，統(tǒng)帥部實施的畢竟還是華西列夫斯基的計劃。華西列夫斯基在軍事會議上的進言更是令人啼笑皆非。他首先講三條正確的意見，但口齒不清，用詞不當(dāng)，前后重復(fù)，沒有條理。因為他的座位通常靠近斯大林，所以往往只有斯大林明白了他的意思。接著，他又畫蛇添足地講兩條錯誤的意見，這時候，他反而來了精神，條理清楚，聲音洪亮，振振有詞，必欲使這兩條錯誤意見的全部荒謬性都昭然若揭才肯罷休，往往使在場的其他將軍目瞪口呆，懸口在心。等到斯大林定奪時，自然首先批判華西列夫斯基那兩條錯誤意見。斯大林往往批判得痛快淋漓，簡直使華西列夫斯基體無完膚。接著，斯大林逐條逐條、清楚明白地闡述他的決策。斯大林當(dāng)然完全不像華西列夫斯基那樣詞不達意、含混不清，但華西列夫斯基心里明白，斯大林正在闡述他剛剛表達的那幾點意見，當(dāng)然是經(jīng)過加工、潤色了的。不過，這時誰也想不到斯大林的意見是從那里來的，誰也不會想到這是沒有華西列夫斯基的華西列夫斯基意見。這樣一來，華西列夫斯基的意見，也就因為已經(jīng)移植到斯大林心里，變成了斯大林的意見，從而得以付諸實施。事后，曾有人嘲諷華西列夫斯基神經(jīng)有毛病，是個“受虐狂”，每次開會不讓斯大林罵一頓心里就不好受。華西列夫斯基往往是笑而不答，只是有一次，他對過分嘲諷他的人回敬道：“我如果也像你一樣聰明，一樣正常，一樣期望受到最高統(tǒng)帥的當(dāng)面贊賞，那么我的意見就會像你的意見一樣，被丟到茅坑里去了。我只想我的進言被采納，我只想前線的將士少流血，我只想我軍打勝仗，我以為這比討斯大林當(dāng)面贊賞要重要得多。”史學(xué)家評論華西列夫斯基是聰明的，絕頂聰明，達到了大智若愚的境界。他用傻里傻氣的做法，巧妙地滿足了斯大林的“自我尊嚴(yán)”的需要。當(dāng)他自己被罵得狗血淋頭，而斯大林心情舒暢的時候，也正是他的好計劃被采納的時候。更妙的是，罵過之后，被罵的人更受罵人的人的器重。在整個第二次世界大戰(zhàn)期間，斯大林在軍事上最倚重兩個人：一個是軍事天才朱可夫，另一個就是華西列夫斯基。有人甚至說，軍事天才朱可夫之所以被斯大林倚重，從某種意義上看，正好與大智若愚的華西列夫斯基有關(guān)，因為倚重朱可夫，也是華西列夫斯基的主意之一。我們舉了豪斯和華西列夫斯基兩個經(jīng)典的事例，絕非讓天下所有的下屬都像他們兩位一樣進言，而僅僅是想提示大家：這個個世界上的事往往是光怪陸離的，作為上司，其性格也不會千人一面?！耙话谚€匙開一把鎖”，當(dāng)某種進言的方式方法不能使上司采納自己的重要建議時，應(yīng)當(dāng)想到改換方式方法。豪斯和華西列夫斯基之所以進言成功，主要是因為他們不循舊例，不按常規(guī)，別具一格，出奇制勝。世界上性格如威爾遜、斯大林的上司固然不少，但亦非所有上司都如威爾遜、斯大林。并且，即使對威爾遜、斯大林，也不意味著只有一種進言方法。“通往羅馬的路不止一條”，這句話非常有用，在“山重水復(fù)疑無路”的時候，它能提醒我們另想新辦法，另辟新途徑，迎來“柳暗花明又一村”。第二篇：創(chuàng)新思維與方法論文創(chuàng)造性思維與方法論文創(chuàng)造性思維是我們當(dāng)代大學(xué)生都應(yīng)該盡力培養(yǎng)的一種思維模式，說起創(chuàng)造性思維，那就不得不談起它的概念，那么它的內(nèi)容有哪些呢？對于我的理解是這樣概括的：創(chuàng)造性思維是一種開創(chuàng)意義的理性思維活動,它可在原有的客觀事實基礎(chǔ)上按照一定的規(guī)律對客觀事物的一種理性認(rèn)識的飛躍。馬克思主義創(chuàng)始人曾提出了“思維方法”的范疇，其論述中把“方法”界定為“知”的“思維方法”與“行”的“實踐方法”，在實際意義上利用這兩種源頭工具可或多或少增加主體認(rèn)識從而發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力。創(chuàng)造性思維是以感知、記憶、思考、聯(lián)想、理解等能力為基礎(chǔ)，以綜合性、探索性和求新性特征的高級心理活動。如今，在大學(xué)生群體中，幾乎所有的人都意識到自主創(chuàng)新的重要性,可是當(dāng)面對不完善的自身與外界條件時，往往拘泥于平凡。當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，有著廣泛的接受信息的渠道，對各種知識信息和社會思潮反應(yīng)敏銳，具有比較獨立的主體分析判斷能力。相比較來說，我們的思想政治工作無論從內(nèi)容和方法，都需要進一步改進和創(chuàng)新。創(chuàng)新思維對我而言固然十分重要，但更加重要是如何去培養(yǎng)這種思維。