【文章內(nèi)容簡介】 能與哪些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)？【活動與探究2】在硫酸銅溶液中滴加石灰水現(xiàn)象：有藍(lán)色沉淀生成【交流與討論】氫氧化鈉溶液和石灰水有哪些相似的化學(xué)性質(zhì)（1）與指示劑反應(yīng)：使紫色石蕊試液變藍(lán)，使無色酚酞試液變紅（2）某些非金屬氧化物+氫氧化鈉（石灰水）→鹽+水2Na0H+C02=Na2C03+H20 Ca(OH)2+C02=CaC03↓+H2O（3）與硫酸銅反應(yīng)CuSO4+Ca(OH)2=Cu(OH)2↓+CaSO4 CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4【討論】上述反應(yīng)有何共同之處？復(fù)分解反應(yīng)為什么堿的水溶液有共同的化學(xué)性質(zhì)？因為它們在水溶液中都可電離出OH，所以堿溶液具有許多共同的性質(zhì)【交流與討論】為什么實驗室中固體氫氧化鈉必須密封保存？易吸收水而潮解與空氣中的二氧化碳反應(yīng)【板書】二、常見的堿堿的物理性質(zhì)氫氧化鈉溶液和石灰水有哪些相似的化學(xué)性質(zhì)（1）與指示劑反應(yīng)（2）某些非金屬氧化物+氫氧化鈉（石灰水）→鹽+水（3）與硫酸銅反應(yīng)CuSO4+Ca(OH)2=Cu(OH)2↓+CaSO4CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4第三課時 酸堿復(fù)習(xí)【回憶】酸堿知識體系【練習(xí)】許多植物的花中含有色素，這些色素有的在酸性或堿性溶液中顯示不同的顏色，故可作酸堿指示劑?，F(xiàn)取三種花瓣，分別放在三個研缽中研磨，再依次加入酒精，攪拌，靜置后得到花汁的酒精溶液。分別取少量上述所得的花汁的酒精溶液，用稀酸和稀堿逐一檢驗，現(xiàn)象如下：花汁在酒精中的顏色 花汁在稀酸中的顏色 花汁在稀堿中的顏色玫瑰 粉色 粉色 綠色頁壽菊 黃色 黃色 黃色大紅花 粉色 橙色 綠色請回答：(1)以上所舉的花中不能作酸堿指示劑的是。(2)經(jīng)查資料得知，柑橘的近似pH為3～4。將大紅花汁的酒精溶液滴入柑橘汁中，呈現(xiàn)的顏色應(yīng)為。波義耳在一次驗中，不小心將鹽酸濺到紫羅蘭花瓣上，過一會兒，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，紫色的花瓣上出現(xiàn)了紅點點。波義耳對這一意外的發(fā)現(xiàn)，做出了各種假設(shè)，經(jīng)過多次實驗驗證，探究普遍規(guī)律，終于獲得了成功 對紫羅蘭花瓣遇鹽酸變紅的現(xiàn)象，你有哪些假設(shè)?請將你的各種假設(shè)以及驗證的實驗方案填寫在下表中．紅的現(xiàn)象的各種假設(shè) 你驗證假設(shè)的實驗方案請用實驗探究：氫氧化鈉溶液中哪一種粒子(HO、Na+、OH一)能使指示劑變色?實驗步驟：①在第一支試管中加入約2 mL蒸餾水，滴入幾滴無色酚酞試液，觀察現(xiàn)象。②在第二支試管中加入約2 mL NaCl溶液(Ph7)，滴入幾滴無色酚酞溶液，觀察現(xiàn)象。③在第三支試管中加入約2 mL NaOH溶液，滴入幾滴無色酚酞試液，觀察現(xiàn)象。通過上述實驗，回答下列問題(下述“現(xiàn)象”是指無色酚酞試液是否變紅)：實驗①看到的現(xiàn)象是，你得出的結(jié)論是 ；實驗②看到的現(xiàn)象是，說明Na+離子 ；實驗③看到的現(xiàn)象是，你得出的結(jié)論是。