【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 想道德建設(shè)的若干意見》和重慶市《減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)督查辦法》，明確“減負(fù)提質(zhì)”工作的重要意義。，要求每位教師熱情關(guān)愛和幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，做到減負(fù)不減效，保證學(xué)校的教育質(zhì)量。開學(xué)初，每位教師確定了幫扶對(duì)象，并擬定了幫扶計(jì)劃。、亂辦班、亂收費(fèi)，有償家教或有償補(bǔ)課等，規(guī)范辦學(xué)行為。（三）對(duì)照督查七項(xiàng)內(nèi)容，自查減負(fù)工作開展情況課程管理情況全面實(shí)施國(guó)家課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課程計(jì)劃開齊開足規(guī)定的課程。經(jīng)自查，我校沒有隨意加深課程難度、增減課程和課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前1 結(jié)束課程等現(xiàn)象。并按規(guī)定，切實(shí)保障體育、音樂(lè)、美術(shù)、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)和綜合類、實(shí)踐類課程的開設(shè)，切實(shí)保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間。在校學(xué)習(xí)時(shí)間嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段中小學(xué)生在校上課的規(guī)定，學(xué)生早上9:00到校，中午休息1小時(shí)，下午4:30放學(xué)，在校時(shí)間沒有超過(guò)6小時(shí)。作業(yè)量情況我?！皽p負(fù)”方案規(guī)定：一、二年級(jí)不留書面作業(yè)，三——六年級(jí)每天作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)。要求教師布臵作業(yè)必須堅(jiān)持“精選、先做、全批、講評(píng)”原則。教師不準(zhǔn)要求學(xué)生購(gòu)買教輔資料和亂發(fā)資料。提倡“五留五不留”：留適時(shí)適量的作業(yè)，留自主型作業(yè)，留分層型作業(yè)，留實(shí)踐型作業(yè)，留養(yǎng)成型作業(yè)；不留超時(shí)超量作業(yè)，不留節(jié)日作業(yè)，不留機(jī)械重復(fù)作業(yè)，不留隨意性作業(yè)，不留懲罰性作業(yè)。違規(guī)補(bǔ)課情況。提高教師的減負(fù)意識(shí)，嚴(yán)格遵守雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假放假的規(guī)定。經(jīng)查，我校教師沒有在雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假組織學(xué)生開展任何形式的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校也沒有組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班。教師沒有組織或者參與學(xué)生的有償家教、有償補(bǔ)課活動(dòng)，沒有在“奧數(shù)班”等校外社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職、兼課?？荚嚬芾砬闆r。我校每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次全校性記錄成績(jī)的學(xué)科考試；并要求教師不得以任何形式公布學(xué)生成績(jī)，學(xué)校不以考試成績(jī)對(duì)班級(jí)、教師和學(xué)生進(jìn)行排名。休息和鍛煉時(shí)間。科學(xué)安排學(xué)生在校作息時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校時(shí)間的規(guī)定，嚴(yán)格實(shí)施大課間體育活動(dòng)和課外集體體育鍛煉制度，確保學(xué)生在校園內(nèi)每天至少有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，切實(shí)保證義務(wù)教育階段學(xué)生每日有9小時(shí)以上睡眠時(shí)間。教材和教輔材料管理。2 學(xué)校嚴(yán)格按照規(guī)定程序和要求選用小學(xué)教材。嚴(yán)格按照要求在學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上，推薦使用縣教委中小學(xué)教輔公告中的教輔材料。二、問(wèn)題與不足減負(fù)工作千頭萬(wàn)緒，任重道遠(yuǎn)，雖然我們遵照縣教委要求采取強(qiáng)有力措施，取得了階段性成果，但仍然還存在著諸多差距：，場(chǎng)地短缺，設(shè)備設(shè)施不足，與標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校差距較大。、農(nóng)民工進(jìn)城等原因，致使我校還存在大班額現(xiàn)象。、亂補(bǔ)課現(xiàn)象，但社會(huì)力量辦班補(bǔ)課現(xiàn)象仍然存在，社會(huì)辦班行為又成為增加學(xué)生課外負(fù)擔(dān)的新殺手。