冀教版小學三年級語文下冊巨人的花園教學設計(編輯修改稿)
2024-12-06 06:15 本頁面
【文章內容簡介】 把自己的快樂與他人分享，做個真正快樂的人。（板書：學會寬容，分享快樂） 咱們班也是一個集體，希望每一個同學今后在為人處事上，也要學會寬容，學會分享，使每個人都感受到班集體的溫暖，能做到嗎？ 生：能！篇二 教學目標： 多種形式讀課文，根據課文內容想象畫面。品味課文生動、形象、準確的語言?！ ∶靼卓鞓窇敽痛蠹曳窒淼牡览?，愿意和同學交流閱讀感受。 喚起學生的情感體驗，激勵學生成為一個有愛心的人。 教學重點： 體會這篇童話在表達上的突出特點。激發(fā)學生閱讀童話的興趣?！ 〗虒W難點： 想象畫面，體會巨人在行動上和心理上的變化?！ 〗虒W準備： 多媒體課件 一、激趣導入 同學們，老師知道大家都很喜歡童話故事，那么我們看圖片猜童話，好不好？請你認真看這圖片，這是來自哪篇童話？（課件出示：圖片） 你們讀的童話真多！是呀，童話伴隨著我們成長，我們快樂著！ 這節(jié)課老師就和大家一起張開想象的翅膀再一次飛進王爾德筆下的《巨人的花園》。（板書課題、生齊讀。）打開書本P41 二、感悟神奇 第二次逛巨人的花園 當我們第一次逛巨人的花園，就知道巨人回來前，回來后，花園都會有神奇的變化?！ 【奕嘶貋砬埃▓@是什么情景？回來后，又是什么情景？ 默讀課文，畫出有關句子，請你想像仿佛看一個怎樣的花園？ 出示 巨人回來前，花園是什么情景？回來后，又是什么情景？ 默讀課文，畫出有關句子，請你想像仿佛看一個怎樣的花園？ 誰說說你找到了哪個句子，仿佛看到了一個怎樣的花園？ 出示描寫花園的句子，你們覺得巨人回來前花園是怎樣的，回來后呢？（板書：漂亮 荒涼） 三、尋因悟理 走近巨人， 這可真是一個神奇的花園?。槭裁淳奕说幕▓@會有如此大的變化呢？ （學生匯報：由于巨人在花園里）正如巨人自己所說 出示句子：“換來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！” 引導體會：句子中的“我”是誰？（巨人）你從哪些句子能感受到巨人的任性、冷酷？自由朗讀課文，找出有關語句?！ R報交流 出示巨人說的三句話 ▲巨人見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！” ▲可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！” ▲“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責?！ ∷娜诵〗M討論：讀一讀這三句話，聯系上下文想一想：巨人說這些話的時候，心里可能是怎么想的？他說話的時候可能是什么樣子的？ 出示：小組討論 巨人說每一句話的時候樣子可能是怎樣的，心里可能怎么想的？ 聯系上下文 展開想象 ?。?）哪個小組的同學愿意跟同學們分享你們的學習情況？ ?。?）誰來評評這個小組的同學的回答?！ 。?）同學們想得不錯，誰來試著表演讀一讀這三句話。先自己的座位上挑選一句來
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