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五年級語文備課組經驗交流(編輯修改稿)

2024-11-04 17:11 本頁面
 

【文章內容簡介】 做得更好。(二)加強教學常規(guī)的管理檢查、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。,認認真真地備好每一堂課,實實在在地聽好每一堂課。本學期要求組內每位教師聽校內課達20節(jié)。,做好對個別學生的拓補工作,努力提高整體合格率。,通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核,做好質量分析和監(jiān)控。(三)抓好備課組的建設,充分發(fā)揮備課組的整體功能“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法,加強教法、學法和專題的研究,提高教師的業(yè)務素質。(1)備課組按“四定”開展活動(即:定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人),及時做好簽到和活動記錄(活動記錄要詳細)。(2)備課組要加強學習,及時了解教改信息,使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新,為教學研究提供科學依據。(3)突出學生的主體地位,把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學,重視知識和生活實際的聯系,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。,提高教學、教研質量。組織備課組的教師認真分析教材,然后分頭修改教案,直至將它轉化為自己的認識。,通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核,做好質量分析和監(jiān)控。(四)組織開展好豐富多彩的語文興趣活動要努力為學生創(chuàng)造課外閱讀的條件,加強對學生進行課外閱讀的指導和幫助,為學生提供施展語文才能的各種機會,以激發(fā)學生學好語文的興趣。特別地要配合教研組和大隊部和圖書館共同開展好詩歌朗誦賽、故事賽、征文賽等語文實踐活動,以增強學生的閱讀、積累和運用。三、具體措施規(guī)范集體備課程序,(第一次備課落實各項常規(guī)指標。第二次備課集體討論,形成精品教案)定時、定點、定人,事先有準備,夯實備課過程,保證活動質量。開展學情調查,掌握本學齡段學生對本冊教材的學習需要,做好備課前的預設。以語文課題“充分挖掘課程資源,進行讀寫訓練”為備課時的主要目標,以教材為模本,引導學生把從閱讀中學到的基本功,運用到自己的39。作文中去,激起學生自我表現的欲望和作文的熱情,勉勵他們自悟自得,從中取得進步,體驗寫作的樂趣。要樹立大語文教學觀,打破單一的封閉的教學形式,努力做到語文教學以課堂教學為主,以課文為依據,教書育人相結合,校內校外相結合,從書本世界走向生活世界。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法,擴大訓練面,努力讓全班學生人人參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間。圍繞常規(guī)工作,加強教學過程體驗備課:我們組的每位老師上語文課,要做到上課前有教案的審讀修改、上課后有自己的教學反思、每月有一次總結。及時發(fā)現問題,共同討論解決方案。每篇課文都要有教案修改的痕跡和教學反思。上課:努力提高教學藝術,淡化繁瑣的講解分析,充分利用現有的電教媒體,網上信息資源,拓寬學生的學習空間,提高課堂教學效益。另外,教師要拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,給大部分學生提供發(fā)言的機會,提高學習效率。作業(yè):作業(yè)設計要“精”,對語文作業(yè)要精選,注重練習的有效性。要分層練習,注重學生學習能力的差異性。體現“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范工整、要留有鼓勵的印記,要注重糾錯,及時反饋。作業(yè)的格式備課組要力求統一。輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),定時定人,定內容,每周進行一次有針對性的小練習。使每個學生都能充分發(fā)展。讓他們覺得學習是有趣的,我能行。五年級語文備課組工作計劃320學年第一學期五年級語文教學工作以上海市小學生學業(yè)質量綠色指標的檢測為契機,積極探索實現語文課程的校本化、個性化和系列化。在學科實施的過程中,促進備課組老師樹立科學的教學質量觀,將“我形我塑”主題活動滲透在學科教學的全過程,堅持“扎實、規(guī)范”的教學宗旨,培養(yǎng)學生良好的學習習慣、態(tài)度、方法以及學習能力,真正提高學生的語文素養(yǎng)。一、工作目標1. 繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣、進一步提高學生的語文素養(yǎng)。本學期以培養(yǎng)和提高學生的口語和書面表達能力為切入點,充分利用課后的說話練習、綜合練習中的語言實踐活動和作文進行扎實系列的訓練。2. 以備課組為陣地,以學科和組內活動為契機,強化協作、加強教研,提高教師的課堂教學能力。3. 推進閱讀課程的開發(fā)、研究,進一步關注閱讀方法的學習和閱讀習慣的養(yǎng)成,提升學生的`閱讀水平。4. 