三、今后的打算下階段，我們將以此次督導(dǎo)檢查為契機(jī)，進(jìn)一步解放思想，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新措施，狠抓落實(shí)，切實(shí)做好減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作。并在此基礎(chǔ)上繼續(xù)做好以下幾方面工作：，滿足素質(zhì)教育的39。需求。，最大限度降低大班額比例。，實(shí)現(xiàn)減負(fù)、提質(zhì)雙重目標(biāo)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，我們堅(jiān)信，有縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有縣教委一如既往的關(guān)心和支持，有全體教師的艱苦奮斗和不懈努力，有社會(huì)各界的大力支持和熱情參與，我們一定能克服各種困難，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，助推我校教育教學(xué)質(zhì)量再鑄新的輝煌，再上新的臺(tái)階。謝謝大家！2022年減負(fù)提質(zhì)自查報(bào)告3為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)時(shí)間教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx)》、《重慶市中長(zhǎng)時(shí)間城鄉(xiāng)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx20)》精神，深入推動(dòng)素質(zhì)教育，全面進(jìn)步教育質(zhì)量，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生太重課業(yè)負(fù)擔(dān)，增進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)，健康快樂(lè)成長(zhǎng)，為學(xué)生畢生學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，辦人民滿意的教育，在重慶市《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生太重課業(yè)負(fù)擔(dān)的十條規(guī)定》(以后簡(jiǎn)稱《規(guī)定》)后，我校切實(shí)做好“減負(fù)”工作，扎實(shí)抓好各項(xiàng)“減負(fù)”工作的落實(shí)，也取得了一些成效，現(xiàn)從兩個(gè)方面匯報(bào)以下：一、落實(shí)減負(fù)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)(一)學(xué)習(xí)“規(guī)定”——明晰思路，進(jìn)步熟悉自《規(guī)定》頒布以來(lái)，為加深全體教師對(duì)黨的十七大提出的“減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)”要求的理解。我校組織全體教師學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)時(shí)間發(fā)展規(guī)劃綱要》，從國(guó)家未來(lái)發(fā)展的高度看減負(fù)提質(zhì)。學(xué)校還召開了教師師德培訓(xùn)活動(dòng)、各學(xué)科教研活動(dòng)等，全面學(xué)習(xí)并且討論了“規(guī)定”中的六個(gè)嚴(yán)格。同時(shí)，學(xué)校還制定了以“加強(qiáng)管理落實(shí)制度”為主題的《北碚田家炳中學(xué)義務(wù)教育階段“減負(fù)提質(zhì)”實(shí)施意見》。學(xué)校黨黨支部還組織老師們學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德綱要》，始終把轉(zhuǎn)變觀念、同一思想放在重要位置來(lái)抓，用思想來(lái)領(lǐng)先，以熟悉促行動(dòng)。(二)落實(shí)“六個(gè)嚴(yán)格”——依法治教，制度保障具體做法：圍繞一個(gè)中心文章自:個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)自查報(bào)告頻道原文地址:學(xué)校減負(fù)提質(zhì)自查報(bào)告那就是“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，綜合素質(zhì)發(fā)展好”這一中心。我校先落后行了幾次“減負(fù)提質(zhì)”大行動(dòng)，一是制定了《北碚田家炳中學(xué)義務(wù)教育階段“減負(fù)提質(zhì)”實(shí)施意見》。二是制定了北碚田家炳中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度。三制定了“行政干部下年級(jí)制度“、“中層干部推門聽課制度”，督查教師減負(fù)行為。突出一個(gè)重點(diǎn)即“嚴(yán)格控制作業(yè)量”。重慶市“規(guī)定”的六個(gè)嚴(yán)格，與我們一直以來(lái)提出的學(xué)生課外作業(yè)量要求是相一致的，即：。實(shí)行“三級(jí)三對(duì)照”檢查?！叭?jí)”為校務(wù)執(zhí)勤的逐日巡堂，教導(dǎo)處逐日抽查，班主任逐日檢查。“三對(duì)照”是將教學(xué)巡堂、課堂總表及班務(wù)日志進(jìn)行對(duì)照檢查。