【文章內容簡介】 工委牽頭，在全鎮(zhèn)28個行政村、三個社區(qū)，建立起覆蓋全鎮(zhèn)的鎮(zhèn)村校三級留守兒童及困難學生關愛體系，學校建立了留守兒童檔案，對留守兒童實行動態(tài)監(jiān)測，確保了全鎮(zhèn)無因家庭困難和得不到父母關愛而失學的情況發(fā)生。第三，在中小學老師中廣泛開展“關愛留守子女”和結對幫扶活動，保證學生進得來留得住學得好。去冬今春，全鎮(zhèn)300余名教職工共幫扶留守子女和困難學生700余人，資助物資、現金折合28750元。除了從物質方面進行資助以外，更重要的是從精神上、學習、生活、心理上進行幫扶，并和留守子女家長進行書信和電話交流，共同促進學生身心健康發(fā)展。第四，建立了貧困學生資助制度。有90余名學生獲得多方面資助。鎮(zhèn)政府每年從財政經費列支一定經費，用于資助特別貧困學生，確保學生不因經濟困難輟學。2011年，安排4000元，資助20名中小學生。2012年財政列支5000元，資助貧困學生25名。由于采取多種措施，近五年來，中小學生輟學率為0，初中生畢業(yè)率100%。全鎮(zhèn)中小學入學率、鞏固率達到100％，較好地保持了零輟學成果，實現了義務教育就學機會均等。，用于教師培訓、教師節(jié)表彰及學生蛋奶工程補助。（三）加強隊伍建設，促進師資均衡配置全鎮(zhèn)現有教職工381人，其中小學199人，初中182人。為縮小校際差距，提升整體教育教學質量，圍繞教師隊伍建設，采取了以下措施。一是配齊配強學校領導班子。按照能者上，平者讓，庸者下的原則，對學校領導班子進行調整。近三年，我們先后免除了5名中層以上干部，從中層干部中提拔了6名能力強的同志擔任副校長職務，并從教學一線培養(yǎng)、選拔了15名功底扎實，教學過硬，成績突出的優(yōu)秀中青年教師，充實中層干部崗位。通過調整形成了一支精干、務實、高效的學校管理干部隊伍。二是建立城鄉(xiāng)教師交流制度，促進教師交流。20112012學采用資教、掛職鍛煉、跟崗學習、調動、置換培訓、頂崗實習等方式交流教師38人。20122013學通過各種形式和途徑交流教師35人。教師交流促使教師合理流動，加強了城鄉(xiāng)學校間的交流與合作，優(yōu)化了師資結構，對提升農村學校教育質量起到了積極作用。三是廣泛開展師德教育活動，教師職業(yè)道德素養(yǎng)進一步提高。同時，中小學廣泛開展“書香校園”讀書活動，廣大教師一人一份報，一人一份教學業(yè)務雜志，每學期閱讀一本優(yōu)秀書籍，積極參加“農村教師素質提高工程”培訓，校本培訓工程和校本教研活動, 形成了較濃的學習氛圍，教師的綜合素質也得到極大的提升。四是扎實開展“課內比教學，課外訪萬家”活動，錘煉教師課堂教學技藝，教師課堂教學水平得到明顯提升。五是注重提升教師社會政治地位。每年教師節(jié)，鎮(zhèn)黨政班子主要成員親自下學校慰問廣大教職工。建立了教師表彰獎勵機制，鎮(zhèn)財政每年拿出5萬元表彰優(yōu)秀教師和優(yōu)秀校長?！啊眱和?jié)、教師節(jié)不少村黨總支和村委會到各學校開展慰問活動。同時，我們十分注重學校黨的基層組織建設，加強黨對教育工作的領導，提高教師政治地位。近三年來，8名優(yōu)秀教師加入黨組織，學校基層黨組織建設得到進一步加強。同時，我們還關心關愛貧困教師和重病教師，對貧困教師和重病教師進行慰問，送去黨委政府的關懷。（四）增加教育投入，縮小辦學條件差距由于歷史原因和現實生源狀況的差異，我鎮(zhèn)各校在辦學條件上與市內先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比，存在一定差距。為進一步縮小差距，促進義務教育均衡發(fā)展，黨委、政府圍繞優(yōu)化辦學條件做了大量工作。一是改善**中學面貌，投資12萬多元，解決了**校門改擴建用地問題；，用于彌補**中學校門建設資金不足；近年來，考慮到**中學未來發(fā)展需要，我們?yōu)?*中學無償劃撥土地近8畝。二是改善**辦學條件，；出資20560元為該校購買8臺太陽能熱水器；近兩年為緩解**經費困難，從財政劃撥經費近4萬元，用于支付該校雇請炊事員工資，解決經費不足問題；三是改善校園周邊交通安全狀況，撥款10余萬元，在大同路中心安裝減速釘，保障了市二中學生過往南校區(qū)安全，為**、**小學、**堤小學安裝減速板，為**小學安裝安全警示牌。