【文章內(nèi)容簡介】 式，提醒自己不要跨越生活中的一米線?？梢跃巸焊?，可以用一句簡短的話，可以畫圖等。學(xué)生先自己設(shè)計，然后再交流。活動四 塑造自己的文明形象1．走進了望臺。看“公交車上?六少?折射市民公德水平”，談感想體會。小結(jié)：社會的文明風(fēng)氣，是通過每個公民在每個場所的點滴行為體現(xiàn)出來的。因此，在每個公共場所，我們應(yīng)該在乎自己的行為對他人、對社會的影響，學(xué)會尊重他人、給社會帶來溫馨和諧，給自己帶來快樂幸福。3．設(shè)計自己的文明形象。請同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計一個有教養(yǎng)、講文明的美好形象?？筛鶕?jù)自己的喜好特長，采用不同的形式設(shè)計。3．交流“形象設(shè)計”，請大家提建議。4．討論：如何讓自己的設(shè)計成為行動，成為現(xiàn)實。健康文明的休閑生活教學(xué)目標：1．知道人們在休閑時間里開展的各種各樣活動有的是健康的，有的是不健康的。2．懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立。3．用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。教學(xué)理念：（1）以教材內(nèi)容為載體，依托教材、超越教材、延伸教材。（2）注重課堂師生情感的溝通（3）培養(yǎng)自主探究的精神，重視學(xué)生參與探究活動的全過程，教學(xué)重點、難點：重點：懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立。難點：用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。課時安排：3課時 教學(xué)過程：第一課時活動一 我看休閑活動師：課前，老師布置同學(xué)們調(diào)查休閑時候大家在做什么？現(xiàn)在清在小組里交流。2．交流：多種多樣的休閑活動。（1．）每個同學(xué)將自己了解到的情況在小組交流。（2．）在交流的基礎(chǔ)上，進行小組匯總，把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在一張表上。（注意：相同的進行合并。）（3．）班級交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生一起匯總，從中可以看到生活在我們周圍的人們休閑時候開展了哪些活動。3．討論：這些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？（1．）學(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見?？纯催@些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？（2．）在學(xué)生充分發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，選出觀點不一致的項目作為專題進行深入討論。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。（3．）討論小結(jié)。在討論中你知道了什么？師：參加休閑活動應(yīng)堅持一個原則，把握好一個度，那就是任何活動要有益自己的身心健康，有利于社會的安定和文明。第二課時活動二 休閑活動樹新風(fēng)1．課件演示：我們社區(qū)的新風(fēng)尚（1．）師：各地人們追求高品質(zhì)、高品位的休閑生活的信息，看看這些新風(fēng)尚給大家?guī)砹耸裁?？?．）利用課前調(diào)查自己社區(qū)的人們有關(guān)休閑活動的情況，組織交流：在社區(qū)人們的休閑活動中，哪些是新風(fēng)尚？這些新風(fēng)尚給我們帶來了哪些變化？（3．）體驗討論。什么是高品質(zhì)、高品位的的休閑活動？ 2．師：讓我們?yōu)樯鐓^(qū)休閑活動提提建議。（1．）交流。在我們的社區(qū)休閑活動中，你認為還有哪些是品位不高或不滿意的？（2．）小組討論。選擇大家認為好的的辦法給社區(qū)提建議。用各種形式表達你的建議，可以是唱跳的；也可以是文字的等。（3．）交流建議。一邊交流，一邊評價，這些建議怎樣？可以給大家?guī)硎裁?？第三課時活動三 走進流行文化1．師：流行文化是我們休閑活動的一種方式，大家知道什么是流行文化嗎？我們經(jīng)歷過哪些流行文化？2．班級交流。