掌控了這兩個(gè)條件，有益于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，有益于學(xué)生健康發(fā)展。掌控五個(gè)嚴(yán)格嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。不加課或變相加課。堅(jiān)持義務(wù)教育階段每周開設(shè)音樂(lè)、美術(shù)課共3節(jié)，1節(jié)寫字課，4節(jié)體育課，綜合實(shí)踐活動(dòng)課按課程計(jì)劃上足課時(shí)，學(xué)生在校期間體育鍛煉時(shí)間天天很多于1小時(shí)。任何老師不能以任何方式擠占或挪用，教務(wù)處將加強(qiáng)檢查記錄。嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行作息時(shí)間表。我校是寄宿制學(xué)校，結(jié)合寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生早上8:00上課，下午上課時(shí)間為14:30。各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)均不擠占學(xué)生活動(dòng)時(shí)間、休息時(shí)間，課前不得提早上課，課后不得拖堂。不組織學(xué)生上早自習(xí)、午自習(xí)，不逼迫走讀學(xué)生上晚自習(xí)。保證初中生很多于9小時(shí)的睡眠時(shí)間。此項(xiàng)由當(dāng)天值周干部檢查記錄。嚴(yán)格規(guī)范考試管理。每學(xué)期只能進(jìn)行一次全?；蛉昙?jí)性記錄成績(jī)的學(xué)科考試。與學(xué)生見面的成績(jī)要用等級(jí)制。教師精心研究課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科考綱，、可能出現(xiàn)的題型等。精心研究考題，找出命題的走向，掌控規(guī)律，進(jìn)步針對(duì)性和實(shí)效性。精心研究學(xué)生，效力和質(zhì)量。要求學(xué)術(shù)中心深入研究中考的模式與發(fā)展趨勢(shì)，努力進(jìn)步命題的規(guī)范性和科學(xué)性，不超進(jìn)度，不出困難怪題，避免錯(cuò)題、偏題、怪題對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的誤導(dǎo)，并且每學(xué)期只組織期中、期末兩次考試(考核)。在教學(xué)中反思，在反思中進(jìn)步。集體備課中應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能，特別要考慮啟發(fā)學(xué)生思惟，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的具體措施，對(duì)課堂提問(wèn)、練習(xí)和作業(yè)處理及思想教育等教育教學(xué)進(jìn)程要有全面的考慮。嚴(yán)格控制補(bǔ)課，不得利用寒暑假、公休日、課余時(shí)間組織或變相組織學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。實(shí)行課間活動(dòng)值日教師與學(xué)生干部巡查制度，發(fā)現(xiàn)不符合規(guī)定立即報(bào)告學(xué)校處理。嚴(yán)格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間。學(xué)生在校上課時(shí)間不得超過(guò)7小時(shí)。嚴(yán)格實(shí)施大課間體育活動(dòng)和課外集體體育鍛煉制度，確保學(xué)生天天最少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。實(shí)行一票否決即“隨便增減學(xué)科教學(xué)課時(shí)”一票否決、“學(xué)生考試成績(jī)排名”一票否決、“購(gòu)買及濫用輔助資料”一票否決、“體罰或變相體罰學(xué)生”一票否決等。學(xué)校在隨時(shí)檢查學(xué)生的書包和作業(yè)，隨堂聽課，隨機(jī)訪談中，如發(fā)現(xiàn)有加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行為，將在教師績(jī)效考核中實(shí)行一票否決。這些舉措，有效地創(chuàng)新了學(xué)校本來(lái)的做法，遏制了部份教師加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為，全體學(xué)生的思惟活躍了，學(xué)習(xí)愛好高漲了，動(dòng)手的機(jī)會(huì)增多了，活動(dòng)的參與率進(jìn)步了，學(xué)生的全面素質(zhì)得到了更好的培養(yǎng)。二、實(shí)現(xiàn)減負(fù)，努力提質(zhì)?！皽p負(fù)”，是每人都盼望的?！疤豳|(zhì)”是人們夢(mèng)寐以求的。大家都期望減少“投入”,增大“產(chǎn)出”。很明顯，減負(fù)與提質(zhì)是一對(duì)矛盾體，如何協(xié)奏才更***、美好呢?因此，我校進(jìn)行了三個(gè)“提質(zhì)”的重點(diǎn)研究：(一)展開高效課堂的研究從“準(zhǔn)、精、活”入手，奏響減負(fù)提質(zhì)的協(xié)奏曲，尋請(qǐng)教育效益即：“準(zhǔn)”——抓準(zhǔn)學(xué)情、抓準(zhǔn)定位?！熬薄x、精講、精練、精批?！