扎實地完成常規(guī)工作,備好課,關注教學過程,把好教育質量關,科學地設置作業(yè)種類,創(chuàng)新作業(yè)的設計并做到及時認真、嚴密細致地批改,同時能體現多元化評價,利用導師工作平臺,做好導生課前課后心理及學業(yè)輔導。二、具體措施(1)備課組定期進行學科理論學習和教學實踐指導,力求能對教師的課堂教學起到促進作用。還原語文教學的本真,真正落實語言文字的理解和運用,讓每一位學生的學習個性得到尊重。(2)根據年級教學重點制定活動計劃,安排好活動主題、相關內容及活動負責人。(2次月)(3)定期開展骨干教師展示課,落實“我形我塑”主題教育。加強隨堂課聽評,規(guī)范課堂教學評價,以“西外小學部課堂教學評價細則”為準則,讓課堂教學規(guī)范、有活力。(1)繼續(xù)落實寫字教學要求,加強寫字指導,關注寫字教學成果,寫字作業(yè)的檢查作為每一次必查項目。將“寫好字”成為對每一位老師和學生的要求。(2)關注表達,傳授表達方法,訓練表達技巧,激發(fā)學生呢個表達欲望,提高學生表達能力。(3)加強閱讀教學,做好基礎性課程和閱讀課程之間的聯系互動,安排好本學期課外閱讀的篇目和時間,及時井陘課外閱讀指導,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,做好閱讀記錄和評價。(4)繼續(xù)做好教材的二次開發(fā),建立本次課本語文知識結構,繼續(xù)做好語文基礎學科校本化的研究。(5)建設語文閱讀基地,組織語文骨干教師進行閱讀教學研究。(6)將語文教學工作緊扣“我形我塑”主題活動。三、教學常規(guī)工作1. 抓好備課組建設,規(guī)范備課組活動,充分發(fā)揮備課組的功能,做到有計劃、有主題、有記錄、有總結、有成效。2. 堅持聽、評課制度。動員老師積極參加組內互聽課、學部教研示范課、外出學習等活動,鼓勵語文教師深入到其他學科聽課,在不同的課堂中積累可共享的教學經驗,并組織大家進行認真有實效的評課,通過對整個教學環(huán)節(jié)的評析、研討,取長補短,提高組內教師的教學、教研、教育水平。3. 著眼于對教材的整體把握,搞好對教材、課外讀物整合的二次開發(fā)。4. 備課組老師研究布置高質高效、針對性強的作業(yè),鼓勵學生參與到自主作業(yè)設計環(huán)節(jié),作業(yè)批改及時、認真、規(guī)范,重視訂正環(huán)節(jié)。5. 保持一周備課余量,并及時進行3次備課,為課堂教學做好準備工作。6. 每月進行一次作業(yè)檢查。作業(yè)批改要求及時、規(guī)范,關注訂正,及時反饋。7. 把好試卷關,習題應有針對性。四、創(chuàng)建課程特色1. 基礎課程校本化。熟悉教材,明確整冊教材的教學目標,根據一定線索對教材進行梳理和重整,如古詩、名言、課文、作文等,幫助學生形成知識框架,有利于學生理解、記憶和運用。2. 繼續(xù)開展閱讀拓展課程,運用《語文綜合學習》及校本教材,課內學習閱讀方法,課外加強自主閱讀,培養(yǎng)學生閱讀興趣,提高學生語文素養(yǎng)。3. 按年段明確寫字教學的目標,嚴格落實到每一次筆頭作業(yè),力求每一位學生都能寫出一手端正整潔的字。4. 將祖國傳統文化與語文教學有機結合,讓傳統文化融入學生的知識范疇內,激發(fā)學生對中華傳統文化的興趣,增強民族自豪感。,營造讀書氛圍。五、教師培訓工作1. 積極參加語文教師基本功比賽,促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。2. 堅持聽、評課活動,參與教學展示活動和校內課堂教學競賽。3. 閱讀專業(yè)材料,及時了解教育教學新動向。六、語文學科組活動安排表(請根據自己的學校特點填寫)五年級語文備課組工作計劃4一、活動目標:根據學校教導處和高語教研組的要求,以備課組為抓手,以課堂教學為主陣地,開展集體備課,適時反思和總結,從而全面提升學生的語文素養(yǎng),也使我們五年級組的語文教學和教研工作更上一層樓。二、活動成員:呂龍飛 王亞君 胡世浩 陳雪贊 許玉葵 呂幸輝 陸彩調 許碧蘭三、活動措施:開學初,我們備課組老師對五年級全冊教材作了解讀,并進行了每單元教材的39。梳理。結合《備課手冊》結合學情,合理分解《備課手冊》中的課時教學目標,調整教學方案,加強有價值的課后反思。我們從五認真著手,認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真反思,圍繞“立足生本 準確把握閱讀教學目標體系”這一主題,扎實有效地開展日常研修。另外,積極參與學校的各項教研活動,積極參與上課、聽課、評課。2. 切實履行“輕負高效”精神教學質量是學校教學的生命線,如何實現“減負增效”上多動腦筋。我們打算加強備課組集體研討,加強分享交流。備課組每兩周認真進行備課組活動,期中、期末組織交流集體備課經驗。組織教師學習《小學教師專業(yè)標準》,實施《錦屏中心小學各科作業(yè)規(guī)范細則》,努力從“減時間、減作業(yè)”入手,向40分鐘要質量,使我們的課堂教學扎實有效。3. 有效舉辦各種實踐活動(1)加強中華傳統優(yōu)秀文化的熏陶,推行課前古詩詞吟誦、名言警句積累等訓練。(2)結合校“書香班級”、“閱讀之星”評比開展讀好書活動。要求每個班級都要建設圖書角,落實課外閱讀的指導,保證每周一次的讀書筆記交流,通過各種途徑,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,使學生在廣泛的閱讀中全面提升語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。(3)鼓勵學生積極參加鳳麓林文學社的兩周一次活動,積極培養(yǎng)習作特長生,以豐富學生的課外知識,在自主活動中提高語言實踐能力,促進學生個性的和諧發(fā)展。