你喜歡流行文化中的哪些形式？有什么感受？ 3．讀讀教材中提供報道，說說我們的看法。4．師：在我們的身邊有沒有不健康的流行文化？對我們有什么影響？討論。怎樣抵制流行文化中的垃圾文化對我們的不利影響？學(xué)生尋找多種辦法。如：不參加；尋找其他健康的休閑方式；創(chuàng)編健康的內(nèi)容等。師：閱讀，也是一種休閑方式。我們可以選擇這健康的休閑方式。你喜歡讀的書有哪些？談?wù)勀愕母邢?？小組活動。用健康的內(nèi)容抵制垃圾文化。各小組選擇編童謠或做游戲等形式進行創(chuàng)編活動。引導(dǎo)學(xué)生就近期學(xué)生中流行的玩耍形式進行內(nèi)容創(chuàng)編，不只拘泥于教材中提供的形式。學(xué)會拒絕 教學(xué)目標：情感態(tài)度價值觀念目標：（1）追求科學(xué)、健康、充實的初中生活；（2）鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；（3）培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛勞動、遵紀守法積極要求上進的品德。能力目標：（1）初步認識和理解社會生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力；（2）初步學(xué)會用辯證的方法分析事物的能力。知識目標：（1）知道身邊存在的種種誘惑；（2）知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害；（3）初步知道網(wǎng)絡(luò)、毒品等的利與弊。教學(xué)重點與難點：重點：拒絕毒品、煙酒。難點：網(wǎng)絡(luò)的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。課時安排：3課時 教學(xué)過程：第一課時活動一 生活中的陷阱師：同學(xué)們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復(fù)雜多樣的，欲望是多種多樣的，每個人的人生之路都會有許許多多的十字路口，都會遇到許許多多的選擇，都會面對人生的種種誘惑，你會識別和判斷嗎？你能把握好你自己嗎?你懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎？這就是我們將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容“學(xué)會拒絕”。（出示圖片）在生活中都有那些陷阱？許多時候人們明知道它們的危害，可為什么還有那么多人往里跳？小組討論，先請每小組組長代表發(fā)言指明回答（舉例說明）第二課時 活動二 吸毒一口，落入虎口師：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應(yīng)如何面對毒品的誘惑？（帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材的插圖故事并思考）小組討論1)毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的，國家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。2)吸毒具有嚴重的社會危害性，帶來的后果是極其嚴重的：一是嚴重摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴重影響生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、工作；三是使人道德淪喪，六親不認；四是誘發(fā)多種刑事犯罪，嚴重危害社會治安。3）誘發(fā)青少年吸毒的主要因素有：一是覺得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心的驅(qū)使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致；三是為了尋求自己的價值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。4）由于吸毒具有嚴重的社會危害性，帶來的后果是極其嚴重的，因此，我們應(yīng)該珍愛生命，遠離毒品，拒絕毒品。不要因為好奇而吸毒，不要因為“免費”而吸毒，不要因為“快樂”而吸毒，不要因為“刺激”而吸毒，不要因為“朋友吸毒”而吸毒，不要因為毒能“解乏提神”而吸毒，不要因為毒能“治病”而吸毒，不要因為“追求時髦”而吸毒，不要因為毒能“減肥”而吸毒，在吸毒的種種誘惑面前，我們要敢于說“不”。