【總結】(1)
2025-04-17 12:55
【總結】第5章一元一次方程5.3一元一次方程的解法勤反思筑方法第5章一元一次方程學知識第2課時去分母解一元一次方程學知識第2課時去分母解一元一次方程解一元一次方程的一般步驟:變形名稱具體做法去分母在方程兩邊同乘各分母的____________去括號
2025-06-18 22:33
【總結】復習:你能說說列一元一次方程解決實際問題的一般過程嗎?:弄清題意和題目中的數(shù)量關系.:選擇題目中適當?shù)囊粋€未知數(shù)用字母表示;:根據(jù)相等關系列出方程;:求出未知數(shù)的值;:檢查求得的值是否正確和符合實際情形,并寫出答案(包括單位名稱)。10月18日是小新媽媽的生日,于
2024-11-06 18:38
【總結】例3解下列方程:(1)(2)分析:由于方程中的某些項含有分母,我們可先利用等式的性質,去掉方程的分母,再進行去括號、移項、合并同類項等變形求解。解:方程的兩邊同乘以6,得
2024-10-19 08:19
【總結】義務教育課程標準實驗教科書(湘教版)七年級上冊數(shù)學1、了解“去括號”是解方程的重要步驟2、準確而熟練地運用去括號法則,會解帶括號的一元一次方程重點:帶括號的一元一次方程的解法1、一元一次方程的解法我們學了幾步?2、移項要注意什么?合并同類項,移項,系數(shù)化1。移項要變號4、怎樣去括號?請敘述去括號
2024-11-21 02:23
【總結】《義務教育課程標準實驗教科書》[百羊問題]我國明代數(shù)學家程大為曾提出過這樣一個有趣問題。有一個人趕著一群羊在前面走,另一個人牽著一頭羊跟在后面。后面的人問趕羊的人說:“你這群羊有一百只嗎?”趕羊的人回答:“我再得這么一群羊,再得這么一群羊的一半,再得這群羊的四分之一,把你牽的羊也給我,我恰好有一百只?!蹦阒肋@群羊有多
2024-11-21 02:28
【總結】第五章一元一次方程解方程:此方程與上兩節(jié)學的方程有何差異?含有分數(shù)系數(shù)該怎么求方程解呢?).20(41)14(71???xx去分母的實質是什么?目的是什么?解法一:先去括號解法二:先去分母,后去括號去分母,得4(x+1
2024-11-30 14:42
【總結】第一篇:一元一次方程及其解法教案 一元一次方程及其解法 教學目標: 1、經歷對實際問題中數(shù)量關系的分析,建立一元一次方程的過程,體會學習方程的意義在于解決實際問題。 2、通過觀察,歸納一元一次...
2024-11-11 12:20
【總結】在數(shù)學的天地里,重要的不是我們知道什么,而是我們怎么知道什么?!呥_哥拉斯王玉霞同學們,你能根據(jù)上圖對話片斷估計出這頭大象的體重范圍嗎?請說說你的理由!若設大象的體重為X噸,請用不等式的知識分別表示上面兩位同
2024-11-21 01:37
【總結】第三章一元一次方程2020年12月29日星期二解方程:1、要求:1、流程:獨立完成—4號說步驟—3號說過程2號點評(3+1)2、展示規(guī)則:舉手優(yōu)先1433????yy一知識導入確認目標
2024-11-22 01:29
【總結】§解法皇華鎮(zhèn)郝戈莊初中趙夕波為給同學們買“課堂之星”,老師昨天到百盛商場拿100元錢買15枚“課堂之星”,并且找回25元錢,每枚“課堂之星”多少錢呢?如果設每枚x元,小明同學很快列出了方程15x+25=100,同學們你能很快求出x嗎?這就是我們這節(jié)課要學習的§法。通過這節(jié)課的學習,你一定
2025-07-24 18:24
【總結】方程的解:能使方程左、右兩邊相等的未知數(shù)的值叫做方程的解。練一練:檢驗下列各數(shù)是不是方程4x-5=3+2x的解(1)x=-3;(2)x=4.解:(1)把x=-3分別代入方程左邊和右邊.左邊=4x(-3)-5=-17,右邊=3+2x(-3)=-3.
【總結】1、什么叫一元一次方程?2、等式的基本性質是什么?3、方程x-2=5是一元一次方程嗎?怎樣求它的解?只含有一個未知數(shù),并且未知數(shù)的次數(shù)都是1,這樣的方程叫做一元一次方程。等式的基本性質1:等式兩邊都加上(或減去)同一個數(shù)或同一個整式,等式的兩邊仍然相等。等式的基本性質2:等式兩邊都乘(或除以)同一個數(shù)(除數(shù)不能為零),等式的兩邊
2024-12-29 09:08
【總結】一元一次方程的解法七年級數(shù)學第二章第二節(jié)溫故知新:1、等式的性質2如果a=b,則ac=bc2、乘法對加法的分配律:a(b+c)=ab+ac3、分數(shù)線相當于何種運算符號?除號和括號想一想:以下是
2024-11-21 00:50
【總結】第一篇:一元一次方程的解法教學設計 一元一次方程的解法教學設計 一、教材分析 本節(jié)是學生在學習了一元一次方程概念之后,進一步系統(tǒng)學習一元一次方程的有關知識。它既是對前面所學知識的深化,又為我們以...
2024-11-15 12:16