盎睢薄虒W(xué)策略活、教學(xué)活動(dòng)情勢(shì)活、學(xué)習(xí)方法活、練習(xí)作業(yè)活、用活學(xué)情、用活電教輔助教學(xué)。教師課堂教學(xué)的有效性是減輕學(xué)生太重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的條件，更是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過(guò)這類“準(zhǔn)、精、活”方式，讓老師們明確了方向，找準(zhǔn)了著力點(diǎn)，把勁使在進(jìn)步課堂教學(xué)的效益上。實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)但照樣高質(zhì)量”目標(biāo)。提出“三個(gè)特別關(guān)注”，修建“輕松、輕負(fù)、提質(zhì)”的高效課堂學(xué)校牢牢圍繞“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，綜合素質(zhì)發(fā)展好”這一主題，提出“高效課堂”三個(gè)特別關(guān)注：作業(yè)進(jìn)課堂、培優(yōu)補(bǔ)差進(jìn)課堂、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)課堂。學(xué)校通過(guò)隨堂聽課，以“高效課堂標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)教師課堂中的教學(xué)行為進(jìn)行監(jiān)控。(附高效課堂評(píng)價(jià)表)這樣的數(shù)據(jù)是在現(xiàn)場(chǎng)中記錄，又是當(dāng)節(jié)課后與教師見面，并且是根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)與任課教師分析成敗找緣由、探討解決題目的辦法，因此，很有助于教師冷靜聽取建議，及時(shí)調(diào)劑教學(xué)方法，有效進(jìn)步課堂效力，真正解決學(xué)生的實(shí)際題目，讓學(xué)生在課中輕松、課下輕負(fù)，終究提質(zhì)。2022年減負(fù)提質(zhì)自查報(bào)告4減負(fù)增效”作為一句口號(hào)喊喊非常簡(jiǎn)單，但要真正做到的話是極其不容易的，這是教學(xué)所追求的最終目標(biāo)，所以它是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)、一個(gè)龐大的工程和一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。這不僅涉及教師觀念的改變，更涉及教師教學(xué)能力的提升，同時(shí)也涉及學(xué)校的機(jī)制保障。建校幾年來(lái)，學(xué)校十分重視減負(fù)增效工作，現(xiàn)將我們的做法匯報(bào)如下：一、成立“規(guī)范辦學(xué)”、“減負(fù)增效”領(lǐng)導(dǎo)小組為使“規(guī)范辦學(xué)”、“減負(fù)增效”工作真正落到實(shí)處，突出以人為本，以學(xué)生全面均衡發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員安排如下：組長(zhǎng)：趙建華副組長(zhǎng)：黃學(xué)茹組員：袁麗君、劉建華、許久梅、劉懷平實(shí)施落實(shí)：全體教師二、落實(shí)“規(guī)范辦學(xué)”，實(shí)施素質(zhì)教育為深入實(shí)施素質(zhì)教育，努力提升學(xué)校內(nèi)涵，保障“規(guī)范辦學(xué)”、“減負(fù)增效”工作有效落實(shí)，我校嚴(yán)格執(zhí)行“五項(xiàng)規(guī)定”。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。按照國(guó)家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育教學(xué)活動(dòng)，始終做到：堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開課，不隨意增減課時(shí)；堅(jiān)持按課程設(shè)置開課，不隨意增減科目；堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績(jī)及按成績(jī)排列名次，更不得按考試成績(jī)給學(xué)生安排座位等。實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量。小學(xué)一、二年級(jí)一律不布置課外書面作業(yè)，其他年級(jí)課外作業(yè)量不超過(guò)60分鐘，雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。我校加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)量的協(xié)調(diào)管理，嚴(yán)格控制每日各科家庭作業(yè)總量，并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，保證小學(xué)生有9小時(shí)以上的睡眠時(shí)間。提倡“五留五不留”：留適時(shí)適量的作業(yè)，留自主型作業(yè)，留分層型作業(yè)，留實(shí)踐型作業(yè)，留養(yǎng)成型作業(yè)；不留超時(shí)超量作業(yè)，不留節(jié)日作業(yè)，不留機(jī)械重復(fù)作業(yè)，不留隨意性作業(yè)，不留懲罰性作業(yè)。