第三課時 活動三 不和煙酒交朋友師：老師布置的“調(diào)查本地區(qū)人們吸煙、酗酒的情況”現(xiàn)在請同學(xué)們在小組里討論。請小組派代表回答聽到這些報道和看到這些現(xiàn)象時自己的說說想法和感受。結(jié)合材料，思考：（1）好玩、獵奇會造成什么后果？（2）如果總想“吸兩口沒關(guān)系”，久而久之會怎樣？吸煙是靠什么使人“提神”的？（3）能吸煙、能喝酒，這種豪爽該不該要？（4）大人們這樣做是不是就應(yīng)該？吸煙喝酒會給未成年人帶來哪些更為嚴重的后果？讓學(xué)生在探討中找答案活動四 小心網(wǎng)絡(luò)陷阱師：我們應(yīng)如何面對游戲機的誘惑？（板書）電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應(yīng)如何面對它？（教師提問并進行講解）沉迷于游戲，最終會導(dǎo)致他走上違法犯罪的道路。從開始借錢，然后可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周圍也有極少數(shù)這樣的同學(xué)。我們應(yīng)該勸告他，讓他人認識到不良誘惑的危害性。電子游戲是一種新型娛樂形式，集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識于一體，它有利于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力。但是，由于電子游戲的畫面變幻莫測，內(nèi)容驚險刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進入“角色”，因而對青少年有一定的誘惑力。當(dāng)我們休閑時，可以通過玩電子游戲來適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但決不能沉迷于電子游戲，過度、沉迷于玩電子游戲則有害無益。我們要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。長時間上網(wǎng)對青少年有哪些嚴重的危害？長時間上網(wǎng)對青少年有嚴重的危害：一是長時間在網(wǎng)上逗留，會造成身心勞累，眼睛近視，影響學(xué)習(xí)；二是長時間費用高昂，寄給家庭增加經(jīng)濟負擔(dān)，又容易養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，甚至誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會治安。；三是網(wǎng)上信息良莠不齊，許多信息垃圾對青少年的思想沖擊很大，毒害較深。（可參考教參P129130頁的內(nèi)容）（教師展示“請你思考”）小事例：事例一：2001年2月26日凌晨，浙江省華市區(qū)某中學(xué)的學(xué)生從東市大橋上跳入江中自殺身亡。據(jù)了解，該少年今年14歲，從上周五起三天三夜一直未回家，父母到處尋找，結(jié)果在市區(qū)某網(wǎng)吧找到兒子，在網(wǎng)吧里泡了三天三夜的馮某，被父親批評后，在回家的途中突然從大橋上跳入江中。事例二：新疆烏魯木齊市的一位六年級的學(xué)生，偷拿了爺爺3900元錢，在網(wǎng)吧里呆了22天，渴了在網(wǎng)吧買飲料喝，餓了到網(wǎng)吧外的小飯館吃飯，困了還有網(wǎng)吧里的沙發(fā)可以睡，連春節(jié)都是在網(wǎng)吧里度過的。事例三：據(jù)調(diào)查，無論是白天還是晚上，網(wǎng)吧里的生意火暴讓人驚訝，而中小學(xué)生則是網(wǎng)吧里的?？?。網(wǎng)上聊天，玩網(wǎng)絡(luò)游戲就是他們上網(wǎng)的主要目的。學(xué)生討論小結(jié)：同學(xué)們，大千世界五光十色，無奇不有，在我們的周圍存在著很多很多的誘惑。有很多美好的誘惑，激勵我們?nèi)プ穼?，但是，在我們的生活中，也有許多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴重危害我們身心健康的誘惑。那些不良誘惑有時就像“吸血蝙蝠”，讓你舒舒服服的上當(dāng)，在不知不覺中成為它的俘虜。因此，我們必須學(xué)會分辨并自覺抵制社會生活中的種種不良誘惑，才會有健康幸福的生活、學(xué)習(xí)和工作。都則，我們會為之付出沉重的代價。作業(yè)設(shè)計：根據(jù)教材提供的范例，思考自己應(yīng)該哎喲做宣傳。