把一枚生銹的鐵釘放入大試管中，然后加入過量的稀鹽酸并微熱，可觀察到的現(xiàn)象是：① ；② 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：③ ；④。錐形瓶內(nèi)充滿氣體X，膠頭滴管內(nèi)盛有液、體 Y。擠壓膠頭滴管，使液體Y進(jìn)入瓶中，振蕩，一會兒可見套在玻璃管下端的小氣球a鼓起。氣體X和液體Y不可能是()。X是S 2，Y是NaOH溶液 B．X是C 2，Y是石灰水 C．X是HCl，Y是Na2C03溶液 D．X是C，Y是石灰水我國古代化學(xué)家葛洪曾將生石灰、草木灰(含有碳酸鉀)加水熬制成濃汁涂在黑痣上，用以除去皮膚上的黑痣。寫出加水和熬制過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，并解釋這種濃汁能除痣的原因。某同學(xué)做實驗時發(fā)現(xiàn)，盛放NaOH溶液的瓶口與橡皮塞上，常有白色粉末出現(xiàn)。為探究這種白色粉末的成分，設(shè)計了如下實驗。請你完成實驗告．如圖所示是某同學(xué)設(shè)計的制取純凈、干燥的C 2氣體的裝置。回答下列問題：(1)指出標(biāo)明的儀器名稱：①是，②是。(2)指出裝置的錯誤。(3)B中NaHCO3溶液的作用是除掉CO2中混有的少量HCl氣體，C中濃H 2S的作用是 ；B中的NaHC溶液不能換成石灰水，理由是。(4)該同學(xué)改正了上述裝置中的錯誤后進(jìn)行實驗時，發(fā)現(xiàn)D中CO 2仍不能集滿，可能的原因是① ；②。第四篇：山東省冠縣武訓(xùn)高級中學(xué)九年級化學(xué)下冊《 常見的酸和堿教案(第3課時)》學(xué)案《 常見的酸和堿（第3課時）》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解氫氧化鈉和氫氧化鈣的物理性質(zhì)和用途。認(rèn)識氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)，能寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式，歸納堿相似化學(xué)性質(zhì)及其原因。認(rèn)識堿的腐蝕性及使用時的安全注意事項，并掌握有關(guān)事故的急救與處理常識?！菊n前延伸】二氧化碳的水溶液、食醋、溶液顯 性，能使紫色石蕊變成 色，這是由于它們中都含有一類特殊的化合物——。而石灰水、氨水這些溶液顯 性，能使紫色石蕊變成 色、無色酚酞變 色，這是由于它們中都含有另一類特殊的化合物——。*注意：某些鹽類物質(zhì)的溶液也能顯酸性或堿性，所以酸性溶液（填“一定”、“不一定”，下同）是酸溶液，堿性溶液 是堿溶液。常見的堿有、等。（寫化學(xué)式）氫氧化鈉有強(qiáng)烈的 性，所以，它的俗名叫做、或。如果做實驗時，不小心將堿溶液沾到皮膚上，要，再 氫氧化鈉暴露在空氣中容易，表面，這種現(xiàn)象叫做。因此，氫氧化鈉可以用作某些氣體的。氫氧化鈉還能用于等。氫氧化鈣俗稱 或，它可以由 與水反應(yīng)制得，化學(xué)方程式為，該反應(yīng) 熱量。上冊我們學(xué)過氫氧化鈣與二氧化碳的反應(yīng)，寫出這個反應(yīng)的化學(xué)方程式工人將石灰、黏土和沙子混合，用來做建筑材料，利用了氫氧化鈣的什么性質(zhì)？ 【課堂探究】一、幾種常見的堿（實驗探究）學(xué)生分組完成課本54頁【實驗106】，觀察實驗現(xiàn)象，并結(jié)合課前的預(yù)習(xí)，完成下列表格，總結(jié)歸納氫氧化鈉和氫氧化鈣的有關(guān)知識。比較項目化學(xué)式俗名氫氧化鈉氫氧化鈣顏色、狀態(tài)溶解性吸水性制取用途保存