二年級寫字教學(xué)反思(一)(編輯修改稿)
2024-11-04 17:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 僅診斷和矯正了寫字知識與技能，而且增強了學(xué)生的自信心和合作能力。學(xué)生自評，講述自己作業(yè)的優(yōu)缺點，或上臺展示，聽取別人意見，能增強自信，認(rèn)識自我。同桌或分組互評，相互評議、推薦優(yōu)秀作業(yè)，培養(yǎng)了民主精神和合作能力。教師在學(xué)生自評和互評中，發(fā)揮診斷、激勵、導(dǎo)向的作用。在教學(xué)過程中我不僅重視了練習(xí)作業(yè)的即時評價，而且能經(jīng)常運用評價手段，對學(xué)生的寫字知識和技能、觀察能力、審美能力、模仿能力、表現(xiàn)能力、探究能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神等全方位進(jìn)行診斷、矯正和表揚激勵。逐步提高了學(xué)生的寫字興趣，在不同程度上也逐漸提高了學(xué)生的寫字效果。2014年3月第四篇：二年級寫字教學(xué)二年級寫字教學(xué)《左右結(jié)構(gòu)的字》的教學(xué)設(shè)計（執(zhí)教者：靠山鎮(zhèn)太平小學(xué) 劉海霞）一、導(dǎo)入: 古詩文誦讀在我們這兒已經(jīng)有一段時間了，同學(xué)們對古詩的興趣也越來越濃，今天老師也為大家?guī)硪皇自?，看大屏幕，一起讀一讀。同學(xué)們認(rèn)真觀察詩中的每一個字，你覺得這些字寫得怎么樣？生匯報，你們在寫字是能做到規(guī)范、端正、整潔嗎？今天我們就從這幾方面入手來寫左右結(jié)構(gòu)的字二、指導(dǎo)寫字姿勢:孩子們，要想寫好字，首先要有正確的寫字姿勢，有個小朋友他也正在寫字，同學(xué)們看照片，他寫字的姿勢好嗎？如果長期這樣寫字會有什么后果呢？誰愿意告訴大家正確的寫字姿勢。生匯報，孩子們看，正確的寫字姿勢是不是這樣的呀？認(rèn)真看他是怎么做的，看清楚了就做好正確的寫字姿勢。三、寫第一組字：我們已經(jīng)掌握了正確的寫字姿勢，快來認(rèn)識我們要寫的第一組字吧。出示“張、臉、難”，齊讀一遍。書法家啟功先生說過，寫好字的關(guān)鍵是注意字的結(jié)構(gòu)，孩子們看一看這些字是什么結(jié)構(gòu)？對，他們都是左右結(jié)構(gòu)的字，再把這些字的左邊和右邊比一比，你能發(fā)現(xiàn)什么呢？生回答，師：你們觀察得很仔細(xì)，它們都是左窄右寬的字，左窄右寬的字就好比一個瘦子和一個胖子走到了一起，左邊的瘦子要苗條點兒，右邊的胖子要粗壯些，可兩個人有不能離得太開，要互相照應(yīng)、互相謙讓。寫左窄右寬的字有個規(guī)律，出示規(guī)律，跟老師讀：體型窄，左邊站，橫向短，捺筆收。右邊寬，要舒展，筆畫穿插不分家，左右謙讓才美觀。按照這個規(guī)律我們先來寫“張”字。指導(dǎo)書空“張”字，想一想，寫這個字時要注意什么？生匯報。師范寫“張”字，生在寫字卡上先描寫一個再仿寫一個。展示，評價： 誰愿意把自己寫的字展示給大家看？指兩名學(xué)生的字展示，說出不好的筆畫，指出怎樣改，檢查自己寫的字，看哪一筆 寫的不好，觀察后再寫一個。寫“臉”字：同學(xué)們把“張”字寫得很漂亮，老師很高興，送給你們一個小禮
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