冀教版三年級下冊lesson7atthezoo教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-04 17:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 速度的快。(引導(dǎo)運用)9．我們再來看課文，你覺得這一節(jié)中哪一句寫得更美些？“還有幾只橫驚過波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈就一圈圈地蕩漾開去。”這個長句子，誰能學(xué)習(xí)上一節(jié)老師和你們一起討論的“微風(fēng)吹拂著???”那個長句子的方法，說說這個長句子，主要意思是什么？加上什么，使我們感到什么？加上什么你覺得怎樣？ 學(xué)生學(xué)習(xí)自己講書。釋：蕩漾，水波起伏。(板書：蕩漾)聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗結(jié)合理解。燕子飛行這么快、這么美，我們可以用什么詞來形容它？()的燕子(伶俐可愛，非常靈巧，聰明。)10． 看圖作接近原文的復(fù)述。(課文第三節(jié))照應(yīng)：這就是寫小燕子以它飛行的靈巧、輕快、優(yōu)美，給春天帶來的生趣。第四節(jié)．1．上節(jié)寫燕子飛行的美，其實燕子停在那兒又有另一種美。2．看圖，你們覺得停在電線上的燕子，這情景象什么？ 3．課文上打了一個很美的比喻?！斑@多么像正待演奏的曲譜啊”你們想怎么像曲譜？△為什么說是“幾痕電線”不說“幾根電線？(板書：幾痕)△幾對燕子飛倦了，“落”在這電線上，這“落”字你覺得怎么樣？(板書：落)從高處到底處；由動到靜，把燕子伶俐輕巧的動作寫出來了。這一個“落“字用得真好。)這燕子像小黑點，正像那一個一個音符?！髡n文最后不只說“這多么像曲譜啊”還加上“正待演奏的”，你覺得好在哪兒？這使你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？(板書：像正待演奏的曲譜)4．齊讀第四節(jié)。三、總結(jié)全文這篇課文，從燕子的外形，寫到燕子在春天里飛來了，接著從燕子飛行的美，又寫到它信息的美。春天是美的，燕子也是美的。春天因為有了燕子，更有生趣；而燕子因為有了春天的襯托，又顯得更矯健。第三篇：冀教版三年級語文下冊《陽氣》教學(xué)設(shè)計陽氣胡里學(xué)校 溫雨路教材：冀教版小學(xué)語文三年級下冊第一課時教學(xué)目標：1．通讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。2．正確，流利，有感情的朗讀課文。3．初步整體感知課文內(nèi)容，重點學(xué)習(xí)第四自然段，通過具體的事物，了解陽氣的意思。教具準備：二十四節(jié)氣歌，諺語，圖片等教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入（一）同學(xué)們，你們知道二十四節(jié)氣歌嗎？春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這里的：“春”指立春，也叫“打春”。春天三日晴。春雨貴如油。一年四季春為首。一年之計在于春。春風(fēng)不刮，草芽不發(fā)。春天孩子面，一日三變臉。肥不過春雨，苦不過秋霜。季節(jié)不等人，春日勝黃金。春天人們起得早，秋后人馬吃得飽。春天深耕一寸土，秋天多打萬石谷。（二）課文中也有一句關(guān)于春天的諺語，誰找到了?（三）“打罷春，陽氣升”奶奶對“我”說，可是“我”不明白啊，同學(xué)們，你們明白嗎？讓我們一起走進課文《陽氣》。板書：陽氣。二、新授（一）自主讀文，明確要求。、反復(fù)讀，直到讀通順。，要和同伴互相傾聽，讀正確。（二）理解字詞。1．讀音：“匆”“贊”是平舌音，“凍”“鏡”“僵”是后鼻音。2．字形：“棗”上的點是上下排列的；“凍”的右邊不能多一橫；“繞”右上角不能加點。3．在讀中結(jié)合語言環(huán)境、借助工具書、聯(lián)系生活實際理解“佝僂”、“銹”、“垛”、“疙瘩”、“轱轆”、“溢”、“薺”、“蠕動”、“耙”等字詞的意思。（三）用自己的語言概括奶奶說的諺語的意思。三、合作學(xué)習(xí)師：同學(xué)們，什么是陽氣，奶奶并沒有說，而是帶作者出門轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。文中花了大量筆墨寫了作者所看到的景象，請大家一起讀第四段，然后小組討論。1．作者看到了什么？聽到了什么？ 2．這一段，你覺得陽氣是什么？小動物的活動：麻雀 鴨子 魚兒兩岸的柳林：近看（）遠看（）細瞅（）。四、知識拓展收集有關(guān)于春天的諺語。閱讀朱自清的《春》。五、小結(jié)同學(xué)們，立春來臨，萬物復(fù)蘇，一切都充滿了勃勃生機，這就是陽氣，一切都讓人感到充滿著希望。六．作業(yè)設(shè)計 1．比一比，再組詞繞（）溝（）拖（）仍（）燒（）構(gòu)（）脫（）扔（）2．照樣子，寫詞語 尖溜溜： 又干又硬：七．板書設(shè)計：陽氣萬物開始復(fù)蘇立春到小動物的活動 贊美春天的勃勃生機兩岸的柳林第四篇：冀教版三年級下冊教學(xué)反思冀教版三年級下冊語文教學(xué)反思第一單元教學(xué)反思第一單元的課文《春的消息》、《燕子》、《柳笛和榆錢》??打開課本，撲面而來的是春風(fēng)、春雨帶來的春天的消息，活潑機靈的小燕子春天奏響春天的序曲，枝頭吐出新綠、雛菊綻放笑靨，榆錢舞、柳笛飄，又是一年春來早，人們的臉上和心里更是春意盎然??這一篇篇目清新雅麗的新課文。讀起來，我感覺被春天的氣息感染了。多美的春天啊，多美的意境啊，字里行間，無一不把春天的特點展現(xiàn)在你的眼前。學(xué)習(xí)這一單元我主要從以下兩方面入手：首先，要感受春天的美好，置身于大自然的懷抱，用心去體驗、感受春天帶給自然萬物的變化和春天的勃勃生機。其次，更要用心研讀課文，透過作者觀察春天的不同視角，感受春天的無處不在，從而學(xué)習(xí)作者觀察和表現(xiàn)生活的不同方式和方法。教學(xué)中，我從以下幾個方面去設(shè)計：第一，通過讀文，讓學(xué)生充分感受春的美麗！不僅讓學(xué)生從語言文字的朗讀、說話訓(xùn)練上去體會美麗的春天；再充分利用多媒體，讓孩子們從視覺上也能走進春天，從而試著讓學(xué)生用心去感受如詩如畫的春天。第二，讓學(xué)生大膽展現(xiàn)自己的朗讀，通過引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生想讀、敢讀、樂讀，讀出自己感受到的春天，讓詩歌的課堂在學(xué)生的瑯瑯讀書聲中，想象春天更加絢麗多彩。第三，學(xué)生尋春的腳步不會因為下課鈴聲的響起而停止，讓學(xué)生通過課后當當小詩人，小畫家，小歌手，小收藏員??讓課堂無限延伸，在平時的生活中也能快樂的尋找春天。第二單元教學(xué)反思現(xiàn)代語文教學(xué)，非常注重個性化閱讀和感悟，注重學(xué)生大膽地表達
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