冀教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)巨人的花園教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 06:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 把自己的快樂與他人分享，做個(gè)真正快樂的人。（板書：學(xué)會(huì)寬容，分享快樂） 咱們班也是一個(gè)集體，希望每一個(gè)同學(xué)今后在為人處事上，也要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)分享，使每個(gè)人都感受到班集體的溫暖，能做到嗎？ 生：能！篇二 教學(xué)目標(biāo)： 多種形式讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。品味課文生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確的語(yǔ)言?！ ∶靼卓鞓窇?yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受?！ 酒饘W(xué)生的情感體驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生成為一個(gè)有愛心的人?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生閱讀童話的興趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 想象畫面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，老師知道大家都很喜歡童話故事，那么我們看圖片猜童話，好不好？請(qǐng)你認(rèn)真看這圖片，這是來(lái)自哪篇童話？（課件出示：圖片） 你們讀的童話真多！是呀，童話伴隨著我們成長(zhǎng)，我們快樂著！ 這節(jié)課老師就和大家一起張開想象的翅膀再一次飛進(jìn)王爾德筆下的《巨人的花園》。（板書課題、生齊讀。）打開書本P41 二、感悟神奇 第二次逛巨人的花園 當(dāng)我們第一次逛巨人的花園，就知道巨人回來(lái)前，回來(lái)后，花園都會(huì)有神奇的變化?！ 【奕嘶貋?lái)前，花園是什么情景？回來(lái)后，又是什么情景？ 默讀課文，畫出有關(guān)句子，請(qǐng)你想像仿佛看一個(gè)怎樣的花園？ 出示 巨人回來(lái)前，花園是什么情景？回來(lái)后，又是什么情景？ 默讀課文，畫出有關(guān)句子，請(qǐng)你想像仿佛看一個(gè)怎樣的花園？ 誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你找到了哪個(gè)句子，仿佛看到了一個(gè)怎樣的花園？ 出示描寫花園的句子，你們覺得巨人回來(lái)前花園是怎樣的，回來(lái)后呢？（板書：漂亮 荒涼） 三、尋因悟理 走近巨人， 這可真是一個(gè)神奇的花園??！為什么巨人的花園會(huì)有如此大的變化呢？ （學(xué)生匯報(bào)：由于巨人在花園里）正如巨人自己所說(shuō) 出示句子：“換來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心?。 薄 ∫龑?dǎo)體會(huì)：句子中的“我”是誰(shuí)？（巨人）你從哪些句子能感受到巨人的任性、冷酷？自由朗讀課文，找出有關(guān)語(yǔ)句?！ R報(bào)交流 出示巨人說(shuō)的三句話 ▲巨人見到孩子們?cè)诨▓@里玩耍，很生氣：“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的！都滾出去！” ▲可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去！” ▲“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)?！ ∷娜诵〗M討論：讀一讀這三句話，聯(lián)系上下文想一想：巨人說(shuō)這些話的時(shí)候，心里可能是怎么想的？他說(shuō)話的時(shí)候可能是什么樣子的？ 出示：小組討論 巨人說(shuō)每一句話的時(shí)候樣子可能是怎樣的，心里可能怎么想的？ 聯(lián)系上下文 展開想象 ?。?）哪個(gè)小組的同學(xué)愿意跟同學(xué)們分享你們的學(xué)習(xí)情況？ （2）誰(shuí)來(lái)評(píng)評(píng)這個(gè)小組的同學(xué)的回答?！ 。?）同學(xué)們想得不錯(cuò)，誰(shuí)來(lái)試著表演讀一讀這三句話。先自己的座位上挑選一句來(lái)
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