五年級語文備課組工作計劃5一、指導思想圍繞語文大組工作計劃,進一步深化小學語文課堂教學改革,切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。堅持以人為本,培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路,使備課組的語文教學和教研工作更上一層樓。二、工作目標認真學習教育理論,樹立現代教育理念。抓好畢業(yè)班的教育教學工作,努力提高整體合格率。抓好課題研究,提高課題研究的質量。組織開展好語文課外興趣活動。三、工作要點,樹立起現代教育的理念。(1)充分利用學校已有的圖書資料和現代網絡資源,組織年級組教師學習二期課改等現代教育理念,使教師進一步端正教育思想,轉變教育觀念,促進課題研究和教育、教學的發(fā)展。(2)通過理論學習和教育實踐,反思教育、教學和教研中存在的不足,及時彌補和改進,把各項工作做得更好。(1) 認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。(2) 強調備課中撰寫好教后感,認認真真地備好每一堂課,實實在在地聽好每一堂課。(3) 及早抓好畢業(yè)班工作,做好對個別學生的拓補工作,努力提高整體合格率。(4教學過程中把握好教學質量關,通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核,做好質量分析和監(jiān)控。(5) 備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。3. 抓好備課組的建設,充分發(fā)揮備課組的整體功能。(1) 備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法,加強教法、學法和專題的研究,提高教師的業(yè)務素質?!八亩ā遍_展活動(即:定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人),及時做好簽到和活動記錄(活動記錄要詳細)。,及時了解教改信息,為教學研究提供科學依據。,重實效,活動內容多樣,就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創(chuàng)新等方面展開,提高活動的質量?!敖虒W有法,教無定法”的原則下,積極改進教學方法和形式,充分利用現代教學技術,采用啟發(fā)式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學。,把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學,重視知識和生活實際的聯系,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。f積極實施分層次教學,提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究,促進教學質量的限時提高。(2)搞好集體備課的過程管理,提高教學、教研質量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要指定好課文,組織備課組的教師認真分析教材,然后分頭備課,將教案印發(fā)給其他教師交流,其他教師也應積極思考,認真修改,直至將它轉化為自己的認識。(3)教學過程中要把好教學質量關,通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核,做好質量分析和監(jiān)控。(4)備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。五年級語文備課組工作計劃6一、指導思想本學期,學校以準備參評“新優(yōu)質”學校為目標,著力打造梯隊教師。所以我們五年級組將以提高語文教學效益為宗旨,以促進學生語文素養(yǎng)發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為重點,深化課堂教學改革,努力摸索并總結提高語文教學效益的方略。進一步強化服務意識,努力提高語文教學效益,提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng)。二、任務目標“課堂是實施教改的主渠道”。因此,要求本年級老師認真上好家常課、教研課、同題匯課,加強隨堂聽課。在語文課改實踐中,我們不僅要徹底改變以往無視人的發(fā)展,機械乏味的語文教學形式,還須不斷著力糾正實踐過程中產生的忽略效果,忽視語文學科特性的種種教學偏向與陋習。要努力創(chuàng)建高質高效、有機整合三維目標、學生自主學習、合作探究的現代小學語文課堂教學?!傲⒆阌趯W生一生可持續(xù)的發(fā)展”。語文是一個人生存和發(fā)展的基礎,在語文課堂教學中,我們要重視學生的自學能力的培養(yǎng),促進他們養(yǎng)成語文學習的自信心和良好的學習習慣,掌握最基本的方法,讓學生喜歡語文,喜歡學習語文,從而學會學習。我們在研究人的良好語文素養(yǎng)形成途徑的同時,要建構小學生語文學習的方式方法體系?!霸u價是課程實施的一個重要環(huán)節(jié)”。在語文教學實踐中,我們將改革長期形成的評價目的的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端,全方位探究語文課程的陽光評價策略。三、教學措施學
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