創(chuàng)新思維需要一定的智力條件，智力是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，高智商的人可能是低創(chuàng)造力，但低智商的人很少有高創(chuàng)造力。大學(xué)生要提高創(chuàng)新能力，首先要注重智力能力的培養(yǎng)。首先，我們要具備一定的觀察能力，因為良好的觀察能力是科學(xué)研究的必備素質(zhì)，是創(chuàng)新理論的智力基礎(chǔ)，是創(chuàng)新成功的決定因素，同時還是捕捉機遇的心理條件。因此觀察能力十分重要。要培養(yǎng)良好的觀察能力就必須培養(yǎng)濃厚的觀察興趣、觀察習(xí)慣、觀察方法以及觀察能力。其次要有良好的記憶能力，這就要求個人的記憶敏捷、持久、正常、系統(tǒng)、廣闊、與備用的特性。一是要培養(yǎng)記憶能力就要學(xué)會用腦，提高記憶的能力，在學(xué)習(xí)過程中我們要穩(wěn)定情緒，提高記憶效果，勞逸結(jié)合，合理用腦。二是掌握適合自己的記憶方法，要分輕重點，記憶有規(guī)律。然后就是培養(yǎng)個人的思維能力，思維有很多的特點，比如廣闊性、深刻性、敏捷性、批判性、靈活性、創(chuàng)造性等等。培養(yǎng)思維能力可以改革我們的思維方式，比如從封閉型思維方式轉(zhuǎn)變成轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的開放型，從靜態(tài)型思維轉(zhuǎn)向信息不斷調(diào)整的動態(tài)型思維，從經(jīng)驗型的思維方式轉(zhuǎn)向知識、智力型的科學(xué)的思維方式，從單一型的僵化的思維方式轉(zhuǎn)向多樣化的創(chuàng)造型思維，從簡單的分析轉(zhuǎn)向高度綜合分析等等。智力因素還有如想象能力，操作能力，自學(xué)能力等等。雖然智力因素很多，但非智力因素也不少，非智力因素在大學(xué)生創(chuàng)新實踐活動中也很常見，如“勤能補拙”等。其次便要培養(yǎng)一些有利于發(fā)揮創(chuàng)新的個性特征，我們要有好奇心與求知欲，還要有獨立性與自信心，在我們的學(xué)習(xí)過程中對所學(xué)定義、定理、公式、法則、解題思路、解題方法、解題策略等提出自己的觀點、想法，提出科學(xué)的假設(shè)，突破“定向”、“系統(tǒng)”、“規(guī)范”、“模式”的束縛；在創(chuàng)造過程中我們要敢于面對復(fù)雜事物及其相互關(guān)系大膽質(zhì)疑，合情合理的“挑剔”，絕不人云亦云。還要有懷疑與冒險精神，多思與幽默等特性，不過我們要避免從眾與附庸，固執(zhí)與偏見，刻板與保守的不良性格特征。我們還要培養(yǎng)堅強的意志，對創(chuàng)新對象產(chǎn)生濃厚的興趣與情感。是的，在知識大爆炸的今天，意志與興趣實可以讓人獲得相（對）應(yīng)價值的“財富”，也可以說：發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵,在于如何運用知識。面對大學(xué)生的創(chuàng)新，不只是社會，學(xué)校的責(zé)任。最重要的是自己，大家都知道自己就是最強大的敵人，打敗了自己的懶惰和頹廢，才可以為創(chuàng)新打開一條通道。在如此競爭激烈的社會里，如果沒有自己的核心競爭力是很難在社會中生存的。不斷發(fā)展自己，反省自己，這才是一個大學(xué)生應(yīng)該做的事情。每天多思考一些，多學(xué)習(xí)一些，那么每天都是在進步的。在新時代中，各行各業(yè)都在飛速發(fā)展，如果沒有創(chuàng)新精神，是難以適映現(xiàn)代社會的。所以說，勇于創(chuàng)新是大學(xué)生應(yīng)具備的新形象。然而長期以來，調(diào)查與觀察結(jié)果反應(yīng)出身為大學(xué)生的我們普遍缺乏自主創(chuàng)新能力,這絕不依賴于外界條件，更可能的是我們自身狀況有一些問題，距達到所謂的程度還有一段路程要走，而那些問題往往是我們負(fù)有的思維障礙。思維障礙抑制著我們的創(chuàng)新意識,使我們的創(chuàng)新能力難以得到進一步的提高。要提高創(chuàng)新和創(chuàng)造能力就應(yīng)該突破思維障礙,而突破思維障礙的關(guān)鍵就是拓寬思維視角。具體方法如下: 一改變思考順序我們思考問題時常常順著想。順著想能使我較為方便地找到問題的切入點。并且順著想也的確能幫助我解決一些問題，但客觀事物的發(fā)展是千變?nèi)f化的，凡事都順著想未必能真實地反應(yīng)事物的