四川省攀枝花市第二初級中學七年級語文下冊2爸爸的花兒落了新人教版(編輯修改稿)
2025-01-13 14:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “花”在全文結構中起著怎樣的作用？ 文章多處寫花，如開頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結尾用“垂落的夾竹桃”回應前文，點出爸爸已不在人間， 可以看出“花”是作為線索貫穿小說始末的。 從文中找出對父親的病情寫的含蓄的地方并分析其作用 1（ P13） “ 我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃 ， 是臨來時媽媽從院子里摘下來給我別上的 ， 她說： ‘ 夾竹桃是你爸爸種的 ，戴著它 ， 就像爸爸看見你上臺一樣 ！ ’” ——伏筆 ， 最后的感嘆號 “ ！ ” 表明了媽媽的語重心長 。 也為文章設置了懸念 ：爸爸到底病得怎樣了 ， 為什么不能來看她上臺 ？ 它所起的作用 ， 就是讓讀者有一種繼續(xù)往下看的欲望 . 2 (P13） “ 昨天我去看爸爸 ， 他的喉嚨腫脹著 ， 聲音是低啞的 。 ” “喉嚨腫脹著 ” 說明了父親的病已經(jīng)不輕了 。 3（ P14） “ 沒有爸爸 ， 你更要自己管自己 ， 并且管弟弟和妹妹 ，你已經(jīng)大了 ， 是不是 ？ ” ——這同樣是一處伏筆 ， 是父親要讓自己的女兒做好思想準備 ， 同時也是父親臨終前的忠告 ，這里體現(xiàn)了父親的那種偉大無私的關愛 ， 直至生命的最后一刻仍不忘給自己的兒女以深深的教誨；這里更體現(xiàn)出了父親在即將離去前的那種掛念和不舍 。 4（ P17） “ 看外面的天 ， 有點陰 ， 我忽然想 ， 爸爸會不會忽然從床上起來 ， 給我送來花夾襖 ？ 我又想
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