四是投資18萬多元搬遷**小學門前住戶，投資4萬元為該校新校門平整場地，對門前人行道進行改造。，落實**小學新校門及通道規(guī)劃用地。六是為新建**鎮(zhèn)中心幼兒園。三、存在的問題和今后的努力方向近幾年來，圍繞辦人民滿意的教育，促進教育均衡發(fā)展，我們忠實履行教育工作目標責任，做出了自身應有的努力，但我們也清醒的認識當前教育工作中存在的問題：一是學校辦學特色不鮮明，在辦特色名校，創(chuàng)教育品牌方面還需要作出巨大努力，我們將創(chuàng)新教育理念，圍繞創(chuàng)特色，樹品牌，進一步優(yōu)化學校管理。二是師資隊伍結構與水平還不能適應現代化教育要求，因此，進一步提升教師隊伍素質，提供良好政治經濟待遇，以吸引優(yōu)秀教師到我鎮(zhèn)任教，是我們今后努力的方向。三是對教育投入不夠。當前各校教師辦公條件還比較艱苦，我們將逐步加強對教育的經費投入，逐步改善教師辦公條件。第四篇：義務教育均衡發(fā)展自查報告義務教育均衡發(fā)展自查報告高家中心小學始終把義務教育均衡發(fā)展作為教育發(fā)展的重中之重來抓, 學校全面貫徹教育方針，開足開齊課程，深化教育改革，加速學校發(fā)展?，F將我校義務教育均衡發(fā)展工作自查情況匯報如下：一、基本情況。學校占地面積11333平方米，現有6個教學班，在校學生76人。學生的入學率為100%，輟學率為0。二、完成工作情況(一)領導機制我校根據上級制定的義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃，成立了以校長袁倩為組長的領導機構并進行了合理的分工，做到各項工作有人抓，各項工作有人管，學校周邊環(huán)境和治安狀況良好。(二)管理機制學校所轄服務范圍學生適齡兒童、少年入學率達到100%。每學年向社會公布學校招生范圍及招生人數。九年義務教育鞏固率達100%。(三)教育經費上級財政部門對我校的教育投入嚴格按有關政策撥付，義務教育經費保障機制改革實施及時到位，義務教育免收教科書費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。(四)師德建設學校十分重視師德師風建設，經常性地開展師德師風教育，堅持抓好每周例會制度的落實，教師遵紀守法，愛崗敬業(yè)，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。(五)比訪活動“比教學、訪萬家”工作實現全覆蓋，工作形成常態(tài)化。學校校長帶頭參與“比教學、訪萬家”工作，每名教師都能做到比教學經常化，聽課、評課常態(tài)化。每位教師每學期能做到對所任教班級的學生家庭至少走訪一次。(六)、教育教學質量學校按照課程計劃開齊、開足、開好課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。扎實開展“大家唱、大家跳”活動，進一步減輕學生的課業(yè)負擔，增強全體學生的身體素質。學校沒有開設重點班，特長班。學校教師沒有在校內、校外任何地點、任何時間以任何形式給學生有償補課，或變相強迫學生參加社會上各種家教補習班的現象。(七)辦學行為學校建立了學生課業(yè)負擔監(jiān)測、舉報制度，確實減輕學生過重的課業(yè)負擔。學校教師無利用假期、公休日、課余時間組織學生補課。無亂辦班、亂收費行為。無向學生亂推銷現象。(八)關愛機制學校對殘疾兒童、少年入學權利加以保障，落實上級相關關愛文件。讓進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童享有平等接受義務教育的權利。三、存在的問題小學按國家標準配備教室，學校美術室、圖書室、電腦教室等部室配備不足。根據學校規(guī)模和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足，特別是教師用電腦和學生用電腦臺數不達標，需要添置更新。四、今后改進措施積極爭取上級支持，優(yōu)化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。積極創(chuàng)建和