可把自己的初步想法和同學(xué)交流。自己選一個專題，選擇一種形式，甚至還可以選擇宣傳的對象以及宣傳的時間，設(shè)計自己的宣傳手冊。可以對立做，也可以選擇伙伴一起做。展示自己做的宣傳資料，然后以評價作小結(jié)。第二單元 不屈的祖國人不能忘記的屈辱學(xué)習(xí)目標：了解當(dāng)時列強在侵略時所作所為。體會當(dāng)時侵略給國家與人民帶來的巨大打擊與苦難，生活陷于水深火熱之中。感受面對列強的入侵，中華兒女進行英勇反抗的原因闡述自己的感受，同時知道在以后的學(xué)習(xí)生活中要更加努力，國家的發(fā)展是自己肩上的責(zé)任。重點：重溫歷史，感受當(dāng)時侵略所帶來的傷害與屈辱，談自己的感受。難點：結(jié)合實際，說說以后在學(xué)習(xí)及生活中該如何做。課時安排：3課時 教學(xué)過程：第一課時活動一： 破碎的山河 被掠走的中國國寶師：每個人都有自己的過去、現(xiàn)在與未來，一個國家也是如此。我們的祖國有五千年的歷史，讓我們通過一個短片來看看它的成長。（播放短片）我們的祖國曾經(jīng)擁有世界上最大的版圖，（展示地圖）但是他們有些被強行租借，有的被列強強取豪奪，四散飄零。仔細觀察，從圖中香港、澳門的名稱中（放大此地圖片名稱），你發(fā)現(xiàn)了什么？都是特別行政區(qū)。是的。他們都是我們的國土，為什么稱為特別行政區(qū)呢？因為它們都曾被英國和葡萄牙所占領(lǐng)。在著名的鴉片戰(zhàn)爭中，我們的國家更是受到了外來國家嚴重的侵略。課前，老師讓同學(xué)們回家搜集了一些有關(guān)資料，請大家互相討論。學(xué)生互相討論。首先，讓大家先要弄清楚鴉片戰(zhàn)爭發(fā)動的原因，然后再互相集中其所帶來的傷害。其次，教師可以引導(dǎo)大家補充完整自己的資料，如：分別有那些國家，進行劃分，再在每個國家下方寫出其所做出的侵略。在討論過程中，教師要鼓勵學(xué)生用自己不同的形式匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。在同學(xué)互相交流的基礎(chǔ)上，組織全班討論。在此過程中，可以將問題更深入的討論，比如：“我們的國家還有被強占或租借的地方”讓學(xué)生知道，國土曾因為許多不平等條約而被瓜分，中華民族飽受侵略者的欺辱和蹂躪。在班級交流基礎(chǔ)上，讓一些學(xué)生闡述自己對此的看法。第二課時活動二 被掠走的中國國寶師：我們的國土被外國列強所瓜分，隨著他們的鐵蹄的踐踏，許多珍貴的、世間罕見的國寶也被他們所掠奪，說說你所知道的事件。在學(xué)生所講事件的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第32頁的圖片對比，讓他們從真實的圖片中感受當(dāng)時列強的可恥行為。從而啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考教材第33頁的問題，為什么他們可以肆無忌憚的奪走我們的國寶呢？聯(lián)系現(xiàn)在，國家花重金從國外買回了許多國寶，說說當(dāng)你看到被掠奪的國寶，需要花重金買回時，你的感受和心情怎樣？小組討論。作業(yè)設(shè)計：一、將自己所搜集的關(guān)于國土被瓜分的資料，制成圖表二、寫篇小作文，談?wù)勛约簩τ谧鎳芮致缘目捶?，感受。第三課時 活動三 日本屠刀下的血淚史師：1931年的9月18日晚，是所有中國人都不會忘記的一個夜晚。就在這一天日本侵略者侵入中國，對中國人民犯下了滔天罪行。播放電影片段（日軍在入侵中國以后的所作所為，給當(dāng)時的國人所帶來的傷害）展開討論：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。日軍慘無人道的殺戮，對我們國家的沉痛打擊，南京大屠殺的恥辱是國人永遠抹不去的傷痛，是永遠不會忘記的恥辱。聯(lián)系時事，日本篡改教科書一事，你有什么看法？歷史不容篡改，讓我們用事實說話。（引導(dǎo)學(xué)生看教材35頁日本老兵所說以及36頁經(jīng)歷日軍屠殺事實的中國百姓所說的事情）在看到祖國所受侵略以后，你有何感受？（激起學(xué)生的愛國意識與情感）回到現(xiàn)實，說說你在以后的學(xué)習(xí)生活中打算怎么做？大家交流。學(xué)生互相交流，除了可以說出自己的憤怒之情，同時也可以認識到自己要不斷努力的學(xué)習(xí)，明白落后就要挨打這一事實。不僅可以再次認識所學(xué)課文，也可以將其聯(lián)系到自己的平時生活，用實際行動反映自己所想。作業(yè)設(shè)計：一、