教師嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)常規(guī)要求，精心設(shè)計(jì)每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過(guò)程，向課堂40分鐘要效益，確保課堂內(nèi)有充足的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)，嚴(yán)禁拖堂占用學(xué)生的課間休息時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息時(shí)間表，嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間。我校學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時(shí)間安排學(xué)生集體補(bǔ)課或以補(bǔ)差、提優(yōu)等形式變相組織集體上課。完善“兩操一活動(dòng)”制度，堅(jiān)持各年級(jí)各班級(jí)每周體育課三節(jié)；實(shí)行大課間體育活動(dòng)制度，每天下午安排一次不少于三十分鐘的課間體育活動(dòng)，不占用學(xué)生的課間休息時(shí)間，保證學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間不少于一小時(shí)，同時(shí)，我們要求學(xué)生每天睡眠不少于9小時(shí)。我校每學(xué)年還將開展各種體育活動(dòng)、文藝匯演等，豐富學(xué)生的課余生活。嚴(yán)格教輔用書的征訂和使用。我校學(xué)生所使用的均為自治區(qū)教育廳公布的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中教學(xué)用書，未經(jīng)上級(jí)教育主管部門推薦、審核、批準(zhǔn)的教輔用書學(xué)校堅(jiān)決不訂，對(duì)推薦、審核、批準(zhǔn)的教輔用書不額外征訂，也從不向?qū)W生推薦各類教輔材料。合理用好教輔用書，有層次性、有選擇性地練習(xí)，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需要。嚴(yán)格辦學(xué)中的違法行為。深入貫徹實(shí)施《義務(wù)教育法》，學(xué)校未以各種名義設(shè)重點(diǎn)班、快慢班；教師在教育教學(xué)過(guò)程中未發(fā)生體罰或變相體罰學(xué)生的行為，未發(fā)現(xiàn)教師賭博、有償家教行為。學(xué)校堅(jiān)持免試就近入學(xué)原則，不違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，不以各種學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)、特長(zhǎng)評(píng)級(jí)作為錄取依據(jù)。三、扎實(shí)“減負(fù)”，科學(xué)“增效”更新思想觀念。從實(shí)施素質(zhì)教育的大局出發(fā)，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神、先進(jìn)的教育理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神與意圖，落實(shí)“以人為本”的教育發(fā)展理念，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，教學(xué)行為。讓全體教職工能夠認(rèn)識(shí)到：1“減負(fù)”不等于減質(zhì)量；2“減負(fù)”是教師工作高效的表現(xiàn)；3“減負(fù)”是讓學(xué)生健康成長(zhǎng)的必要必須的工作措施；4“減負(fù)”是培養(yǎng)創(chuàng)新、實(shí)踐能力人才的需要；5“減負(fù)”是學(xué)校繼續(xù)發(fā)展的需要，唯有減負(fù)，才是真正落實(shí)“以人為本”的教育發(fā)展新觀念。提高業(yè)務(wù)水平。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，要提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，就必須提高課堂教學(xué)的效益。教師要加強(qiáng)有效課堂研究，落實(shí)課堂教學(xué)三要素，即：面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展；要積極探索新的教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué)，從提高課堂教學(xué)效率入手，全身心投入教育教學(xué)，全面落實(shí)教學(xué)工作“十要”，即：備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要新，活動(dòng)要勤，考核要嚴(yán)，輔導(dǎo)要細(xì)，負(fù)擔(dān)要輕，質(zhì)量要高。學(xué)校制定了教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià)的基本要求，教師能按要求進(jìn)行備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià)。大力宣傳，家校配合實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”。家校通力合作，是“減負(fù)增效”落到實(shí)處的一個(gè)重要措施，學(xué)校利用家長(zhǎng)會(huì)