做新時代的好老師(編輯修改稿)
2024-11-04 17:17 本頁面
【文章內容簡介】 講臺。從那時起，每天早起晚歸，認真鉆研教材，精心設計教案，耐心輔導后進生……愜意的大學生活早已離我遠去，校園里只留下我忙碌的身影。我推掉了同窗好友的屢屢邀約，犧牲了很多年輕女孩浪漫閑暇的時光，尋找各種機會向老教師學習，學習他們如何使課堂氣氛活躍起來；如何制作圖文并茂的課件；如何設計層次分明的板書；如何恰當分配時間，做到準時上下課；甚至具體到如何出考卷……還要不斷學習更新?lián)Q代的新知識、層出不窮的新概念，就是為了將一個有著扎實學識的好老師形象呈現(xiàn)在學生面前。師者，教之以事而喻之以德。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。小學正是孩子們人生觀、價值觀、世界觀的形成階段，我們要特別引導和幫助孩子們扣好人生的第一?？圩?。所以作為教師必須率先垂范、以身作則，要求學生做到的必須自己先做到，教育學生不能只是嘴上說教，而是用自己的行為去影響學生的行為，用自己的態(tài)度去感染學生的態(tài)度，把正確的道德觀傳授給學生。好老師要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。要真心誠意去關愛每一個學生，不論成績如何、家境如何，都要一視同仁。楊靜是我所帶班級的一名女生,性格內向孤僻，我經(jīng)過了解，得知她是單親家庭，而且家庭條件不好，由于父親每天上夜班，她自從上一年級時就開始晚上一人在家，久而久之，孤僻封閉自己。我想：任何一扇心靈的大門，只要用愛去開啟，它就一定會向你敞開。我開始試著接近她，主動找她聊天，送給她一些學習用品和衣物，有時看到他的衣服臟了幫她換洗干凈。但是，僅僅限于老師的關愛是不管用的：她總像一只受驚的小鳥，臉上很少擁有笑容。怎樣才能讓她和同學一樣開心快樂呢？我開始做各種嘗試：讓她做小組長，給她創(chuàng)造主動與老師同學交流的機會，讓性格開朗、熱情的同學做她的同桌，感染幫助她；課堂上多提問，多表揚，以求盡快地幫她建立起自信。由于沒有家長督促指導，她從來不寫家庭作業(yè)，真是拿她沒辦法。有一天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)她完成了家庭作業(yè)，我就抓準時機問大家：“同學們，你們發(fā)現(xiàn)楊靜有什么進步？”同學們說：“她最近很少遲到，而且今天寫了家庭作業(yè)”。不約而同的掌聲響起，楊靜臉上露出了微笑。此后的日子里，我經(jīng)常鼓勵她，她完成作業(yè)的次數(shù)越來越多了。無論班級還是學校活動，只要是她能參與的，我總是鼓勵她積極參加。有一次,班級舉行背詩比賽,我主動要求參加并說想先和楊靜比一比,她顯然有點興奮，使勁地點了點頭，然后聲音洪亮地開始背詩，盡管也有幾處錯誤，但我沒阻止，只用筆做了記號，詩背完了，我高興地說：“沒想到你背得這么好，比老師強多了，看來你的記憶真不錯,老師可比不過你”。我用紅筆畫了一張笑臉送給她，她感激而又得意地看了我一眼，滿臉燦爛地跑回到座位上了……慢慢地她敢說愛笑了，臉上也不時洋溢著笑容,她逐漸地自信起來：慢慢地語文課上也能聽到她瑯瑯的讀書聲；看到她舉起的小手；欣賞到課間嬉戲的身影，她真誠地道一聲“老師好”，一股暖流頓時流入我的心田，自豪感油然而生。我用真愛對待學生，學生也用真情回贈我，每每下課，孩子們老圍著我問東問西，跟我說知心話。有的學生下課時間，悄悄將帶來的水果、糖果塞進了我的手里，親近如同家人一般。我用一顆仁愛之心對待每一個學生，用無聲的教育換來了孩子們的上進心，他們逐漸對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。在我的不懈努力下，所帶班級班風正、學風濃，各項考評成績名列前茅。得到了學生們的肯定和尊重。我堅信只要真心地付出，就會收獲希望?！坝嗽焓?，為國之本”。美麗的校園
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